Решебник литературное чтение 4 класс Александрова ФГОС | Страница 122

Вопросы и задания

1. Перечитай часть стихотворения, которая начинается со слов «Он начал своё движенье» и заканчивается строчкой «Мечется над волной». Как автор показывает, что ветер набирает силу, становится могущественным?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Выбрать долю – выбрать свою участь, жизненный путь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Летит над морем – набрал большую скорость – забрал большую силу – крылища распластал – срывает пену с волн – мечется над волной

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие представления о ветре в загадках перекликаются с изображением ветра в стихотворении?

Ветер также показан очень быстрым, неудержимым, стихийным, своевольным.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Почему ставший сильным ветер «смутно пахнет бедой»?

Ветер может разрушить деревья, дома, постройки, может заставить выйти воду из берегов, навредив людям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Стихотворение имеет необычную форму: строки напоминают лесенку. Как ты думаешь, почему?

Этим показана стихийность ветра. Строки будто порывы ветра.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работа в парах

Найдите в тексте разговор ветра и героя стихотворения. Как вы понимаете последнюю реплику героя?

Со слов «спал я над тихим лугом» до конца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Последней фразой автор вкладывает мысль, что жизнь полна перемен, и ветер, который раньше был тихим воздухом над ромашкой, теперь с силой ревет над морем. То есть сам ветер выбрал свой жизненный путь, и только ему решать, дарить ли людям наслаждение в виде запаха ромашки или меда, например, или же нагонять страх, разрушать все вокруг.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал