Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 135
Страница 135
1. Что в произведении ты находишь волшебного, сказочного, а что могло быть на самом деле? Обрати внимание на название.
Сам козлик Серебряное копытце является сказочным. Также то, что из-под его копытца появлялись драгоценные камни.
Добавить текст Вернуть оригиналВсе остальное могло быть на самом деле.
2. Почему, по твоему мнению, Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом? А почему девочка согласилась идти жить к Коковане?
Добавить текст Вернуть оригиналДед хотел приютить осиротевшую девочку, помочь ей, ведь у него самого не было семьи.
Добавить текст Вернуть оригиналДевочка также не хотела оставаться одна, ей плохо жилось в чужой многодетной семье, и она поняла, что Кокованя – добрый человек, к тому же ей очень хотелось увидеть Серебряное копытце.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу? Почему ты так думаешь? Подтверди своё мнение словами из текста.
Добавить текст Вернуть оригиналКокованя работал, Даренка убиралась и готовила в доме, а Муренка ловила мышей. Жили они дружно.
Добавить текст Вернуть оригинал«Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Дарёнка да кошка Мурёнка. Жили-поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого дело было. Кокованя с утра на работу уходил, Дарёнка в избе прибирала, похлёбку да кашу варила, а кошка Мурёнка на охоту ходила — мышей ловила. К вечеру соберутся, и весело им».
Добавить текст Вернуть оригинал4. Почему Коковане и Дарёнке так хотелось увидеть Серебряное копытце:
каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо;
герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато?
Объясни.
Герои верили в сказки и хотели увидеть чудо. Это доказывает следующие слова:
Добавить текст Вернуть оригинал«Кокованя сразу полшапки камней нагрёб, да Дарёнка запросила:
Добавить текст Вернуть оригинал— Не тронь, дедо! Завтра днём ещё на это поглядим.
Добавить текст Вернуть оригиналКокованя и послушался. Только к утру-то снег большой выпал. Все камни и засыпало. Перегребали потом снег-то, да ничего не нашли. Ну, им и того хватило, сколько Кокованя в шапку нагрёб».
Добавить текст Вернуть оригинал5. Почему всё-таки произошло чудо с Дарёнкой и Кокованей?
Чудо произошло, потому что оно открывается тем, кто в него верит, кто открыт добру и свету.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Что рассказал Кокованя о козле? Прочитайте это описание на странице 129, а потом перескажите его.
Рассказ Коковани.
Тот козел особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце. В каком месте топнет этим копытцем — там и появится дорогой камень. Раз топнет — один камень, два топнет — два камня, а где ножкой бить станет — там груда дорогих камней.
Добавить текст Вернуть оригиналРассказал ей Кокованя, что ростом козел не выше стола, ножки тоненькие, головка легонькая.
Добавить текст Вернуть оригиналРожки-то, — отвечает, — у него отменные. У простых козлов на две веточки, а у него на пять веток.
Добавить текст Вернуть оригиналНикого, — отвечает, — не ест. Травой да листом кормится. Ну, сено тоже зимой в стожках подъедает.
Добавить текст Вернуть оригиналЛетом, — отвечает, — буренькая, как вот у Муренки нашей, а зимой серенькая.
Добавить текст Вернуть оригиналКакой же душной! Это домашние козлы такие бывают, а лесной козел, он лесом и пахнет.
Добавить текст Вернуть оригиналПересказ.
Существует удивительное существо – козел с серебряным копытцем на правой передней ноге. Где бы он не топнул этим копытцем, там появляется драгоценный камень – один топот означает один камень, два топота – два камня, и там, где он начнет ножкой бить, там появится куча дорогих камней. Козлик невысокий, ростом не выше стола, с тоненькими ножками и лёгкой головой. Но у него отличные рожки – у простых козлов две ветви, а у этого – пять. Он не ест никого, питается травой, листьями и сеном в стожках зимой. Летом его шерсть буренькая, как у кошки Муренки, а зимой – серенькая. Пахнет козлик лесом, а не душно, как домашние козы.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Как автор относится к героям? А что думаешь о них ты?
Автор относится к своим героям с искренней симпатией. Я отношусь к ним так же. Герои добрые, светлые, бескорыстные, верящие в чудеса.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Обсудите с другом, какими мыслями хотел поделиться со своими читателями П. Бажов.
Автор хотел рассказать нам о простоте и чистоте человеческих взаимоотношений, о бескорыстии и любви, о том, как чужие люди могут обладать схожими характерами, стать друг другу родными. А еще о том, что добрые светлые моменты в жизни намного важнее и ценнее материального обогащения.
Добавить текст Вернуть оригинал9. Вместе с одноклассниками прочитайте сказку по ролям. Выразите при чтении своё отношение к героям. Обратите внимание на интонацию рассказчика, его выразительную и мелодичную речь.
Добавить текст Вернуть оригиналЧтение по ролям.
