Решебник родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 132

Размышляем над прочитанным

1. Почему А. Н. Апухтин назвал своё стихотворение о Севастополе солдатской песней?

Автор передает в стихотворении чувства и мысли простых солдат.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какое настроение оно вызывает? Обоснуйте своё мнение строками из стихотворения.

Вызывает «не веселое», а грустное настроение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

«Не весёлую, братцы, вам песню спою, Не могучую песню победы».

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие образы и картины являются в стихотворении ключевыми? О чём говорят строфы, начинающиеся словами «я спою»? Как называется этот литературный приём?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Ключевые образы:

Образ врага, образы богатого помещика и обычного мужика, ушедших на войну, девушки-сиделки, картина грозного боя.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Строки «я спою» говорят о том, что автор все видел сам. Прием повтора или анафоры. Так автор подчеркнул важные строки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. В каких строках стихотворения говорится о кровной связи каждого русского сердца с родной землёй?

«Как за каждый клочок нашей русской земли

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Нам платили враги своей кровью».

5. Обратите внимание на ритм стихотворения. Зачем, по-вашему, поэт заменяет четырёхстопный размер в нечётных строках на трёхстопный в чётных?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Так создается динамика произведения.

6. Выпишите из 4 – 7-й строф глаголы со значением движения, эпитеты и сравнения. Какой смысл приобретает повторение глаголов с близким лексическим значением? Как эпитеты и сравнения передают эмоциональную энергию стиха? Какая звуковая картина боя создана аллитерациями в строфе 7?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Глаголы движения: шел, выходил, шли, идут, выходили.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сравнения: грозной тенью.

Эпитеты: богатырская, свято, безотрадному, немолчные, тяжкие, грозной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Глаголы с близким значением указывают на всеобщее движение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Эпитеты и сравнения рисуют живые образы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Звук «Р» передает напряженность боя.

7. Каково лексическое значение слова «чудотворная»? Почему поэт называет Севастополь «чудотворной крепостью»?

Чудотворный – оказывающий чудесное воздействие, спасительный.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Автор так называет Севастополь, так как эта крепость показала чудотворную стойкость в борьбе с врагом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал