\[Страница\ 35.\]
\[\boxed{\mathbf{Вопрос}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
\[Числа,\ которые\ делятся\ на\ 6\ \]
\[без\ остатка:\]
\[6;\ \ 12;\ \ 18;\ \ 24;\ \ 30;\ \ \ 36;\ \]
\[\ 42;\ \ 48.\]
\[\boxed{\mathbf{1}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Решение.
\[1)\ 6 \cdot 3 = 18\ (ребят) - играли\ \]
\[в\ футбол.\]
\[2)\ 6 + 18 = 24\ (ребенка) -\]
\[играли\ в\ игры.\]
\[Ответ:24\ человека\ играли\ в\ \]
\[игры.\]
\[\boxed{\mathbf{2.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Решение.
\[\mathbf{Схематический\ рисунок.}\]
\[1)\ 6\ :2 = 3\ (фонарика) -\]
\[сделал\ мальчик.\]
\[2)\ 6 + 3 = 9\ (штук) -\]
\[звездочек\ и\ фонариков\ \]
\[вместе.\]
\[Ответ:9\ штук.\]
\[\boxed{\mathbf{3}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
В несколько раз меньше – значит, разделить.
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.
Решение.
\[1)\ 18\ :3 = 6\ (см) - длина\ \]
\[второго\ отрезка.\]
\[2)\ 18 - 6 = 12\ (см) - длина\ \]
\[второго\ отрезка\ меньше\ \]
\[длины\ первого.\]
\[Ответ:на\ 12\ см.\]
\[\boxed{\mathbf{4}\mathbf{.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\]
Пояснение.
Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить данные числа и выполнить вычисления.
Решение.
\[10 + a\]
\[10 + 8 = 18\]
\[10 + 12 = 22\]
\[10 + 24 = 34\]
\[10 + 35 = 45\]
\[b - 4\]
\[50 - 4 = 46\]
\[40 - 4 = 36\]
\[30 - 4 = 26\]
\[20 - 4 = 16\]
\(\boxed{\mathbf{5.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\)
Пояснение.
Если в примерах нет действий со скобками, то сначала выполняем умножение и деление, потом – сложение и вычитание (слева направо).
Решение.
\[6 \cdot 9 = 54\]
\[9 \cdot 5 = 45\]
\[6 \cdot 7 = 42\]
\[42\ :6 = 7\]
\[35\ :7 = 5\]
\[48\ :8 = 6\]
\[6 \cdot 4 = 24\]
\[4 \cdot 8 = 32\]
\[8 \cdot 5 = 40\]
\[83 - 65 = 18\]
\[17 + 46 = 63\]
\[52 + 39 = 91\]
\[18\ :2 + 7 \cdot 3 = 9 + 21 = 30\]
\[6 \cdot 5 - 24\ :3 = 30 - 8 = 22\]
\[21\ :3 - 35\ :5 = 7 - 7 = 0\]
\[\boxed{\mathbf{6.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\ \]
\[Это\ не\ всегда\ так.\]
\[Например:\]
\[2 \cdot 1 = 2;\ \ 2 + 1 = 3\]
\[3 \cdot 0 = 0;\ \ 3 + 0 = 3\]
\[2 \cdot 2 = 4;\ \ \ 2 + 2 = 4\]
\[\boxed{\mathbf{7.}\mathbf{\ }Еуроки\ - \ ДЗ\ без\ мороки}\ \]
Пояснение.
Решение.
\[(1 + 4) \cdot 2 = 5 \cdot 2 =\]
\[= 10\ (см) - периметр\ синего\ \]
\[прямоугольника.\]
\[(2 + 3) \cdot 2 = 5 \cdot 2 =\]
\[= 10\ (см) - периметр\ \]
\[фиолетового\ прямоугольника.\]