Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС | Страница 13
Страница 13
Выполняем задания
1. Сравните понятия «любознательность» и «любопытство». Можно ли считать их синонимами или это разные качества человека? Проверьте свои суждения по толковому словарю.
Добавить текст Вернуть оригиналЛюбопытство – это пытаться узнать о ком или о чём-либо, не относящееся к делу и о чём в принципе не следовало бы знать. Любознательность – это старание узнать глубже предмет исследования не только для знания, но и собственного развития. Это разные качества человека.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Выскажите своё отношение к советам по развитию любознательности, которые приведены ниже. Какие советы вы примете во внимание? С какими можете поспорить?
Добавить текст Вернуть оригинал• Развитие любознательности начинается C восприимчивости ума. Надо постоянно учиться и возвращаться к полученным знаниям, если что-то подзабудешь. Стоит всё время перепроверять свои знания.
Добавить текст Вернуть оригинал• Развитие любознательности начинается тогда, когда человек пытается многое понять. Умение видеть необычное в самых привычных вещах - это основной путь к развитию своего восприятия, чувств, расширению знаний.
Добавить текст Вернуть оригинал• Каждый любознательный человек постоянно задаётся вопросами: кто и что? где и когда? почему и как? Он никогда не успокоится, пока не найдёт на них ответы. Только так и можно понять суть объектов и явлений окружающего мира.
Добавить текст Вернуть оригинал• Не нужно быть нетерпеливым. Даже если поначалу трудно разобраться в проблеме и нет никакого желания исследовать её дальше, стоит вернуться к ней позже. Каждый такой ярлык нетерпения закрывает дверь к чему-то новому. Даже если нет возможности заглянуть за неё сейчас, оставьте её открытой и вернитесь позже.
Добавить текст Вернуть оригинал• Не нужно забывать, что чтение - один из главных источников знаний и эрудиции. Любознательный человек читает литературу на разные темы. Это даёт ему более цельную картину мира, мотивацию к новым знаниям.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ приму во внимание все советы, мне кажутся они очень правильными.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Объединитесь в пары. Составьте схему «Человек - биологическое и социальное существо».
Участвуем в проектной деятельности
Тема проекта: «Маугли»
Соберите и обдумайте информацию о детях, которые в раннем детстве оказались среди зверей. Оцените навыки, которые они приобретали. Выскажите предположение: каковы причины того, что дети маугли не смогли приспособиться к жизни в человеческом обществе? По итогам работы подготовьте сообщение и презентацию.
Добавить текст Вернуть оригиналМаугли воспитывали животные, поэтому он перенял их повадки. Ребенок, воспитанный в джунглях, уже не может полноценно развиваться как личность, потому что животное поведение, инстинкты и правила поведения, приобретенные в дикой среде, не позволяют ему оптимально адаптироваться среди людей.
Добавить текст Вернуть оригинал
