Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 3 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 149
Страница 149
Вопросы и задания
2. Есть ли в сказке волшебные предметы? Как пользуются ими Ленивица и Рукодельница? Помогают ли эти предметы понять характер девочек, их привычки?
Добавить текст Вернуть оригиналПечка, яблоня, перина, слиток, превратившийся в ртуть, – волшебные предметы.
Добавить текст Вернуть оригиналРукодельница достала пирожок, взбила перину, ленивица ничего не сделала. Это показывает их суть.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Расскажи о Рукодельнице и Ленивице, используя опорные слова: трудолюбивая, заботливая, добрая, отзывчивая, самонадеянная, равнодушная, грубая, невнимательная, неблагодарная.
Добавить текст Вернуть оригиналРукодельница – добрая, трудолюбивая, заботливая, отзывчивая. Она охотно всем помогала.
Добавить текст Вернуть оригиналЛенивица была самонадеянная, равнодушная, грубая, невнимательная, неблагодарная. Она никому не помогала, не желала трудиться.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как автор относится к Рукодельнице и Ленивице? Почему ты так думаешь?
Рукодельнице автор симпатизирует, ленивице – наоборот. Мы видим это через отношение Мороза Ивановича, через его дары.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Как выражение «Нам даром, без труда ничего не даётся...» помогает понять смысл произведения?
Человек может добиться чего-то только честным и упорным трудом. Если лениться, ничего не добиться. В этом смысл произведения.
Добавить текст Вернуть оригинал
6. Как ты понимаешь следующие выражения?
● Жить и служить — разница.
● Работа работе рознь.
● Какова работа, такова и награда!
«Жить и служить – разница» - на службе и в жизни люди ведут себя по-разному. Возможно, что люди даже меняют поведение до неузнаваемости.
Добавить текст Вернуть оригинал«Работа работе рознь» - все работы отличаются между собой.
Добавить текст Вернуть оригинал«Какова работа, такова и награда!» - каждый получает то, что заслужил.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Каким обращением к детям заканчивается сказка? Как бы ты ответил на вопросы: что правда, а что неправда? Что сказано «шутки ради», а что «в наставленье»?
Добавить текст Вернуть оригиналА вы, детушки, думайте, гадайте: что здесь правда, что неправда; что сказано впрямь, что стороною; что шутки ради, что в наставленье, а что намеком. Да и то смекните, что не за всякий труд и добро награда бывает; а бывает награда ненароком, потому что труд и добро сами по себе хороши и ко всякому делу пригодны; так уж Богом устроено. Сами только чужого добра да и труда без награды не оставляйте, а покамест от вас награда — ученье да послушанье.
Добавить текст Вернуть оригиналВ жизни сплошь и рядом встречаются люди, похожие на Ленивицу и Рукодельницу, – это правда. Сам Мороз Иванович и его дары – художественный вымысел, авторская сказка.
Добавить текст Вернуть оригиналВ наставленье нам дано поведение обеих героинь, мы сами должны понять, что хорошо, а что плохо, должны уяснить необходимость труда.
Добавить текст Вернуть оригинал
8. Раздели сказку на части, озаглавь их. Составь тезисный план. Запиши его в «Рабочую тетрадь». Сделай иллюстрации к каждой части сказки. Перескажи текст, используя свои рисунки.
Добавить текст Вернуть оригиналРабочая тетрадь
