Размышляем над прочитанным
1. Назовите ваше первое впечатление после прочтения стихотворения одним словом. Расскажите подробнее о том, что вы увидели, услышали, почувствовали.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ почувствовал гордость за Родину. Я услышал стук дождя, шелест берез, шум бури, шелест колосьев, журчание рек.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Чему посвящено стихотворение? Можно ли отнести его к пейзажной лирике? Аргументируйте свой ответ.
Стихотворение посвящено русской природе. Это не пейзажная лирика, так как поэт хочет помочь задуматься нам над ролью природы в жизни человека, а не рисует пейзажи.
Добавить текст Вернуть оригинал3. В каких образах поэту представляется русская природа? Какие выразительные средства использованы для создания этих образов?
Добавить текст Вернуть оригиналОбразы матери, сестры, красавицы.
Эпитеты (бескрайные поля, нежданной буре, неторопливым шелестом)
Добавить текст Вернуть оригиналСравнения (солнцем улыбалась, как сестра, словно сосны)
Добавить текст Вернуть оригиналОлицетворения (улыбалась мне, меня учила)
Добавить текст Вернуть оригиналПрием обращения (весь стих - обращение к природе)
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Чему учился лирический герой у родной природы? Как вы понимаете фразу «врастать в родную землю»? Как связаны строки Рождественского с главными понятиями темы: родной дом, родной край? Прокомментируйте высказывание Н. Гумилёва о «вкусе», который оставляет стихотворение.
Добавить текст Вернуть оригиналЛирический герой учился выносливости, силе.
Добавить текст Вернуть оригинал«Врастать в родную землю» - чувствовать связь с Родиной.
Добавить текст Вернуть оригиналСтроки Рождественского связаны с понятиями «родной дом», «родной край», так как поэт обращает внимание читателя на то, как важно сохранять связь с Родиной, родной природой.
Добавить текст Вернуть оригиналПроизведение Рождественского оставляет приятное, нежное послевкусие, наполненное томными лирическими мотивами.
Добавить текст Вернуть оригинал