Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 4 класс Климанова Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 27
Страница 27
1. Почему автор назвал свой рассказ «Никакой я горчицы не ел»? Что он хотел сказать своим читателям?
У мальчика было огорченное выражение лица, будто он съел горчицу, потому что он весь день бездельничал. Кондукторша, глядя на мальчика, сказала, что тот словно горчицы объелся, потому что вон дети веселые из школы едут, а он прогулял занятия. Автор хотел сказать, что бездельничать вовсе не весело, а даже наоборот.
Добавить текст Вернуть оригинал2. От чьего имени ведётся рассказ? Как ты думаешь, почему используется такой приём?
Рассказ ведется от имени самого мальчика, помогая понять его состояние.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему герой попадает в нелепые ситуации?
Вследствие собственного безделья.
4. Как характеризуют мальчика его поступки? Что о нём думают окружающие?
Мальчик повел себя глупо и безответственно. Именно так о нем думают окружающие. Из-за своего безделья ребенок мешал и другим работать.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Как к герою относится автор? Что ты думаешь о мальчике? Можно ли использовать, рассказывая о нём, такие опорные слова: смелый, ленивый, разговорчивый, глупый, грустный, скучающий, весёлый, сердитый, равнодушный? Подтверди свою точку зрения примерами из текста.
Добавить текст Вернуть оригиналАвтор изобразил мальчика ленивым, разговорчивым, глупым, грустным, скучающим, сердитым. Он осуждает мальчика за безделье.
Добавить текст Вернуть оригиналСмотрю — машина стоит, шофёр что-то в моторе смотрит. Я его спрашиваю:
Добавить текст Вернуть оригинал— Поломалась?
Молчит шофёр.
— Поломалась? — спрашиваю.
Он молчит.
Я постоял, постоял, говорю:
— Что, поломалась машина?
На этот раз он услышал.
— Угадал, — говорит, — поломалась. Помочь хочешь? Ну, давай чинить вместе.
Добавить текст Вернуть оригинал— Да я… не умею…
— Раз не умеешь, не надо. Я уж как-нибудь сам.
Добавить текст Вернуть оригинал(разговорчивый, глупый)
«Эх, чем бы заняться? Домой идти ещё рано. Уроки ещё не кончились. Ходить по улицам скучно. Ребят никого не видно». (грустный, скучающий)
Добавить текст Вернуть оригинал6. Прочитайте с друзьями рассказ по ролям.
Чтение по ролям
7. Составь отзыв на произведение и запиши его в читательский дневник.
Мне понравился рассказ В. Голявкина «Никакой горчицы я не ел». Во-первых, у него очень оригинальное название, сразу интересно прочитать, о чем в тексте. Во-вторых, было забавно наблюдать за тем, как главный герой скитается без дела, пристает к окружающим, не понимая, что страдает от собственного безделья.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, у каждого ученика хоть раз в голове была мысль прогулять школу. Так вот этот рассказ открыто показывает, что вместо веселья можно только расстроиться.
Добавить текст Вернуть оригинал
