Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 5 класс Коровина Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 277
Страница 277
Размышляем о прочитанном
1.
Рассказ "Как растут ёлочные шары, или Моя встреча с дедом Морозом" можно отнести к жанру сказки, поскольку в нем присутствуют сказочные персонажи, такие как Дед Мороз и Снегурочка.
Добавить текст Вернуть оригиналСогласно данному тексту, фантастика в рассказе не является научной, так как происходят волшебные события, например: «Он хлопнул в ладоши, и на нём тотчас вместо футболки появились и валенки, и тулуп, подпоясанный красным кушаком, и шапка, и даже посох».
Добавить текст Вернуть оригиналОтмечается, что ёлочные игрушки невозможно вырастить на грядках в луже, что также является фантастическим элементом рассказа: «Насколько хватало глаз, за домом простиралось ровное, покрытое аккуратными хрустальными лужами поле. Из них тянулись к небу такие же хрустальные кустики. Каких только игрушек на них не было!»
Добавить текст Вернуть оригинал2.
О том, что симпатичная девушка с русой косой является волшебницей можно догадаться по следующим её словам: «Вот скажи, какое у тебя желание, и я его исполню… Вот первое, что ты сейчас скажешь, я исполню»; «Будь по-твоему, девочка… Раз уж я тебе обещала, что выполню своё желание, то так тому и быть! Пусть твоя мама встретится с самым настоящим дедом Морозом».
Добавить текст Вернуть оригинал3.
Бытовые доводы мамы: она потеряет работу и не купит кукольную мебель на день рождения дочки; Лялька может замёрзнуть и заболеть, потому что не взяли тёплую куртку, чтоб поехать на север – мешали Снегурочке исполнить желание Ляльки.
Добавить текст Вернуть оригинал4.
«Клетчатая» бабушка «осталась сидеть с выпученными глазами и открытым ртом», потому что на её глазах, сидящая рядом обычная девушка «засветилась» и превратилась в Снегурочку.
Добавить текст Вернуть оригинал5.
Автор решил оставить джинсы на Снегурочке, чтобы подчеркнуть её обычность, несмотря на внешние ассоциации с волшебством. Этот жест напоминает читателю, что чудеса могут происходить не только благодаря волшебникам, но и благодаря обычным людям.
Добавить текст Вернуть оригинал6.
Лялька — девочка добрая, только капризная, выяснилось после того, как она сама призналась в том, что капризная и сказала, что пошутила, когда говорила про своё желание, чтоб Дед Мороз заморозил маму.
Добавить текст Вернуть оригиналЛялька испугалась, что её маму Снегурочка заморозит и закричала: «Я не хочу, чтобы мою маму замораживали! Я пошутила! Я капризничала! Я больше не буду! Не надо мою маму замораживать!»
Добавить текст Вернуть оригинал7.
Папа объяснил произошедшее классическим гипнозом, он решил, что девушка была профессиональным экстрасенсом.
Добавить текст Вернуть оригинал8.
«Историю, рассказанную дедом Морозом» можно считать самостоятельным произведением, потому что можно ее рассказать вне этого текста, и она будет понятна всем: это законченная история про ёлочные игрушки.
Добавить текст Вернуть оригинал9.
Вопрос, которым заканчивается статья: Почему и зачем серьёзный учёный пишет не очень серьёзную и совсем не научную фантастику?
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что серьёзный учёный пишет не очень серьёзную и совсем не научную фантастику, потому что хочет показать читателю, что в окружающем его мире так много «обычных» чудес, не надо ничего придумывать и изобретать, достаточно просто внимательно посмотреть вокруг и включить фантазию, и мы сможем увидеть вокруг множество чудес.
Добавить текст Вернуть оригинал
Будьте внимательны к слову
1.
А я считаю, что детей надо пороть.
Пороть – наказывать: бить, сечь.
Это вышедшие из моды кофточки надо пороть.
Добавить текст Вернуть оригиналПороть – разрезать, разъединять по швам что-то сшитое.
Добавить текст Вернуть оригиналВ данном случае перед нами не многозначное слово, не один и тот же глагол, а омонимы.
Добавить текст Вернуть оригинал2.
Шёл мимо дождик.
Шёл: лился, капал, моросил.
Капли падали с неба, из туч, на землю.
Совершал поступательные движения.
Творческое задание
1.
Однажды, когда мы в школе получили задание исследовать истории наших старших родственников о Великой Отечественной Войне, я пригласил нашего соседа, старенького дедушку, чтобы он рассказал нам о своих воспоминаниях о Дне Победы 1945 года.
Добавить текст Вернуть оригиналДедушка, которому на тот момент было всего 10 лет, не слишком хотел вспоминать те тяжелые времена, но я уговорил его присоединиться к нам на классном часе и поделиться своими воспоминаниями.
Добавить текст Вернуть оригиналВо время войны он жил с большой семьей в городе Ярославль. У него было пять старших братьев, но только один из них вернулся с фронта. День Победы 9 мая 1945 года остался в его памяти ярким событием.
Добавить текст Вернуть оригинал«Это был огромный праздник, - рассказывал дедушка. - Я выбежал во двор, и там было столько людей, все обнимались, смеялись и плакали одновременно! Все были счастливы, даже обнимались с незнакомцами.
Добавить текст Вернуть оригиналПотом мы пошли на главную площадь города. Всюду было море цветов! В войну их не было, но теперь они вдруг появились повсюду! Этот образ навсегда остался в моей памяти. Мы ещё не слышали официального объявления о победе, но все уже знали, что наступило время слушать Левитана, который скажет о нашей Победе. Мы хватали каждого военного на улице и начинали качать его. И помню, как подбрасывали монеты - медные мелочи, которые в лучах солнца сверкали и искрились...
Добавить текст Вернуть оригиналЭто было такое счастье, которого больше никогда не было», - закончил дедушка свой рассказ.
Добавить текст Вернуть оригиналКогда он завершил, многие из нас были тронуты до слез. Мы искренне поблагодарили его за его рассказ.
Добавить текст Вернуть оригинал
