Решебник родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 52

Размышляем над прочитанным

1. На какие три смысловые части можно разделить стихотворение И. С. Никитина? Как вы могли бы озаглавить эти части? Как меняется настроение при переходе от одной части к другой?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Уход осени (грусть, тоска)

2. Приход зимы (радость, веселье)

3. Русский народ (гордость)

2. Какие изменения в природе, изображённой в начале стихотворения, свидетельствуют о приходе зимы? Приведите примеры из текста.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок,

На осеннюю грязь

Начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело.

Нет нигде облачка.

Воздух лёгок и чист,

И замёрзла река.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнём.

3. Найдите в тексте и приведите примеры олицетворений. С какой целью поэт использует это художественное средство?

Цель: показать природу более живой, воздействовать на читателя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Примеры:

Смотрит весело лес из-под черных кудрей; от угрюмых небес; здравствуй, гостья-зима; песни вьюга поет; плакал лес.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. С каким чувством лирический герой стихотворения обращается к «гостье-зиме»? Почему он приглашает её прийти?

С радостью и восторгом ждет герой наступления зимы и приглашает её в гости. Он ждет ее морозов, узоров, снегов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. В чём, по мнению поэта, заключается особенность отношения русского народа к зиме? Аргументируйте свой ответ, опираясь на текст.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Русский народ ждет и любит зиму.

«Наша русская кровь

На морозе горит!»