Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 3 класс Александрова ФГОС | Страница 36
Страница 36
Вопросы и задания
2. Найди в тексте слова, которые говорят о том, что начавшийся день был солнечным, радостным. Для кого он был таким?
Летний день был такой светлый, солнечный. Гриша проснулся в самом весёлом расположении духа. Он побежал к раскрытому окну и заглянул в сад. Из-за деревьев были видны поля, луга, п-крытые цветами, зелёные тенистые леса, — и всё это сияло и улыбалось под ясными голубыми небесами...
Добавить текст Вернуть оригиналДень был радостным для Гриши.
3. Сравни, как были одеты Гриша и девочка.
Гриша торопливо надел любимый матросский костюм — белый с синими каймами, умылся, наскоро провёл гребёнкой по своим коротким тёмным волосам и сбежал вниз в столовую.
Добавить текст Вернуть оригиналВдруг, в самый разгар его беготни за воробьями, у ворот показалась какая-то девочка, в коротком рваном платье и в чёрной дырявой кофточке, покрытой разноцветными заплатками — коричневыми, серыми, жёлтыми... Густые пряди белокурых льняных волос свешивались ей на лоб, на щёки и падали на плечи. Ноги её были босы и все в пыли... На одной её руке болталась корзинка.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Что сделал Гриша в ответ на просьбу девочки?
Мальчик вместо хлеба положил в руку девочки камень.
Добавить текст Вернуть оригинал
5. Почему девочка не поняла «шутку» Гриши? Почему ушла молча, ничего не сказала?
Девочка была измучена нуждой, она ничего не понимала, ожидала милостыни. Видимо, такое случалось часто, у нее уже не было сил возмущаться.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Подготовьте ответ на один из вопросов, используя текст рассказа.
1. Почему Гриша так изумлён поведением девочки?
2. Найди в тексте слова: «Что за чудо! Что случилось?» О каком чуде идёт речь?
3. Что решает сделать Гриша?
4. Почему Грише не удалось сделать то, что он решил?
3) Гриша был вовсе не жестокий мальчик, он хотел пошутить, но шутка оказалась неудачной.
Добавить текст Вернуть оригиналГриша бегом бросился в кухню, сам отрезал толстый ломоть хлеба и выбежал за ворота. Он взглянул направо, взглянул налево, — девочки нет, не видать, и след простыл. Он пустился бежать по дороге в поле. По обеим сторонам дороги поднималась золотая рожь. В поле было тихо — только жаворонок пел в голубых небесах... Гриша бежит и заглядывает туда и сюда... Но девочки нет, не видать...
Добавить текст Вернуть оригиналГрише стало очень стыдно за свой поступок.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Почему Гриша не забыл девочку?
Гриша был не злым от природы мальчиком. Он лишь разыгрался и совершил ошибку. Его доброе сердце не могло забыть девочку. Он стыдился.
Добавить текст Вернуть оригинал8. Перечитай окончание рассказа. Чему научил Гришу этот случай?
Этот случай научил Гришу быть милосердным. Теперь он никогда не подавал нищему камень вместо хлеба.
Добавить текст Вернуть оригиналРабота в парах
Макар спросил у старшего брата: «Интересно, в учебнике весь рассказ или отрывок?» Брат нашёл рассказ в Интернете и сказал: «Весь». — «Не может быть! — воскликнул Макар. — Рассказы должны хорошо заканчиваться!» — «А мне кажется, он не совсем плохо закончился, может быть, даже хорошо...» — сказал брат.
Добавить текст Вернуть оригиналА как думаешь ты? Объясни свой ответ.
Я думаю, рассказ закончился хорошо, потому как Гриша осознал свою ошибку.
Добавить текст Вернуть оригинал
