Решебник по математике 2 класс Моро ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 35

\[Страница\ 35.\]

\[\boxed{\mathbf{8.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[1)\ Часы\ №1 \rightarrow 3\ ч\]

\[Часы\ №2 \rightarrow 8\ ч\]

\[Часы\ №3 \rightarrow 4\ ч\ 10\ мин\]

\[2)\ Через\ 1\ час:\]

\[4\ ч;\ \ 8\ ч;\ \ 5\ ч\ 10\ мин.\]

\[Через\ 15\ мин:\]

\[3\ ч\ 15\ мин;\ \ 8\ ч\ 15\ мин;\ \ \]

\[4\ ч\ 25\ мин.\]

\[3)\ 40\ минут\ назад:\]

\[2\ ч\ 20\ мин;\ \ 7\ ч\ 20\ мин;\ \ \]

\[3\ ч\ 50\ мин.\]

\[\boxed{\mathbf{9.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Разность – это результат вычитания:

Уменьшаемое – Вычитаемое = Разность.

Решение.

\[Первая\ группа\ (с\ ответом\ 40):\]

\[90 - 50 = 40\]

\[60 - 20 = 40\]

\[70 - 30 = 40\]

\[Вторая\ группа\ (с\ ответом\ 20):\]

\[80 - 60 = 20\]

\[50 - 30 = 20\]

\[30 - 10 = 20\]

\[90 - 70 = 20\]

\[40 - 20 = 20\]

\[\boxed{\mathbf{10.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

\[На\ пятом\ этаже:21,\ 22,\ 23,\ 24,\ \]

\[25.\]

\[На\ восьмом\ этаже:36,\ 37,\ 38,\ \]

\[39,\ 40.\]

\[\boxed{\mathbf{11.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Чтобы узнать, на сколько одно число больше (меньше) другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

Решение.

\[75\ мин - 30\ мин = 45\ (мин) -\]

\[увеличилась\ \]

\[продолжительность\ полета\]

\[дрона\ без\ подзарядки.\]

\[Ответ:на\ 45\ минут.\]

\[\boxed{\mathbf{12.ОК\ ГДЗ\ - \ домашка\ на\ 5}}\]

Пояснение.

Ось симметрии - это прямая (или воображаемая линия), которая делит геометрическую фигуру на две зеркально одинаковых фигуры.

При сгибании плоскости чертежа по оси симметрии, симметричные фигуры совместятся.

Решение.

\[У\ квадрата\ четыре\ оси\ \]

\[симметрии.\]

\[\boxed{\mathbf{Вопрос.}}\]

Пояснение.

Чтобы найти длину ломаной линии, нужно измерить длину каждого звена (отрезка) и сложить все длины.

Решение.

\[4\ см + 3\ см = 7\ (см) - длина\ \]

\[ломаной.\]

\[12\ см - 7\ см = 5\ (см) - длина\ \]

\[третьего\ звена\ ломаной.\]

\[Первый\ способ.\]

\[Второй\ способ.\]

\[\boxed{\mathbf{Задание\ на\ полях.\ Ребусы}}\]

\[\mathbf{7} + 8 = 15\]

\[14 + \mathbf{4} = 18\]

\[19 - \mathbf{9} = 10\]

\[\mathbf{0} + 10 = 10\ \ или\ \ \mathbf{20} - 10 = 10\]

\[\boxed{\mathbf{Задание\ на\ полях.\ Назови\ каждую\ фигуру}}\]

\[Сверху\ вниз:\]

\[пятиугольник;\]

\[круг;\]

\[шар;\]

\[квадрат.\]

\[Странички\ для\ любознательных\]