Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 51
Страница 51
1. Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы.
Почему был испорчен праздник?
Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
План:
1. Воспоминания о новогодней елке из детства
Добавить текст Вернуть оригинал2. Герои пробираются к елке
3. Спор детей
4. Приход гостей
5. Раздача подарков
6. Испорченный праздник
7. Наказание отца
Однажды Минька и его сестра Лелька съели некоторые угощения на новогодней елке до прихода гостей. Когда же мама увидела это, она в наказание детям раздала другим гостям игрушки, предназначенные для них. Минька и Лелька, увидев это, повели себя грубо по отношению к товарищам, за что были наказаны отцом: он лишил их праздника и отправил спать.
Добавить текст Вернуть оригиналВ конце рассказа автор дает четкий ответ, что дети усвоили урок: никогда не брали чужого и ни разу не обидели слабого.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Герои делали так, потому что были: жадными, завистливыми, жестокими, неспособными правильно оценить то, что они делали, добрыми, отзывчивыми, смелыми? Приведи примеры из текста.
Добавить текст Вернуть оригиналГерои поступили так, потому что они были детьми, неспособными правильно оценить свои действия. Они повели себя как жадные, завистливые дети.
Добавить текст Вернуть оригиналДаже друг другу брат и сестра относились со злобой:
Добавить текст Вернуть оригиналЯ говорю:
— Если ты, Лёлища, съела вторую пастилку, то я ещё раз откушу что яблоко.
Добавить текст Вернуть оригиналИ я снова беру руками это яблочко и снова его немножко откусываю.
Добавить текст Вернуть оригиналЛёля говорит:
— Рели ты второй раз откусил яблоко, то я не буду больше церемониться и сейчас съем третью пастилку и вдобавок возьму себе на память хлопушку и орех.
Добавить текст Вернуть оригиналТогда я чуть не заревел, потому что она могла до всего дотянуться, а я нет.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ ей говорю:
— А я, Лёлища, как подставлю к ёлке стул и как достану себе тоже что-нибудь, кроме яблока.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
Конечно, поведение ребят неприемлемо, они повели себя грубо. Но не стоит забывать о том, что это всего лишь маленькие дети. Они только познают жизнь, узнают, что такое хорошо, а что такое плохо. Автор относится к такому поступку осуждающе.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
См. рабочую тетрадь
5. Что значит «думать о других»? Всегда ли ты думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками.
Добавить текст Вернуть оригиналДумать о других – значит сопереживать другим, пытаться понять, как будет для них лучше, стараться не навредить.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ пытаюсь всегда думать о других. Например, в общественном транспорте я всегда уступаю место бабушкам и женщинам с детьми, потому что знаю, что им тяжело стоять в толпе.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
Добавить текст Вернуть оригиналСм. рабочую тетрадь
