Решебник литературное чтение 4 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 103

1. Как Ф. Тютчев описывает радугу? Как ему удаётся показать красоту и мгновенность радужного видения?

Тютчев использует выразительные средства языка. Радуга словно арка –сравнение. Вонзила, ушла, обхватила, изнемогла – олицетворения. Неожиданно, ярко, воздушная, влажной – эпитеты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Глаголы движения (лови, смотри – побледнело, ушло) передают динамику радужного видения. «Еще минута, две – и что ж?» – неполные предложения также передают мгновенность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. О чём просит читателя автор? Почему?

Автор призывает читателя ловить мгновение появления радуги, насладиться увиденным. Потому что в жизни всегда должно быть место для прекрасного.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Как ты думаешь, зачем в стихотворении дважды повторяется слово лови?

Слово помогает почувствовать скорость и мгновенность происходящего.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Каким настроением проникнуто произведение? Объясни. Подумай, почему в стихотворении три восклицательных предложения.

Настроение восторга, автор заворожён увиденным. Восклицательные предложения помогают передать восторженные чувства автора.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Как бы ты озаглавил произведение? Запиши свои варианты в «Рабочую тетрадь».

«Радуга»

«Воздушная арка»

«Лови мгновенье!»

6. Выучи стихотворение наизусть. Какую интонацию ты выберешь для его чтения?

Приподнятое настроение, воодушевленная интонация.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал