\[\boxed{\mathbf{Проверочная\ работа\ №2.\ Деление\ на\ десятичную\ дробь}}\]
\[\boxed{\text{1.}}\]
\[\textbf{а)}\ (x + 8,6) \cdot 0,4 = 4,92\]
\[x + 8,6 = 4,92\ :0,4\]
\[x + 8,6 = 49,2\ :4\]
\[x + 8,6 = 12,3\]
\[x = 12,3 - 8,6\]
\[x = 3,7.\]
\[\textbf{б)}\ 110,16\ :(24,6 + x) = 1,8\]
\[24,6 + x = 110,16\ :1,8\]
\[24,6 + x = 11\ 016\ :180\]
\[24,6 + x = 61,2\]
\[x = 61,2 - 24,6\]
\[x = 36,6.\]
\[\boxed{\text{2.}}\]
\[\left( 2\frac{1}{2} - 1,5 \right)\ :0,002 - 0,1 =\]
\[= (2,5 - 1,5)\ :0,002 - 0,1 =\]
\[= 1\ :0,002 - 0,1 =\]
\[= 1000\ :2 - 0,1 = 500 - 0,1 =\]
\[= 499,9\]
\[\boxed{\text{3.}}\]
\[23\ кг = 23\ 000\ г.\]
\[23\ 000\ :12,5 = 230\ 000\ :125 =\]
\[= 1840\ \left( м^{2} \right) - можно\ засеять.\]
\[Ответ:1840\ м^{2}.\]
\[\boxed{\text{4.}}\]
\[1)\ 0,96\ :4,8 = 9,6\ :48 =\]
\[= 0,2\ (ч) - шла\ в\ школу\ \]
\[Полина.\]
\[2)\ 0,96\ :6,4 + 0,05 =\]
\[= 96\ :640 + 0,05 =\]
\[= 0,15 + 0,05 = 0,2\ (ч) - шла\ \]
\[в\ школу\ Юля.\]
\[3)\ 0,96\ :5 + 0,1 = 0,192 + 0,1 =\]
\[= 0,292\ (ч) - шла\ в\ школу\ \]
\[Наташа.\]
\[Ответ:в\ одно\ время\ пришли\ \]
\[Полина\ и\ Юля.\]