Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по математике 3 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 62
Страница 62
\[Страница\ 62.\]
\[\boxed{\mathbf{Вопрос}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[7 \cdot 9 = 63\]
\[54\ :9 = 6\]
\[7 \cdot 8 = 56\]
\[72\ :8 = 9\]
\[9 \cdot 9 = 81\]
\[\boxed{\mathbf{Какое}\mathbf{\ }\mathbf{число}\mathbf{\ }\mathbf{лишнее}\mathbf{?(}\mathbf{поля}\mathbf{)}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Лишнее\ число:\ \ 35 - не\ \]
\[делится\ на\ 9\ без\ остатка.\]
\[\boxed{\mathbf{1}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Решение.
\[42\ :6 + 81\ :9 = 7 + 9 = 16\]
\[72\ :9 + 72\ :8 = 8 + 9 = 17\]
\[36\ :4 - 18\ :2 = 9 - 9 = 0\]
\[27\ :9 + 41 = 3 + 41 = 44\]
\[61 - 48\ :8 = 61 - 6 = 55\]
\[36 + 8 \cdot 8 = 36 + 64 = 100\]
\[7 \cdot 6 - 9 \cdot 4 = 42 - 36 = 6\]
\[9 \cdot 6 - 45\ :9 = 54 - 5 = 49\]
\[8 \cdot 4 + 56\ :7 = 32 + 8 = 40\]
\[\boxed{\mathbf{2}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Частное – это результат деления:
Делимое : Делитель = Частное.
Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель.
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.
Решение.
| \[Делимое\] | \[24\] | \[24\] | \[3\] | \[49\] | \[42\] | \[72\] | \[56\] |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| \[Делитель\] | \[8\] | \[6\] | \[3\] | \[7\] | \[7\] | \[8\] | \[8\] |
| \[Частное\] | \[3\] | \[4\] | \[1\] | \[7\] | \[6\] | \[9\] | \[7\] |
\[\boxed{\mathbf{3}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Краткая\ запись\ (если\ требует\ учитель).\]
| \[Машинок\ в\ 1\ кор.\] | \[Количество\ кор.\] | \[Всего\ машинок\] |
|---|---|---|
| \[?\] | \[9\] | \[72\] |
| \[?одинаково\] | \[7\] | \[?\] |
Решение.
\[1)\ 72\ :9 = 8\ (машинок) - в\ \]
\[одной\ коробке.\]
\[2)\ 8 \cdot 7 = 56\ (машинок) - в\ \]
\[7\ таких\ коробках.\]
\[Ответ:56\ машинок.\]
\[\boxed{\mathbf{4}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
На больше – значит, прибавить.
Решение.
\[1)\ 15 + 5 = 20\ (страниц) - Оля\ \]
\[прочитала\ во\ второй\ день.\]
\[2)\ 90 - (15 + 20) = 90 - 35 =\]
\[= 55\ (страниц) - осталось\ \]
\[прочитать.\]
\[Ответ:55\ страниц.\]
\[\boxed{\mathbf{5}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[5 + 5 = 10\ (карандашей) -\]
\[было\ на\ столе.\]
\[Ответ:10\ карандашей.\]
\[\boxed{\mathbf{6}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Столько же – значит, одинаковое количество или число.
В несколько раз больше – значит, умножить.
\[1)\ 30 \cdot 2 = 60\ (мин) - Дима\ \]
\[катался\ на\ лыжах\ во\ \]
\[второй\ день.\]
\[2)\ 30 + 60 = 90\ (мин) - Дима\ \]
\[катался\ на\ лыжах\ в\ \]
\[третий\ день.\]
\[Ответ:90\ мин.\]
\[\boxed{\mathbf{7}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[\boxed{\mathbf{8}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Ломаная линия состоит из отрезков (звеньев). Конец одного отрезка является началом другого.
Чтобы найти длину ломаной линии, нужно сложить длины ее звеньев (отрезков).
В несколько раз больше – значит, умножить.
Решение.
\[1)\ 3 \cdot 2 = 6\ (см) - длина\ \]
\[второго\ звена\ ломаной.\]
\[2)\ 14 - (3 + 6) = 14 - 9 =\]
\[= 5\ (см) - длина\ третьего\]
\[\ звена.\]
\[\boxed{\mathbf{9}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[1)\ 45\ :9 = 5\ (цыплят) - в\]
\[\ каждой\ клетке.\]
\[2)\ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 +\]
\[+ \ 8 + 9 = 45.\]
