Решебник по математике 2 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 39

\[Страница\ 39.\]

\[\boxed{\mathbf{5.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

В обратной задаче одна из искомых величин становится известной, а одна из данных величин становится неизвестной.

Решение.

\[1)\ 100 - 60 = 40\ (м) -\]

\[осталось\ проплыть\ Коле.\]

\[Ответ:40\ м.\]

\[2)\ Коля\ проплыл\ по\ дорожке\ \]

\[60\ м,\ после\ чего\ ему\ осталось\ \]

\[проплыть\ еще\ 40\ м.\ \]

\[Узнай\ длину\ всей\ дорожки.\]

\[60 + 40 = 100\ (м) - длина\ всей\ \]

\[дорожки.\]

\[Ответ:100\ м.\]

\[\boxed{\mathbf{6.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[20 + 50 = 70\ (м) - проходит\ \]

\[Митя\ от\ дома\ до\ школы.\]

\[Ответ:70\ м.\]

\[\boxed{\mathbf{7.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[20 - (2 + 1 + 1 + 1 + 6 + 1) =\]

\[= 20 - 12 = 8\ (лампочек) -\]

\[объединили\ в\ систему.\]

\[Ответ:8\ лампочек.\]

\[\boxed{\mathbf{8.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[Первый\ способ:\]

\[треугольники:\ 2,\ 3,\ 7,\ 9;\]

\[четырехугольники:\ 1,\ 4,\ 5,\ 6,\ 8.\]

\[Второй\ способ:\]

\[розовые\ фигуры:\ 1,\ 4,\ 5,\ 7,\ 9;\]

\[голубые\ фигуры:\ 2,\ 3,\ 6,\ 8.\]

\[Третий\ способ:\ \]

\[равносторонние\ фигуры:\ \]

\[2,\ 3,\ 5,\ 6;\]

\[разносторонние\ фигуры:\ \]

\[1,\ 4,\ 7,\ 8,\ 9.\]

\[\boxed{\mathbf{Вопрос.}}\]

\[1)\ Неправильно\ расставлен\ \]

\[порядок\ действий:сначала\ \]

\[выполняется\ дейтсвие\ в\ \]

\[скобках,\ а\ потом\ все\ остальное.\]

\[2)\ 16 + (20 - 10) = 16 + 10 =\]

\[= 26\]

\[3)\ 45 - (39 + 1) = 45 - 40 = 5\]

\[Числовые\ выражения\]