\[Страница\ 70 - 71.\]
\[\boxed{\mathbf{1.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[1)\ 20 + 40 + 25 = 60 + 25 =\]
\(= 85\ (м) - пробежала\ лиса.\)
\[2)\ 25 + 25 + 25 = 50 + 25 =\]
\[= 75\ (м) - пробежал\ заяц.\]
\[3)\ 85\ м > 75\ м - значит,\ лиса\ \]
\[бежала\ быстрее,\ так\ как\ \]
\[пробежала\ больше\ за\ одно\ и\ \]
\[то\ же\ время.\ \]
\[Ответ:лиса\ быстрее.\]
\[\boxed{\mathbf{2.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[Первую\ девочку\ зовут\ \ Лена,\]
\[она\ стоит\ справа\ от\ Маши.\]
\[\boxed{\mathbf{3.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[1)\ верно;потому\ что\ есть\ \]
\[кошки\ черного\ и\ белого\ цвета.\]
\[2)\ неверно;потому\ что\ есть\ \]
\[белый\ кот.\]
\[3)\ неверно;потому\ что\ есть\ \]
\[черная\ собака.\]
\[Если\ собака\ такса,\ то\ она\ \]
\[черного\ окраса,\ потому\ что\ \]
\[собака\ белого\ окраса - пудель.\]
\[\boxed{\mathbf{4.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
\[1)\ 2 + 2 + 2 = 6\ (колес) - на\ \]
\[трех\ велосипедах,\ если\ \]
\[представить,\ что\ на\ них\ на\ \]
\[всех\ по\ 2\ колеса.\]
\[2)\ 8 - 6 = 2\ (колеса) - не\ \]
\[хватает.\]
\[Значит,\ два\ велосипеда -\]
\[трехколесные;\ один\ \]
\[велосипед - двухколесный.\]
\[\boxed{\mathbf{5.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]
Пояснение.
Сумма – это результат сложения.
Решение.
\[1)\ Запишем\ все\ действия\ в\ \]
\[одно\ выражение\ \]
\[(* - задуманное\ число):\]
\[* + 6 - 4 - \ * + 7 =\]
\[= (* - *) + 6 - 4 + 7 =\]
\[= 0 + 6 - 4 + 7 = 9\]
\[Так\ как\ мы\ сначала\ \]
\[прибавляем,\ а\ затем\ вычитаем\ \]
\[задуманное\ число,\ то\ это\ число\ \]
\[не\ может\ повлиять\ на\ \]
\[результат\ вычислений.\]
\[2)\ Задумай\ однозначное\ число,\ \]
\[не\ равно\ 0.\ Прибавь\ к\ нему\ \]
\[число\ 4.Полученную\ сумму\ \]
\[чисел\ уменьши\ на\ 4.\]
\[Из\ полученной\ разности\ вычти\ \]
\[задуманное\ число.\]
\[К\ результату\ прибавь\ 7.\]
\[У\ тебя\ получилось\ 7.\]
\[Проверка:\ \]
\[(* - \ *) + \ 4\ - \ 4\ + \ 7\ = \ \]
\[= 0\ + \ 0\ + \ 7\ = \ 7.\]
\[Что\ узнали.\ Чему\ научились\]