Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 10 класс Боголюбов ФГОС | Страница 69
Страница 69
Вопросы и задания к документу
1. Как, по мнению автора, достигается свобода человека по отношению к природе?
Свобода человека достигается познанием и проявляется в познавательной целесообразной деятельности.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какую роль играют законы в утверждении свободы в обществе?
Свобода — действие на основе и в рамках закона. Именно система законов правового государства создаёт пространство и служит основой свободы личности.
Добавить текст Вернуть оригинал3. В чём находит своё высшее проявление интеллектуальная свобода?
Интеллектуальная свобода выражается в том, что человек не только делает выбор из существующих возможностей, но и создаёт новые возможности, изменяет предмет, приспосабливая его к своим потребностям.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 69
Вопросы для самопроверки
1. Как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время?
В Новое и Новейшее время стремление к свободе, к освобождению от оков деспотизма проявилось с особой силой. Все революции написали на своих знаменах слово «свобода». Мало кто из политических лидеров и революционных вождей не поклялся вести массы под своим руководством к истинной свободе.
Добавить текст Вернуть оригинал2. К чему может приводить неограниченная свобода выбора?
Неограниченная свобода выбора приведет к хаосу. Многие люди, получив неограниченную свободу, захотят очень многого и не будут знать предела, в то время как на Земле многие блага ограничены сами по себе, и с этим нужно смириться. Кроме того, исчезнут правила и законы, не будет наказания за такие ужасные преступления, как кража, убийство и т.д. Третья возможность заключается в том, что абсолютная свобода будет невозможна. Это означает, что у людей не будет иного выбора, кроме как принимать решения, которые поставят их в очень сложное положение. Широко известно выражение "Буриданов осел". Французскому философу Ж. Буридану (ок. 1300 - 1358) приписывают историю об осле, которого поставили между двумя равными и равноудаленными кусками сена. Не решив, какой пучок ему больше нравится, осел умер от голода. То же самое могло произойти и с человеком.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как свобода трактуется в христианском вероучении?
В христианском учении нет такого понятия, как свобода. Христиане рассматривают ее как Божье Провидение. Все предопределено им. «Божье провидение и всемогущество диаметрально противоположны нашей свободной воле. Все будут вынуждены принять неизбежное следствие: мы ничего не делаем по своей воле, но все происходит по необходимости. Таким образом, мы ничего не делаем по своей воле, но все зависит от предвидения Бога», - утверждал религиозный реформатор Мартин Лютер. Именно такой позиции придерживаются сторонники абсолютного предопределения.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Покажите, как влияет знание объективных законов природы на сознательную деятельность людей.
Очень важно учитывать объективные законы природы в наших решениях, чтобы не попасть в сложную ситуацию. Например, если мы знаем, что в районе есть действующий вулкан, мы не будем строить там дом, потому что это опасно.
Добавить текст Вернуть оригинал5. В чём выражается общественная необходимость?
В самом общем виде социальная необходимость означает, что люди живут в условиях, когда они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.
Добавить текст Вернуть оригиналОсновными механизмами социальной необходимости являются отношения собственности, власти (господства и подчинения), общественного (то есть социально закрепленного и иерархического) разделения труда, неконтролируемой, стихийной социальной дифференциации. Социальная необходимость воспринимается и переживается многими людьми (прежде всего безработными, экономическими мигрантами, теми, кто оказался на уровне или за чертой бедности) как проявление несправедливости. Социальная нужда, имущественное расслоение общества, как правило, приводит к росту социальной напряженности, особенно в переходный период. Именно это характерно для России в настоящее время.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Объясните, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».
Связь между этими понятиями существенна: свобода подразумевает существование выбора. Свобода выбора подразумевает ответственность человека за сделанный выбор.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 69
Задания
1. Приведите аргументы, подтверждающие вывод о невозможности абсолютной, ничем не ограниченной свободы человека в обществе.
Добавить текст Вернуть оригиналВсем известно, что жизнь человека в обществе ограничена законом. Как бы нам ни хотелось перейти улицу в не предназначенном для этого месте, мы будем наказаны, потому что это нарушение правил дорожного движения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какое из двух приведённых ниже высказываний вам кажется более верным? «Наша жизнь — это линия, которую мы должны по велению природы описать на поверхности земного шара, не имея возможности удалиться от неё ни на один момент». «Ход вещей кажется неотвратимым лишь тому, кто предал свои убеждения. История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело. Человек несёт всю тяжесть мира на своих плечах: он ответствен за мир и самого себя».
Добавить текст Вернуть оригиналМне второе высказывание кажется более верным. Человек действительно несет ответственность за мир и за себя. Он имеет право отдалиться от природы и уйти в свои «миры», но он не имеет права убивать природу, оставляя за собой такой след. Он обязан помогать, лечить природу, но не уничтожать ее.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Объясните, как вы понимаете выражение: «Свобода— это выбор».
Свобода – это способность выбирать, способность действовать в соответствии со своим мировоззрением и внутренними убеждениями. Другими словами, свобода подразумевает выбор, который человек делает только сам.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Иногда свобода понимается как вседозволенность. В начале XX в. в русских деревнях пели частушку, в которой были такие слова:
Добавить текст Вернуть оригиналПлатить подати не будем,
Во солдаты не пойдём.
К каким последствиям может привести такое толкование свободы? Конкретизируйте свой ответ примерами.
Такое толкование свободы может привести к хаосу, вседозволенности, воровству, убийствам.
Добавить текст Вернуть оригинал
