Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС | Страница 168
Страница 168
Проверим себя
1. В современном обществе обучение невозможно без использования интернет-ресурсов.
1) Какие опасности связаны с использованием интернет-ресурсов в учебном процессе?
2) Составьте рассказ об использовании интернет-ресурсов при выполнении учебных заданий по предлагаемому плану:
а) Какие интернет-ресурсы вы используете в процессе обучения? Назовите их.
б) Какие достижения, связанные с использованием интернет-ресурсов, вы можете назвать?
1) Опасности, связанные с использованием интернет-ресурсов в учебном процессе:
Добавить текст Вернуть оригинал- ухудшение физиологического состояния и здоровья учащегося;
Добавить текст Вернуть оригинал- снижение речевой активности обучающегося;
Добавить текст Вернуть оригинал- недостаток живого диалогического общения между участниками образовательного процесса, который становится дефицитным в результате чрезмерной индивидуализации обучения.
Добавить текст Вернуть оригинал2) В процессе обучения я использую википедию, онлайн-энциклопедии.
Добавить текст Вернуть оригиналК основным преимуществам для обучающихся использования сети Интернет в учебном процессе можно отнести:
Добавить текст Вернуть оригинал- повышение компьютерной грамотности (улучшение навыков обращения и работы с компьютером и Интернетом);
Добавить текст Вернуть оригинал- выработка и совершенствование навыков самостоятельного поиска необходимой информации и работы с ней.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Деятельность человека имеет целенаправленный характер.
2) Межличностные отношения связаны только с конфликтами между участниками.
3) Экономические ресурсы - это ресурсы, необходимые для производства материальных благ.
4) Трудовая деятельность не отличается от игровой деятельности.
5) в произведениях искусства выражается эмоциональное отношение к тому или иному событию.
Ответ: 1), 5).
3. В стране К было проведено исследование на тему загрязнения окружающей среды. Совершеннолетним гражданам был задан вопрос: «Как изменилась ситуация с вывозом мусора в последние несколько лет в вашем регионе?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Как ответила наибольшая доля опрошенных? Почему преобладает именно такой ответ?
2) Какова доля опрошенных, считающих, что ситуация с вывозом мусора улучшилась? Почему, по вашему мнению, у них такая позиция? Поясните свой ответ.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Как на данный вопрос ответили бы вы? Дайте развёрнутый ответ.
1) Наибольшая доля опрошенных затрудняется ответить. Возможно такое количество опрошенных не обращают внимание на данную проблему.
Добавить текст Вернуть оригинал2) 12% опрошенных считают, что ситуация с вывозом мусора улучшилась. У них такая позиция, потому что, возможно, мусор стали вывозить чаще, чем вывозили ранее.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Я бы дал/а ответ «затрудняюсь ответить». Потому что не выбрасываю мусор. За выброс мусора отвечает моя сестра.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Добавить текст Вернуть оригиналПРИМЕР
А) пища
Б) общение
В) признание со стороны других людей
Г) отдых
ВИД ПОТРЕБНОСТИ
1) социальная
2) естественная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| A | Б | B | Г |
| А | Б | В | Г |
|---|---|---|---|
| 2 | 1 | 1 | 2 |
5. Русский литературный критик и общественный деятель В. Г. Белинский сказал: «Всякая благородная личность глубоко осознает свое кровное родство, свои кровные связи с Отечеством».
Добавить текст Вернуть оригинал1) Как вы понимаете смысл термина «личность»?
2) Как вы поняли смысл высказывания?
3) Почему поведение личности связано с любовью к Отечеству? Свой ответ поясните.
1) Личность – это индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Я думаю, что только благодаря огромной любви к Родине, «кровной связи с отечеством», присущей каждому русскому человеку, мы и выиграли эту страшную войну, освободили весь мир от ига фашизма.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Любовь к отечеству проявляется в поступках. Когда люди выходят на субботник, чтобы очистить территорию, или на митинг, чтобы выразить народную волю и защитить свои законные права, они облекают в действия свои возвышенные чувства. В этих поступках выражается настоящая любовь к Родине.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Семья Ивановых посетила театр, где шла премьера новой пьесы современного автора. О какой сфере общественной жизни идет речь в примере? Поясните ответ.
Добавить текст Вернуть оригиналК духовной сфере.
7. На фотографии изображена компания друзей.
1) Какие две особенности характеризуют дружбу?
2) Какими способами можно улучшить взаимоотношения в классном коллективе? Свой ответ поясните.
1) Дружбу характеризуют гармоничные и устойчивые во времени, бескорыстные взаимоотношения между двумя или более людьми.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Улучшить взаимоотношения в классном коллективе помогут: общение каждый день, поощрять одноклассника за хорошие оценки или сожалеть о плохой оценке, то есть показывать, что оценка одноклассника вам не безразлична.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Составьте краткое сообщение о нашей стране (5-7 предложений), используя приведённые понятия.
Сенатор, закон, Конституция, федеративное государство, полномочия, Президент Российской Федерации.
Сенаторы Российской Федерации - представители всех субъектов Российской Федерации в Совете Федерации, верхней палате Федерального Собрания.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе законы можно условно разделить на 3 вида:
Добавить текст Вернуть оригинал- Конституция;
- федеральные конституционные законы;
- федеральные законы и кодексы.
Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации.
Добавить текст Вернуть оригиналРоссия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.
Добавить текст Вернуть оригиналПрисяга Президента России. Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и целостность государства, верно служить народу.
Добавить текст Вернуть оригиналПрезидент Российской Федерации — высшая государственная должность Российской Федерации, а также лицо, занимающее эту должность.
Добавить текст Вернуть оригинал
