Решебник литература 8 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 301

Размышляем о прочитанном

Почему поэт определяет местом действия своего стихотворения «... поле возле Магадана», хотя сам он был в ссылке в других местах?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В годы сталинских репрессий Магадан был местом ссылки и каторги репрессированных, именно там располагались самые ужасные исправительные лагеря.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 301

Фонохрестоматия

1. Стихотворение посвящено трагической теме репрессий сталинского времени. Послушаем его. Как звучит в актёрском чтении скорбный рассказ о страданиях репрессированных?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Чтение звучит очень трагично. Интонации печальные, взволнованные.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Каковы отношения людей и природы в стихотворении Николая Заболоцкого? Почему только после смерти каторжан произошло их воссоединение с природой:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лишь одни созвездья Магадана

Засверкают, став над головой?

Свобода природы напоминала людям об их несвободе, зима приносила вьюги, утяжеляя каторжникам учесть.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Только после смерти каторжники стали частью природы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Согласны ли вы с интонациями, избранными актёром? Помогает ли музыка П. И. Чайковского воспринимать это стихотворение? Вызывает ли актёрское чтение стихотворения у вас сопереживание и сострадание?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я согласен с интонациями актера. Музыка усиливает воздействие произведения. Актерское чтение вызывает у меня сострадание.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

Выразительное чтение