Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 48
Страница 48
Проверьте себя
2. Какие черты характера Ломоносова помогли ему стать рядом с великими учёными мира?
Разнообразие начинаний, дерзость ума, необъятные замыслы, обширность и глубина знаний ставят Ломоносова рядом с титанами Возрождения, такими как Микеланджело и Леонардо да Винчи.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что было целью жизни Ломоносова?
Целью жизни Ломоносова до самого последнего дня было «утверждение наук в отечестве», которое он считал залогом процветания своей Родины. Тем же пафосом просвещения проникнута его филологическая и поэтическая деятельность. Учёный стремился постичь тайны языка и тайны стихотворства.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что вы знаете о теории «трёх штилей»? Определите устно, к какому из них (высокому, среднему, низкому) относится каждый ряд жанров: героические поэмы, оды, трагедии; драмы, сатиры, письма, элегии; комедии, эпиграммы, песни, басни.
Добавить текст Вернуть оригиналВ 1757 году учёный написал предисловие к собранию сочинений «О пользе книг церковных в российском языке», в котором изложил знаменитую теорию «трёх штилей». Он разделил слова по стилистической окраске на несколько родов. К первому он отнёс лексику церковнославянского и русского языка, ко второму — знакомые по книгам и понятные церковнославянские слова, но редкие в разговорном языке, к третьему — слова живой речи, которых нет в церковных книгах. Отдельную группу составили простонародные слова, которые только ограниченно могли употребляться в сочинениях.
Добавить текст Вернуть оригиналВ зависимости от количественного смешения слов трёх родов создаётся тот или иной стиль: «высокий» — церковнославянские слова и русские, «средний» — русские слова с небольшой примесью церковнославянских слов, «низкий» — русские слова разговорного языка с добавлением слов простонародных и малого числа церковнославянских. Каждому стилю соответствуют свои жанры: «высокие» — героические поэмы, оды, трагедии, похвальные надписи; «средние» — драмы, сатиры, эклоги, идиллии, послания, дружеские письма, элегии; «низкие» — комедии, эпиграммы, песни, басни.
Добавить текст Вернуть оригиналГероические драмы, оды, трагедии – высокий стиль
Добавить текст Вернуть оригиналДрамы, сатиры, письма, элегии – средний стиль
Добавить текст Вернуть оригиналКомедии, эпиграммы, песни, басни – низкий стиль
Добавить текст Вернуть оригинал5. Что говорил о значении М. В. Ломоносова для России А. С. Пушкин?
По словам Пушкина, «соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, художник и стихотворец, он всё испытал и всё проник». Он сам был «первым нашим университетом»
Добавить текст Вернуть оригиналУбеждённый и «самобытный сподвижник просвещения», как назвал Ломоносова Пушкин, автор восторженных од пропел хвалу человеческому разуму и сам явился живым воплощением его дерзновенной мощи.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 48
Впечатления от прочитанного
1. Прочитайте произведения М. В. Ломоносова, расскажите о своих впечатлениях.
Меня восхитили произведения М. Ломоносова яркостью речи, высоким красивым слогом, философскими размышлениями.
Добавить текст Вернуть оригинал
