Размышляем над прочитанным
1. Как в стихотворении О. А. Ильиной-Боратынской соединяются разные исторические эпохи? Что автор называет «грозным и злым поединком»?
Добавить текст Вернуть оригиналАвтор соединяет эпоху начала 20 века и эпоху царствования Михаила Романова, которого спас Сусанин. «Грозным и злым поединком» поэт называет революцию.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Почему, размышляя о временах жестоких исторических катаклизмов, поэтесса вспоминает не только Ивана Сусанина, но и композитора М. И. Глинку?
Добавить текст Вернуть оригиналИменно М. Глинка принес всенародную славу подвигу Сусанина. В 1836 году композитор М. И. Глинка написал оперу «Жизнь за царя» («Иван Сусанин»), в основу которой лёг рассказ его дяди С. Н. Глинки. Триумфальная премьера оперы в Петербурге ознаменовала окончательное признание подвига Ивана Сусанина.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие художественные средства помогают автору создать своеобразный портрет эпохи исторических перемен? Приведите примеры из текста.
Добавить текст Вернуть оригиналЭпитеты: грозного, злого, правдивый, пламенном, скором
Добавить текст Вернуть оригиналМетафоры: стихийный треск ослабляет слух, глядит из прошлого, изранен жизни склад, Русь очистится страданьем и борьбой
Добавить текст Вернуть оригиналРиторический вопрос: Сусанин! Зачем же ты пожертвовал собой?
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Какой смысл автор вкладывает в вопрос, завершающий стихотворение? Как вы могли бы на него ответить? Аргументируйте своё мнение, опираясь на текст стихотворения, вступительную статью и материал рубрики «Из первых уст».
Добавить текст Вернуть оригиналВ результате революции был совершен расстрел царской семьи Романовых. Автор задается вопросом: «Так зачем же Сусанин пожертвовал собой ради Михаила Романова, если революционеры убили царскую чету Романовых?».
Добавить текст Вернуть оригиналВ вихре событий нельзя забывать исторических героев. Поэт говорит нам именно об этом.
Добавить текст Вернуть оригинал