Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов | Страница 47

Проверим себя

1. Объясни, что такое возможности. Приведи примеры различных возможностей разных людей.

Возможность – средство, условие, необходимое для осуществления чего-нибудь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примеры возможностей – знания, хорошая память, креативное мышление, творческие способности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Что необычного в театре, о котором говорится в параграфе. Постарайся указать несколько его необычных сторон.

В театре необычно:

- спектакли понятны определенным зрителям;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- сложные содержания спектаклей;

- ориентация на окультуривание зрителей;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- отсутствием массовости.

3. Как люди могут расширить границы своих возможностей?

Люди могут расширить свои возможности, приобретая:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- физическую силу (если она необходима для достижения цели);

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- знания в определенной области;

- опыт в какой-либо деятельности;

- навыки; - силу воли (тренируя ее);

- необходимые средства (деньги, специальные материалы и вещества и т.д.).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Как ты понимаешь выражение «ограниченные возможности»?

Ограниченные возможности – это определенные ограничения в повседневной жизнедеятельности индивида.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Какие особые потребности есть у людей с ограниченными возможностями?

Особыми потребностями людей с ограниченными возможностями я считаю: потребность в общении, потребность в полноценных занятиях спорта, вождении автомобиля из-за определенных нарушений в организме.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Какую роль в жизни людей с особыми потребностями играют близкие и друзья?

Близкие и друзья играют большую роль в жизни таких людей, потому что поддержка со стороны близких – важная потребность людей с ограниченными возможностями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Что в жизни людей с ограниченными возможностями заслуживает уважения?

Уважения заслуживает их сила воли, способность принятия нового себя, стремление жить дальше.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. В современном обществе возрастает внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями. Как ты думаешь, почему?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В современном обществе внимание к потребностям людей с ограниченными возможностями возрастает, потому что количество людей с ограниченными возможностями увеличивается.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В классе и дома

1. «Перед тобой закрыты только те двери, которые ты считаешь закрытыми», — написал современный писатель Сергей Фе-дин. Какой смысл, по-твоему, заложен в этой фразе? Отвечая на вопрос, используй информацию из параграфа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Писатель имел ввиду, что, если мы считаем что-то недоступным для нас, то и нет смысла делать то или иное доступным. Обычно это происходит из-за боязни человека не добиться того, чего он хочет. Ему проще оставить все так, как есть. Существует определенное понятие, описывающее данную ситуацию «зона комфорта», из которой не все люди способны выйти, то есть открыть себе двери.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. 3 декабря — Международный день людей с ограниченными возможностями, провозглашённый Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году по предложению России. Он отмечается во многих школах и многих семьях. Внеси свои предложения о проведении этого дня в твоей школе или семье.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, что стоит в этот день проводить спортивные соревнования между людьми с ограниченными возможностями, чтобы они получили положительные эмоции, оставаясь наравне с соперниками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Узнай с помощью родителей о государственной и общественной работе российских политиков Валерия Селезнёва, Михаила Терентьева, Александра Ломакина-Румянцева, Олега Смолина. Как их жизнь и работа связаны с темой этого урока?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Все перечисленные люди относятся к категории людей с ограниченными возможностями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Валерий Селезнев в юном возрасте лишился правой руки из-за травмы, но тем не менее работал на строительно-производственном участке, реализовал проекты по улучшению инфраструктуры.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Михаил Терентьев из-за неудачного прыжка с трамплина получил перелом грудного отдела позвоночника, вследствие чего был парализован ниже пояса.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Александр Ломакин-Румянцев – оператор Центральной студии документальных фильмов, получив травму позвоночника, прекратил свою профессиональную деятельность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Олег Смолин – инвалид первой группы по зрению, который был председателем и основателем движения «Образование – для всех».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Соответственно, их жизнь и работа связаны с преодолением сложностей из-за ограниченных возможностей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Новая сцена Мариинского театра в Санкт-Петербурге оснащена удобным входом, пандусами, лифтами. Как в связи с этим изменится состав зрителей Мариинского театра?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Новая сцена Мариинского театра оснащена удобным входом, пандусами, лифтами, соответственно, людям с ограниченными возможностями проще и удобнее посещать театр, тем самым увеличилось число зрителей с ограниченными возможностями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. В ряде городов России проходят фестивали «Ограниченные возможности — неограниченные способности». В творческих конкурсах, мастер-классах, спортивных турнирах, презентациях своих стихов и многих других мероприятиях этих фестивалей участвуют тысячи людей с ограниченными возможностями. Хотелось бы тебе, чтобы подобные мероприятия проходили в твоём городе, посёлке? Почему?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Да, я хотел/а бы, чтобы такие мероприятия проводились в моем городе, потому что такие люди должны чувствовать себя нужными городу, жителям. Чтобы они не просто сидели дома, а участвовали в мероприятиях для того, чтобы ими гордились люди с неограниченными возможностями. Ведь не все здоровые люди способны на какие-либо результаты, которых достигли люди с ограниченными возможностями, благодаря их силе воли.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. В Алтайском крае было израсходовано более 65 млн рублей на переоборудование 18 школ, где учатся дети с ограниченными возможностями. Были установлены пандусы и поручни для передвижения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, расширены дверные проёмы. Продуманы многие «бытовые» моменты. Найди в Интернете другие примеры, говорящие о том, что делается в нашей стране для обучения в обычной школе детей с ограниченными возможностями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Для обучения детей с ограниченными возможностями в обычной школе делается следующее:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- создаются специальные индивидуальные программы обучения;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- вводится новая должность: тьютор-воспитатель;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- проводятся занятия с логопедом, дефектологом, психологом по индивидуальным программам;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- классы оснащаются наушниками, акустическими устройствами;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- приобретаются специальные учебники и учебные материалы, например, увеличенные картинки для детей с нарушением зрения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Подготовь с помощью Интернета рассказ об известном человеке с ограниченными возможностями. Для этого можешь познакомиться с описаниями жизни и деятельности людей из разных стран мира, имена которых приведены в таблице. В ней также указан род занятий, в которых преуспели эти люди. Ты можешь выбрать то занятие, которое тебе наиболее интересно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Родомакина Николь – уроженка г. Чапаевска, российская легкоатлетка. С 3 лет носит протез на правой руке из-за ее неразвитости. Тем не менее первые успехи пришли к Николь в школьные годы, когда она выиграла чемпионат России и стала членом национальной сборной. В 2008 году она приняла участие в Паралимпийских играх в Пекине на дистанциях 100 и 200 метров. В 2009 году она впервые стала чемпионкой мира. На Паралимпийских играх 2012 года в Лондоне стала победительницей в прыжках в длину и серебряным призером в беге на 100 метров. В августе 2013 года она снова стала чемпионкой мира, победив в прыжках в длину.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал