Вопросы и задания
1. Отгадай загадки. С кем или чем сравниваются в загадках гром и молния?
1) Гром и молния
2) Гром и молния
3) Молния
4) Гром
5) Гром
6) Гром
Гром и молния сравниваются с двумя братьями, туром и турицей, огневой стрелой, вороном, волом, конем.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Прочитай в загадках слова, которые передают звук грома, блеск молнии.
Свистнет, мигнет, летит, крикнул, ревнул, бежит.
Добавить текст Вернуть оригинал3. В каких загадках гром и молния «действуют заодно»?
Загадки 1, 2
Стр. 114
Работа в группах
1. Представьте себе, что вы делаете заметки в записной книжке, как настоящий писатель. На одной странице у вас заголовок «Приближение грозы», на другой — «Гроза началась!». Найдите в тексте предложения, которые вы бы записали на каждой из этих страниц.
Добавить текст Вернуть оригинал«Приближение грозы» - Мы смотрим на небо. Тихо надвигается ужасная туча. Она такая чёрная, что всё темнеет вокруг. Она ползёт, как чудовище, обволакивая всё небо. Вот уже дождь крупными каплями падает на наши головы. Ужасная молния и ещё более ужасный гром потрясает нас.
Добавить текст Вернуть оригинал«Гроза началась!» - По небу полезли со всех сторон тяжёлые грозовые тучи; солнце исчезло; как-то сразу потемнело; в воздухе запахло дождём. Ослепительной змейкой блеснула молния, над самой головой оглушительными раскатами прокатился гром.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Ответьте на вопросы после текста.
Вопросы после текста после каждого произведения.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Подготовьте выразительное чтение, прочитайте текст в классе.
Выразительное чтение
4. Чем похожи и чем различаются описания грозы у М. М. Зощенко и Н. Г. Гарина-Михайловского?
Описания похожи между собой темой – наступление грозы. В первом тексте перед нами разворачивается целая история, произошедшая с детьми. Во втором мы видим описание наступления грозы как таковой.
Добавить текст Вернуть оригинал