Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 7 класс Боголюбов §9
§9
Зачем людям государство
Стр. 84
Вспомним.
1. Как была организована жизнь племён и общин в догосударственный период? Кому принадлежала власть в Древнем Египте? Как назывался первый свод законов Древней Руси?
Добавить текст Вернуть оригиналДогосударственное (первобытное) общество прошло в своем развитии несколько периодов: период зрелого первобытного общества, где первобытнообщинный строй существовал в чистом виде, и период распада первобытного общества, когда происходил процесс разложения первобытнообщинного строя и его постепенная замена государством.
Добавить текст Вернуть оригиналДля общественного устройства зрелого первобытного общества характерны две основные формы объединения людей – род и племя. Род (родовая община) – исторически первая форма общественного объединения людей. Это семейно-производственный союз, основанный на кровном или предполагаемом родстве, коллективном труде, совместном потреблении, общей собственности и социальном равенстве. Племя является более крупным и более поздним общественным образованием, которое возникло с связи с развитием первобытного общества и увеличением числа родовых общин. Племя - это основанный на родственных связях союз родовых общин, имеющий свою территорию, язык, общие религиозные и бытовые обряды.
Добавить текст Вернуть оригиналОсновным органом власти и управления в родовой общине было родовое собрание, состоявшее из всех взрослых членов рода. Оно решало все важнейшие вопросы жизни родовой общины. Для решения текущих, повседневных вопросов оно выбирало старейшину или вождя. Старейшина или вождь избирался из числа наиболее авторитетных и уважаемых членов рода. Никакими привилегиями по сравнению с другими членами рода он не обладал. Как все, он принимал участие в производственной деятельности и, как все, получал свою долю. Его власть держалась исключительно на его авторитете и уважении к нему со стороны других членов рода. Вместе с тем он в любое время мог быть отстранен родовым собранием от занимаемой должности и заменен другим. Кроме старейшины или вождя родовое собрание избирало военного предводителя (военачальника) на время военных походов и некоторых других «должностных» лиц — жрецов, шаманов, колдунов, которые также не обладали никакими привилегиями.
Добавить текст Вернуть оригиналВ племени организация власти и управления была примерно такой же, как в родовой общине. Основным органом власти и управления здесь был совет старейшин (вождей), хотя наряду с ним могло существовать и народное собрание (собрание племени). В состав совета старейшин входили старейшины, вожди, военачальники и другие представители родов, составляющих племя. Совет старейшин решал все основные вопросы жизни племени при широком участии народа. Для решения текущих вопросов, а также на время военных походов избирался вождь племени, положение которого практически ничем не отличалось от положения старейшины или вождя рода. Он считался лишь первым среди равных.
Добавить текст Вернуть оригиналПервобытное общество являлось достаточно простой организацией жизнедеятельности людей. Власть в нем носила подлинно народный характер и строилась на началах самоуправления.
Добавить текст Вернуть оригинал______________________________________________________________________
Добавить текст Вернуть оригиналПо своей форме древнеегипетское государство было восточной деспотией. Вся полнота власти концентрировалась в руках фараона. Власть фараона была безграничной. Сам он считался лицом божественного происхождения, носил священный титул "сын Солнца. Принимая решения, фараон руководствовался интересами жреческой, военной и служилой знати. Ближайший помощник фараона назывался визирь и числился главой бюрократического аппарата, состоявшего из чиновников. От имени фараона визирь руководил государственным управлением, судопроизводством, военными силами.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавы органов местной власти назывались номархами. Они обладали высшей судебной и административной властью на вверенной им территории, а также отвечали за сбор налогов.
Добавить текст Вернуть оригиналСудопроизводство осуществлялось коллегиально. В период Нового царства был учрежден центральный суд, который состоял из 30 судей (знатные граждане разных городов). Существовали также храмовые суды, в состав которых входили жрецы. Тем не менее, высшей судебной инстанцией был фараон.
Добавить текст Вернуть оригиналНизшим органом управления являлись сельские общины.
Добавить текст Вернуть оригинал______________________________________________________________________
Добавить текст Вернуть оригиналПервый свод законов Древней Руси назывался «Русская правда». Был составлен в начале правления Ярослава Мудрого. В своде содержатся нормы уголовного, наследственного, торгового и процессуального права Древнерусского государства.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 85
Обсудим вместе.
1. Перед уроком истории поспорили два пятиклассника.
«Древний Египет — это страна, расположенная в долине Нила!» — утверждал один.
«Нет, правильно будет сказать, что Древний Египет — государство, расположенное в долине Нила», — настаивал другой.
Разрешить спор они попросили своего приятеля из 7 класса. Как ты думаешь, что же ответил им твой сверстник?
На мой взгляд, оба утверждения пятиклассников верны. Понятие «страна» подразумевает под собой территорию, поэтому вполне можно сказать, что «Древний Египет- это страна, расположенная в долине Нила». Иными словами, Древний Египет в период своего существования занимал определенную территорию в долине Нила. Понятие «государство» является более сложным, нежели «страна». Оно включает в себя систему органов власти и управления. Государство – это особая форма организации общества. Так как в Древнем Египте существовала своя система органов управления, а жизнь древнеегипетского общества была организована определенным образом, то утверждение «Древний Египет- это государство, расположенное в долине Нила» вполне справедливо.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 87
Жил на свете человек.
1. В чём, на твой взгляд, проявился подлинный патриотизм Мосина?
Что такое патриотизм? Патриотизм – это любовь к Родине, любовь к своему народу. Подлинный патриотизм Сергея Ивановича Мосина проявился в момент, когда он отказался от предложения французской фирмы, хотевшей приобрести право на эксплуатацию изобретенного им устройства магазина для винтовок. Несмотря на внушительную сумму денег, которую французская сторона обязалась выплатить взамен, изобретатель ответил категорическим отказом. Мосин хотел, чтобы его изобретение осталось в России и использовалось именно российской армией.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 88
Путешествие в прошлое.
1. Можно ли считать суд в петровской России независимым органом государственной власти?
На мой взгляд, суд в петровской России нельзя считать независимым органом государственной власти. Созданный в 1711 году Сенат, который стал высшим после царя судебным органом, действовал исключительно по поручению Петра I и был перед ним ответственен. Роль царя в исполнении правосудия была безграничной. В качестве верховного судьи он мог единолично, по своему усмотрению, решить исход любого дела. Так, например, Петр I лично приговорил к смерти стрельцов, участвовавших в восстании 1698 года. Прерогативой царской власти было и право помилования.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 89
Вопрос в тексте параграфа.
1. Поинтересуйся у родителей, других взрослых членов семьи, пользуются ли они какими-либо льготами, предоставляемыми государством (бесплатным проездом, освобождением от части коммунальных платежей и т. п.).
Добавить текст Вернуть оригиналВсе мои бабушки и дедушки - пенсионеры. Дело в том, что мои родители являются поздними детьми, поэтому их родители уже достигли пенсионного возраста. Так, бабушки и дедушки имеют право льготного проезда в общественном транспорте, могут посещать музеи по льготным ценам, а также покупать некоторые товары со скидкой. Пару лет назад моя мама стала инвалидом III группы. Теперь ей положены льготы при покупке определенных лекарств, при оплате проезда, а также при поездках на санаторно-курортное лечение, осуществляемое в целях профилактики основных заболеваний. Кроме того, из-за маминой инвалидности государство компенсирует нашей семье расходы на оплату коммунальных услуг в размере 50 %.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 90
Вопрос по картине И. Я. Билибина «Суд во времена Русской правды».
1. Что изображено на картине? Вспомни, что такое Русская Правда. Она была составлена при князе Ярославе Мудром. Какую государственную задачу выполняла Русская Правда?
Добавить текст Вернуть оригиналНа картине художник изобразил процесс судопроизводства времен Древней Руси. На картине можно увидеть сидящего у крыльца своего терема князя, который судит молодого человека. Вокруг князя расположились его советники и дружина. Изображенный на картине костер указывает, что князь постановил применить особый метод для выявления виновности подозреваемого. Обвиняемый должен будет пройти испытание железом. Эта традиция отличалась своей необычностью. Посреди двора разжигали костер и раскаляли в нем железную пóлосу. Затем обвиняемый должен был вытащить ее из костра голой рукой. Если при испытании обвиняемый получал сильные ожоги, это служило доказательством его виновности, если же ожоги были незначительными, человека признавали невиновным. Несмотря на свою жестокость, эта традиция была неотъемлемой частью судебной системы Древней Руси.
Добавить текст Вернуть оригинал«Русская правда» - это первый свод законов Древней Руси, который был призван регулировать общественную жизнь в государстве того времени.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 91
Вопрос в тексте параграфа.
1. Приведи примеры из истории таких государств, в которых представители власти считали, что законом для всех является безграничная воля правителя.
Добавить текст Вернуть оригиналДля ответа на данный вопрос стоит вспомнить про такую разновидность государственной формы правления, как абсолютная монархия. При ней вся полнота государственной (законодательной, исполнительной, судебной, военной), а иногда и духовной (религиозной) власти находится в руках монарха. В качестве примеров государств, в которых монархи считали свою волю законом для всех ее жителей, можно назвать Англию в период правления Елизаветы I Тюдор и Францию в период правления Людовика XIV.
Добавить текст Вернуть оригиналВопрос в тексте параграфа.
1. Объясни смысл королевского изречения. Докажи, что французы в XVII в. были подданными.
Слова Людовика XIV очень точно выражают суть абсолютной монархии, воцарившейся в стране во время его правления. Король стремился установить личную монополию на власть и ослабить роль корпоративных организаций – правительственных учреждений и совещательных органов. Он осуществлял управление, опираясь на армию и чиновничество, что позволяло ему автоматически вводить в действие любые законы и налоги. По мнению Людовика XIV, воля монарха является незыблемым законом для всех жителей страны. В связи с этим жителей Франции XVII века абсолютно точно можно назвать подданными.
Добавить текст Вернуть оригиналСегодня фраза «государство – это я» употребляется в том случае, когда мы хотим описать самовлюбленного человека, человека, который наивно считает себя самым главным существом в мире.
Добавить текст Вернуть оригинал
Проверим себя.
1. Что общего в терминах «страна» и «государство» и в чём различия между ними?
Страна – это в первую очередь территория. Государство также в некотором роде означает территорию, так как жители любого государства занимают определенную территорию и живут в определенных границах. Если сравнить два понятия, то государство имеет гораздо больше значений, чем страна. Так, например, государство означает особую форму организации общества, при которой для поддержания порядка в обществе используется система органов власти и управления.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Первые государства появились в начале 3 тысячелетия до н. э в долинах великих рек Нил, Тигр и Евфрат, Инд и Ганг, Янцзы и Хуанхэ. К началу 2 тысячелетия до н. э. государства появились на юге Балканского полуострова.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Где и когда возникли первые государства?
Одной из важнейших задач государства является охрана своих границ, противодействие любым попыткам незаконного вторжения на свою территорию, поддержание обороноспособности страны. Для целей обороны в государстве создается специальная группа вооруженных людей – армия. Еще одной задачей государства является поддержание общественного порядка, основанного на соблюдении общих для всех правил и норм поведения. Обеспечить выполнение этой задачи призваны полиция, прокуратура и другие правоохранительные органы, а также суд. Еще одной немаловажной задачей государства является развитие образования, здравоохранения и науки.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Чем граждане государства отличаются от подданных государства?
Граждане, в отличие от подданных, имеют право участвовать в делах государства. Они избирают органы государственной власти, влияют на принятие законов. Подданные же всегда выполняют волю главы государства, который действует по собственному произволу. В таком обществе слово правителя – закон.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 92
В классе и дома.
1. Рассмотри фотографии. Каждая из них может служить иллюстрацией выполнения государством определённой задачи. Назови эти задачи.
Добавить текст Вернуть оригиналАвтобус может служить иллюстрацией такой задачи государства, как обеспечение и развитие транспортной инфраструктуры страны. Иллюстрация судьи отражает задачу государства по поддержанию общественного порядка, основанного на соблюдении общих для всех правил и норм поведения. Выплата пенсии иллюстрирует деятельность государства в социальной сфере.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие государства ты изучаешь на уроках истории? Кто принимает законы в этих государствах?
В настоящее время я изучаю историю нашей станы XVII в. Во времена Алексея Михайловича, отца Петра I, в процессе принятия законов немаловажную роль играл Земский собор. Так, например, именно он в 1649 году принял Соборное уложение (свод законов Российского государства). Тем не менее, последнее слово в процессе принятия законов в XVII веке оставалось за царем, который мог как дать свое одобрение, так и не дать.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие из ситуаций служат примером деятельности государства?
а) Владелец сети продуктовых магазинов решил купить новое холодильное оборудование.
б) Родительский комитет класса помог организовать экскурсию ребят в новый океанариум.
в) Суд постановил восстановить гражданина М. в праве на наследство.
г) Жители микрорайона вышли на субботник по уборке территории.
д) С января бабушка будет получать повышенную пенсию.
В, Д
4. Прочитай два определения, взятые из толковых словарей.
а) Городской житель, горожанин, член народа, состоящий под общим управлением.
б) Подчинённый, подвластный правителю, государю. Укажи, какое из них относится к понятию «гражданин», а какое — к понятию «подданный».
Добавить текст Вернуть оригиналК понятию «гражданин» относится определение под буквой А; к понятию «подданный» относится определение под буквой Б.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Перечитай отрывок из известной поэмы М. Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова»:
Государь ты наш, Иван Васильевич!
Не кори ты раба недостойного:
Сердца жаркого не залить вином,
Думу чёрную — не запотчевать!
А прогневал тебя — воля царская;
Прикажи казнить, рубить голову…
Найди положение в параграфе, иллюстрацией которого может служить этот отрывок. Поясни свой выбор.
Данный отрывок может служить иллюстрацией положения в параграфе о подданных. Подданные живут в государстве, в котором воля монарха является незыблемым законом для всех жителей страны. Подданные всегда выполняют волю главы государства, который действует по собственному произволу. В качестве примера, отражающего это положение, приведем следующие строчки из отрывка М. Ю. Лермонтова: «Не кори ты раба недостойного», «А прогневал тебя – воля царская», Прикажи казнить, рубить голову».
Добавить текст Вернуть оригинал6. В стране Н. строительство школ осуществляется за счёт средств государственного бюджета, школьники не вносят плату за образование, учебники им государство предоставляет бесплатно. В чьих интересах в этом вопросе действует государство?
Добавить текст Вернуть оригинала) Всего общества.
б) Наиболее обеспеченной части общества.
в) Наименее обеспеченной части общества.
Поясни свой ответ.
А. Государство действует в интересах всего общества, т.к. благодаря его действиям повышается доступность образования для всего населения страны. Чем более образованным является общество в целом, тем более процветающим и развитым будет государство.
Добавить текст Вернуть оригинал
