Решебник по математике 2 класс Моро Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 4

\[Часть\ 1.\]

\[Числа\ от\ 1\ до\ 100\]

\[Нумерация.\]

\[Страница\ 4.\]

\[\boxed{\mathbf{1.}}\]

Пояснение.

Решение.

\[1)\ Числа\ в\ порядке\ \]

\[увеличения:\ \]

\[1,\ 3,\ 6,\ 8,\ 12,\ 15,\ 17,\ 19,\ 20.\]

\[2)\ Между\ 17\ и\ 19 \rightarrow 18.\]

\[Между\ 15\ и\ 17 \rightarrow 16.\]

\[Между\ 8\ и\ 15 \rightarrow 9,\ 10,\ 11,\ 12,\ 13,\ \]

\[14.\]

\[\boxed{\mathbf{2.}}\]

Пояснение.

Решение.

\[1)\ Увеличить\ на\ 3.\]

\[4 + 3 = 7\]

\[7 + 3 = 10\]

\[6 + 3 = 9\]

\[5 + 3 = 8\]

\[10 + 3 = 13\]

\[2)\ Уменьшить\ на\ 2.\]

\[12 - 2 = 10\]

\[8 - 2 = 6\]

\[9 - 2 = 7\]

\[7 - 2 = 5\]

\[10 - 2 = 8\]

\[\boxed{\mathbf{3.}}\]

\[1)\ 5 + 5 = 10\]

\[1 + 9 = 10\]

\[8 + 2 = 10\]

\[6 + 4 = 10\]

\[2)\ 8 - 2 = 6\]

\[9 - 3 = 6\]

\[7 - 1 = 6\]

\[10 - 4 = 6\]

\[\boxed{\mathbf{4.}}\]

Пояснение.

Решение.

\[10 + 6 = 16\ (карандашей) -\]

\[в\ двух\ коробках.\]

\[Ответ:16\ карандашей.\]

\[В\ одной\ коробке\ 10\ \]

\[карандашей,а\ в\ другой\ на\ 6\ \]

\[карандашей\ меньше.\ Сколько\ \]

\[карандашей\ во\ второй\ \]

\[коробке?\]

Решение.

\[10 - 6 = 4\ (карандаша) - во\ \]

\[второй\ коробке.\]

\[Ответ:4\ карандаша.\]

\[\boxed{\mathbf{5.}}\]

Решение.

\[1)\ 5 + 5 = 10\ (тетрадей) -\]

\[было\ у\ Васи\ сначала.\]

\[2)\ 10 - 2 = 8\ (тетрадей) -\]

\[осталось\ у\ Васи.\]

\[Ответ:10\ тетрадей\ было;\]

\[8\ тетрадей\ осталось.\]

\[\boxed{\mathbf{6.}}\]

Пояснение.

Решение.

\[Узнаем,\ на\ сколько\ см\ длина\ \]

\[красного\ отрезка\ больше\ \]

\[длины\ синего:\]

\[6 - 5 = 1\ см.\]

\[Ответ:на\ 1\ см\ больше.\]

\[\boxed{\mathbf{7.}}\]

\[2 + 6 = 8\]

\[2 + 7 = 9\]

\[8 - 4 = 4\]

\[9 - 5 = 4\]

\[7 - 6 + 8 = 1 + 8 = 9\]

\[9 - 7 + 5 = 2 + 5 = 7\]

\[10 - 0 = 10\]

\[18 + 0 = 18\]

\[\boxed{\mathbf{8.}}\]

\[1)\ Все\ фигуры -\]

\[многоугольники.\]

\[2)\ Фигуру\ 1\ можно\ назвать\ \]

\[лишней,\ потому,\ что\ она\ \]

\[треугольник,\ а\ остальные\ \]

\[фигуры\ четырехугольники.\]

\[Фигуру\ 2\ можно\ назвать\ \]

\[лишней\ потому,\ что\ она\ \]

\[розовая,\ а\ остальные\ голубые.\]

\[Фигуру\ 3\ можно\ назвать\ \]

\[лишней,\ так\ как\ ее\ стороны\ \]

\[не\ равны,\ а\ остальные\ фигуры\ \]

\[имеют\ равные\ стороны.\]

\[\boxed{\mathbf{Вопрос.}}\]

\[15 < 18\]

\[12 > 10\]

\[16 < 17\]

\[8 < 18\]

\[\boxed{\mathbf{Задание\ на\ полях.\ Разбей\ на\ 2\ группы}}\]

\[1\ группа:примеры\ на\ \]

\[сложение.\]

\[6 + 3 = 9\]

\[2 + 8 = 10\]

\[3 + 6 = 9\]

\[8 + 2 = 10\]

\[2\ группа:примеры\ на\ \]

\[вычитание.\]

\[9 - 6 = 3\]

\[10 - 2 = 8\]

\[9 - 3 = 6\]

\[10 - 8 = 2\]

\[1\ группа:примеры\ с\ числами\ \]

\[6,\ 3,\ 9.\]

\[6 + 3 = 9\]

\[3 + 6 = 9\]

\[9 - 6 = 3\]

\[9 - 3 = 6\]

\[2\ группа:примеры\ с\ числами\ \]

\[2,\ 8,\ 10.\]

\[2 + 8 = 10\]

\[8 + 2 = 10\]

\[10 - 2 = 8\]

\[10 - 8 = 2\]