Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 10 класс Боголюбов ФГОС | Страница 117
Страница 117
Задания
1. Принято деление науки на фундаментальную и прикладную. В чём вы видите взаимозависимость и взаимосвязь этих наук? Правы ли учёные, считающие, что это членение носит условный характер?
Добавить текст Вернуть оригиналФундаментальные науки – это основа, а прикладные – науки, сформировавшиеся из фундаментальных, но с некоторыми особенностями.
Добавить текст Вернуть оригиналИх взаимосвязь заключается в том, что и фундаментальные, и прикладные науки соотносятся как первичный и вторичный источник информации.
Добавить текст Вернуть оригиналЧленение действительно носит условный характер, потому что научные знания переплетаются между собой и совершенствуются. Трудно узнать, является ли наука производной и от какой науки она произошла.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Благодаря открытию антибиотиков были спасены жизни десятков миллионов людей. Но медицинская практика выявила и их отрицательное действие: уничтожаются не только вредные микробы, но и необходимые человеку микроорганизмы; одна болезнь сменяется другой, подчас не менее тяжкой. Перед биологией, химией встала задача создания новых препаратов. В результате были созданы пробиотики. Они вытесняют болезнетворные микроорганизмы, но не губят нормальную микрофлору. Проанализируйте приведённый факт, покажите на его примере действие названных в параграфе функций и особенностей науки.
Добавить текст Вернуть оригиналДанный факт характеризуется научно-техническим прогрессом. С развитием общества развивается и наука. С помощью трудов ученых-химиков появились усовершенствованные лекарства – пробиотики, не губящие необходимые человеку микроорганизмы. Факт демонстрирует социально-производственную функцию науки.
Добавить текст Вернуть оригинал
3. Профилирование школ нередко понимается по-разному. Одна из точек зрения такова: профилирование должно быть жёстким, в старших классах необходимо полное размежевание гуманитариев и естественников. Другая точка зрения: профилирование должно быть мягким; у гуманитариев должно в соответствующем объёме продолжаться преподавание и естественно-научных дисциплин, а у естественников — гуманитарных дисциплин. Обсудите обе точки зрения и аргументируйте своё мнение.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что профилирование не должно быть жестким, так как старшеклассник, выбрав профиль, может быть не уверен в своем выборе, в выборе профессии. Поэтому я придерживаюсь второй точки зрения: «профилирование должно быть мягким», потому что ученик должен разносторонне развиваться и в гуманитарных науках, и в технических, так как он еще не знает, что ему в жизни пригодится, а что нет.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 117
Параграф 14. Религия и религиозные организации
Вопросы в начале параграфа
Реален ли потусторонний мир? Каковы место и роль религии в современном обществе? Как соотносятся светское и религиозное начала в культуре?
Добавить текст Вернуть оригинал-
Я думаю, что потусторонний мир реален. Каждый человек относится к этому
Добавить текст Вернуть оригинал
по-своему, но научных доказательств данному явлению нет.
Добавить текст Вернуть оригинал-
Религия играет большую роль в современном мире: помогает
Добавить текст Вернуть оригинал
поддерживать стабильность и порядок в обществе, обеспечивает социальный контроль над поведением человека в обществе.
Добавить текст Вернуть оригинал-
Светское государство предусматривает плюрализм религий и отсутствие
Добавить текст Вернуть оригинал
религии в качестве обязательной. Религиозные начала в культуре характерны для XIII-XVII веков. На данный момент в обществе доминируют светские начала.
Добавить текст Вернуть оригинал
