Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 91
Страница 91
1. Что ты можешь сказать о семье Королёвых? Как родители и дети относятся друг к другу? Приведи примеры из текста. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
Добавить текст Вернуть оригиналСемья Королёвых – дружная, крепкая семья. В семье четверо детей: три девочки и мальчик Володя. В начале рассказа автор описывает, с каким теплом и нежностью вся семья встречает героя и даже принимает не знакомого для них друга Володи.
Добавить текст Вернуть оригинал«Вся семья Королёвых, с часу на час поджидавшая своего Володю, бросилась к окнам».
Добавить текст Вернуть оригинал«Мать и тётка бросились обнимать и целовать его, Наталья повалилась к его ногам и начала стаскивать с него валенки, сёстры подняли визг, двери скрипели, хлопали…»
Добавить текст Вернуть оригинал«А мы тебя ещё вчера ждали! Хорошо доехал? Благополучно? Господи Боже мой, да дайте же ему с отцом поздороваться! Что я не отец, что ли?»
Добавить текст Вернуть оригинал2. О чём мечтали Чечевицын и Володя? Как они представляли свою жизнь в Америке? Могли ли сбыться их мечты? Почему?
Мальчики мечтали о путешествиях и богатствах, собрались бежать куда-то в Америку добывать золото.
Добавить текст Вернуть оригинал«…мальчикам придётся пройти пешком несколько тысяч вёрст, а по дороге сражаться с тиграми и дикарями, потом добывать золото и слоновую кость, убивать врагов, поступать в морские разбойники, пить джин и в конце концов жениться на красавицах и обрабатывать плантации».
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, их мечтам не суждено было сбыться в тот момент, потому что в силу юного возраста они не имели денег и прав на путешествия без родителей.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как ты относишься к мальчикам? Что ты о них думаешь? Герои решились на побег, потому что:
были смелыми и решительными;
были глупыми и самонадеянными;
мало знали и плохо представляли трудности пути;
не любили своих близких;
хотели выглядеть в глазах других людей храбрыми и необычными;
любили путешествовать и узнавать новое? Объясни.
Мне симпатизируют мальчики. Я думаю, они решились на побег, потому что были смелыми, решительными, любили путешествовать и узнавать новое. Возможно, также хотели выглядеть в глазах других храбрыми и необычными. Не могу не отметить, что, конечно, решиться на побег было немного глупо и самонадеянно, но это не умаляет моей симпатии к героям, потому что, зная о возможных трудностях и препятствиях, они все-таки решились на побег, рассчитывали только на себя и свои силы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. В конце и в начале рассказа описаны встречи мальчиков с семьей. Чем эти встречи различаются и чем похожи?
Моменты встречи мальчиков с семьёй в начале и в конце рассказа противопоставлены друг другу.
Добавить текст Вернуть оригиналВ начале произведения царит легкая, теплая атмосфера семейного уюта. Семья Королевых ждала встречи с Володей. В конце рассказа Королевы рассердились на сына и на Чечевицына, глава семейства даже пристыдил друга Володи, понимая, что тот является зачинщиком побега. Но и в начале, и в конце рассказала раздавался крик: «Володечка приехал!», сообщая о том, что семье всё равно было радостно видеть Володю в целости и сохранности.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Это смешное произведение или грустное? Почему ты так думаешь?
На мой взгляд, это произведение и смешное, и грустное. Забавно было наблюдать за мальчиками, действительно надеявшимися куда-то уехать без родителей, придумавших себе смешные клички. Но в то же время было грустно видеть, как разрушились детские фантазии, как их пристыдили родители.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Сравни, как вели себя Чечевицын и Володя после побега.
Чечевицын и Володя вели себя после побега по-разному.
Добавить текст Вернуть оригиналЧечевицын остался верен своей цели и не сдался. Он продолжал планировать и готовиться к побегу, несмотря на трудности и опасности. Был настойчив и упорен в достижении цели, что проявлялось в его решениях и действиях.
Добавить текст Вернуть оригиналВолодя же, напротив, в начале побега был наивным, но потом осознал свою ошибку и вернулся. Это показывает его чувство ответственности и понимание важности соблюдения плана и сплоченности группы.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Прочитай описание внешнего вида (портрета) Чечевицына. Сравни с тем, как воспринимали его девочки.
«Это был худенький веснушчатый мальчик, с огромными черными глазами, полными грусти и задумчивости. Его черные волосы были растрепаны и падали на глаза, что придавало ему загадочный вид. Одет он был в старый, потертый пиджак и короткие брюки, из которых торчали его тонкие, как палочки, ноги. Весь его вид говорил о том, что он не привык к роскоши и комфорту».
Добавить текст Вернуть оригиналОднако девочки Чечевицыным восхищаются, они видят в нём героическую натуру, неустрашимого человека. «Девочки, глядя на него, сразу сообразили, что это, должно быть, очень умный и учёный человек».
Добавить текст Вернуть оригинал8. Случались ли у тебя в жизни подобные ситуации? Расскажи об одной из них. Запиши план своего рассказа в «Рабочую тетрадь».
Добавить текст Вернуть оригиналсм. рабочую тетрадь
9. Рассмотри иллюстрации и кратко опиши эпизоды, которые изображены. Выборочно перескажи эти эпизоды.
1 иллюстрация – встреча Володи и Чечевицына сестрами и собакой.
Добавить текст Вернуть оригинал2 иллюстрация – момент подготовки мальчиков к побегу.
Добавить текст Вернуть оригинал
