Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 5 класс Коровина Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 102
Страница 102
Проект
Инсценировка картин из пьесы-сказки
«Двенадцать месяцев» на школьной сцене.
Вот мы с вами окунулись в загадочный мир театра и сегодня нам предстоит побывать в роли актёров, потому что мы устроим свой спектакль по сказке «Двенадцать месяцев». Но для этого мы должны разобрать каждый персонаж, составить словесные портреты героев, т.е. их поведение, отношения друг к другу, их речь. Внимательно разбираем ДИАЛОГИ, МОНОЛОГИ, РЕПЛИКИ, ИНТОНАЦИИ высказываний.
Добавить текст Вернуть оригинал–Вспоминаем поведение всех героев сказки и даем им характеристики.
Добавить текст Вернуть оригинал– Поведение героев, отношения друг к другу, их желания, речь персонажей, интонация высказываний.
Добавить текст Вернуть оригиналВозьмём три эпизода пьесы-сказки, но сначала прослушаем аудиозапись, составим СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ каждого героя.
Добавить текст Вернуть оригинал1. РАЗБИРАЕМ ЭПИЗОД УРОКА ПЬЕСЫ, где в главной роли Королева и Учитель.
Добавить текст Вернуть оригиналКоролева – ленивая, равнодушная, безответственная, глуповатая, капризная, эгоистичная.
Добавить текст Вернуть оригиналУчитель – благородный, терпимый, воспитанный, скромный.
Добавить текст Вернуть оригинал2. РАЗБИРАЕМ ЭПИЗОД РАЗГОВОРА Старухи и её Дочери (обратить внимание на интонацию их разговора во время того, когда Старуха отправляет свою дочь в лес).
Добавить текст Вернуть оригиналСтаруха и её дочь – корыстные, жестокие, эгоистичные, бесчувственные.
Добавить текст Вернуть оригинал3. РАБИРАЕМ РАЗГОВОР 12 МЕСЯЦЕВ о ПАДЧЕРИЦЕ у костра.
Добавить текст Вернуть оригиналПадчерица – скромная, покорная, трудолюбивая, добрая, хозяйственная, благородная, не скандальная.
Добавить текст Вернуть оригинал4. АНАЛИЗИРУЕМ РЕЧЬ ГЕРОЕВ ПЬЕСЫ
Разбираем реплики героев в разных эпизодах.
Добавить текст Вернуть оригинал1. Речь падчерицы проста, т.к. она разговаривает как простая девушки из народа, языком разговорным и простонародным (неужто, покуда, не гневайтесь). Монолог в лесу насыщен вопросительными и восклицательными знаками. Они придают насыщенность и эмоциональность речи.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Речь старухи и её дочери.
С раздражительностью, с наказом, с корыстной интонацией, грубо.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Речь 12 месяцев.
Они говорят стихами. У них стихотворения-заговоры. Они обращаются к природе, приказывая ей, как себя вести. Это и придаёт им могучую силу. Зиму и осень мы будем с мудростью, могущественностью, а лето и весну - с юношеской беззаботностью.
Добавить текст Вернуть оригинал4. РЕМАРКИ тоже помогают понять героев. Сцена урока, сцена разговора старухи с дочерью и падчерицей, сцена в лесу у костра, разговор Падчерицы с 12 месяцами.
Добавить текст Вернуть оригиналПодготовка к представлению. Распределение обязанностей и ролей. Каждая группа получает задание.
Добавить текст Вернуть оригинал1 группа готовит сцену «Урок королевы». Вы перевоплощаетесь в героев, учитывая нашу подготовку, наши наблюдения.
2 группа готовит сцену «Наказ старухи». Помните характеры героев, их интонации речи, их поведение.
3 группа готовит сцену «Встреча падчерицы с 12 месяцами». Поэтический настрой героев, их доброта по отношению к падчерице помогут вам достойно сыграть эту сцену.
Добавить текст Вернуть оригинал
Фонохрестоматия
1.
Диалоги действующих лиц в аудиозаписи:
• Падчерицы и Солдата;
• месяцев Декабря и Января.
Манера говорить, тон общения характеризует:
• Падчерицу, как весёлую, доброжелательную девочку, которая с уважением относится к старшим и помогает в ответ на помощь Солдата.
Добавить текст Вернуть оригинал• Солдата, как заботливого, доброжелательного, отзывчивого мужчину.
Добавить текст Вернуть оригинал• Декабрь показан добрым стариком, который думает о том, что будет с людьми, попавшими в метель, тихонько передаёт права Январю.
Добавить текст Вернуть оригинал• Январь − молодой, озорной юноша, который скорее хочет вступить в права зимнего месяца.
Добавить текст Вернуть оригинал2.
В авторских ремарках говорится о том, что происходит во время диалога героев, что они делают, и где всё происходит.
Добавить текст Вернуть оригиналРемарки необходимы для того, чтобы описать место и время действия, назвать действующих лиц, охарактеризовать того или иного героя.
Добавить текст Вернуть оригинал3.
О Падчерице мы узнали, что она круглая сирота, живёт с мачехой и её дочерью, которые всегда ею недовольны, чтобы и как она ни сделала.
Добавить текст Вернуть оригиналО Солдате мы узнаем, что он человек подневольный, королева его отправила в лютый мороз в лес за ёлкой, он выполняет все её прихоти, но он не злится, он жалеет её, потому что королева была тоже сиротой.
Добавить текст Вернуть оригинал4.
Солдат жалеет королеву, потому что у неё умерли родители, но и недоволен её капризами, считает, что её необходимо воспитывать.
Добавить текст Вернуть оригиналПадчерица жалеет Королеву, потому что она круглая сирота, как и сама Падчерица. Сочувствие Падчерицы точно передаёт актриса, произнося её слова о Королеве сочувственно, мягко, протяжно и задумчиво.
Добавить текст Вернуть оригинал5.
Именно благодаря актёрам, получается воссоздать образ братьев-месяцев.
Добавить текст Вернуть оригиналПо голосу Декабря понятно, что он пожилой, большой, сильный, спокойный, серьёзный.
Добавить текст Вернуть оригиналПо голосу Января понятно, что это очень молодой месяц, худенький, подвижный, активный, задорный, весёлый.
Добавить текст Вернуть оригиналМое представление:
1) Декабрь − седой старец в шубе и меховой шапке, с бородой, неторопливый, обстоятельный.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Январь − молодой юноша, в шубе и меховой шапке, голос у него звонкий, торопливый.
Добавить текст Вернуть оригинал6.
Слова Декабря читайте неторопливо, с расстановкой, серьёзно.
Слова Января – быстро, задорно, весело.
Январь (бросая в огонь охапку хвороста).
Добавить текст Вернуть оригиналГори, гори ярче —
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Все месяцы.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
Июнь.
Гори, гори с треском!
Пусть по перелескам,
Где сугробы лягут,
Будет больше ягод.
Май.
Пусть несут в колоду
Пчёлы больше мёду.
Июль.
Пусть в полях пшеница
Густо колосится.
Все месяцы.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
7.
Прозой говорят персонажи, приближённые к реальным: королева с подчинёнными, старуха с дочкой, Падчерица с Солдатом. Стихами говорят сказочные персонажи: братья−месяцы, глашатаи.
Добавить текст Вернуть оригиналДля чего это нужно.
Во-первых, это контрастно, следовательно будет привлекать внимание зрителей. Во-вторых, перед нами пьеса, которая ставится на сцене, поэтому чередование прозы и поэтических строк вносит разнообразии и не даёт зрителю заскучать. В-третьих, по речи можно узнать персонажа, часто сказочные герои говорят стихами, а реальные – прозой.
Добавить текст Вернуть оригинал
