Решебник по истории нового времени 9 класс Загладин | Страница 190

Вопросы в рубрике «Работа с источником»

Из докладной записки американского посла в Мексике президенту США В. Вильсону об условиях признания нового правительства Мексики (21 апреля 1914 г.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 1. В связи с какими событиями в Мексике была составлена эта записка?

Данная записка была связана с событиями Мексиканской революции 1910-1917 годов, в частности, взятием в 1914 году крестьянскими отрядами столицы Мексики – Мехико.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Объясните, какое значение имело признание правительства Мексики Соединенными Штатами Америки?

Признание правительства Мексики США распространяло действие доктрины Монро на Мексику. США выступали гарантом защиты правительства Мексики от внешней или внутренней угрозы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Какие меры США по отношению к событиям в Мексике считает необходимыми американский дипломат?

Американский дипломат считает необходимым вступление американских войск на территорию Мексики, с целью помощи федеральным властям в восстановлении порядка в стране с выводом войск после выполнения своей миссии.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 4. Какой может быть современная оценка таких форм участия США в мексиканских событиях?

Применение США силы в наведении порядка в другой стране является по сути интервенцией, то есть вмешательством одной страны во внутренние дела другой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 189

Итоговые вопросы

№ 1. Объясните, какое значение для латиноамериканских стран, завоевавших независимость, имело определение и закрепление государственных границ. Покажите на примерах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Опасаясь действий США, которые они могли предпринять за нарушение доктрины Монро, европейские страны воздерживались от попыток восстановления контроля над Латинской Америкой. Исключением стала попытка Испании во время Гражданской войны в США вновь подчинить себе Перу. Однако в ходе Первой Тихоокеанской войны 1864-1866 годов союз Перу, Чили, Эквадора и Боливии сорвал планы испанцев.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В то же время и среди государств Южной Америки вспыхивали конфликты за территории. В 1864-1869 годах Аргентина, Бразилия и Уругвай вели войну с Парагваем. Результатом ее была гибель ¾ населения Парагвая, утрата им большей части территории. В 1879-1883 годах Чили вел войну против Боливии и Перу (Вторая Тихоокеанская война). В ходе войны Боливия утратила выход к Тихому океану.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 2. Расскажите о политике США в отношении латиноамериканских государств во второй половине XIX-начале XX в. На каких положениях она основывалась? Какое развитие получила в начале XX в. доктрина Монро?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

После перехода к ускоренной индустриализации Соединенные Штаты Америки начали проявлять интерес к латиноамериканским рынкам. В 1889 году США организовали проведение I Панамериканской конференции. На повестке стоял вопрос о создании таможенного союза американских государств. Однако успехи США ограничились созданием международной организации – Панамериканского союза. Целью его создания было сближение Штатов с Латинской Америкой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В начале XX века политика США в отношении своих соседей становится все более агрессивной. В 1901 году французы продали США акции обанкротившейся Компании Панамского канала. После этого Штаты обратились к Колумбии, владевшей Панамским перешейком по вопросу предоставления им прав на сооружение и эксплуатацию канала. Получив отказ, Америка в 1903 году отправила свои войска в район перешейка. Панама была объявлена независимой, а зона канала была оккупирована американцами. Сам канал был открыт в 1914 году.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1904 году доктрина Монро была дополнена президентом Теодором Рузвельтом. Теперь, в случае возникновения конфликтов в странах Латинской Америки США будут принимать участие в их урегулировании, в том числе и методом силы. Этот курс вошел в историю под названием «политика большой дубинки». В годы президентства Уильяма Тафта (1909-1913) США дали обязательство помогать латиноамериканским странам в управлении финансами в обмен на их сотрудничество с американскими банкирами (политика «дипломатии доллара»). Следуя политике «большой дубинки», США оккупировали Никарагуа (1909), Гаити (1915), Доминиканскую республику (1916).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 3. Охарактеризуйте уровень социально-экономического развития латиноамериканских стран. В чем заключались трудности модернизации в этом регионе?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

По уровню своего социально-экономического и культурного развития страны Латинской Америки занимали промежуточное положение между государствами Европы и Азии. Экономика данного региона носила аграрно-сырьевой характер. Венесуэла и Мексика были поставщиками нефти, Чили, Перу и Боливия – серебра и меди. Основными сельскохозяйственными продуктами были кофе, сахар и каучук. Основной формой хозяйства была латифундия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Несмотря на обретение независимости, страны латинской Америки сохранили пережитки колониального прошлого. Так, в Бразилии продолжало существовать рабство. После отмены рабства в США, в Бразилии началось движение аболиционистов, направленное на отмену рабства. В поддержку этого выступила армия. В результате, в 1888 году рабство было отменено. Освобожденные рабы начали работать на плантациях за незначительную плату.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Основными трудностями в процессе модернизации региона были:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- импорт промышленных товаров из индустриальных государств;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- иностранный контроль добычи полезных ископаемых;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- недостаток средств для развития собственной промышленности;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- противодействие собственников латифундий;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- слабость политических партий;

- существование диктаторских режимов.

№ 4. Рассмотрите проблему. После освободительных революций в большинстве латиноамериканских государств установились республики. Кто составлял правящую верхушку в этих государствах? Почему в них часто устанавливались диктаторские режимы, опиравшиеся на армию?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Важную роль в политическом развитии Латинской Америки играли военные. Начало этой традиции положили войны за независимость. Именно на армию опирались диктаторские режимы латиноамериканских стран, что вполне устраивало крупных землевладельцев. Из рядов собственников земли выходили высшие офицеры. Бразилия, провозглашенная республикой, не стала исключением – здесь военные, как правило, становились президентами. Военные и диктаторские режимы встречали всестороннюю поддержку со стороны США.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 5. Составьте «исторический портрет» Мексиканской революции 1910-1917 гг. (причины; задачи; участники и лидеры; этапы и ключевые события; итоги). В чем состояло значение этой революции для Мексики, ее место в истории XX в.?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Причины:

- диктатура Порфирио Диаса;

- бесправное положение буржуазии;

- разорение крестьян крупными латифундистами

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Задачи:

- свержение диктатуры Диаса;

- решение аграрного вопроса;

- принятие Конституции;

- проведение свободных выборов;

- реформа армии и государственного аппарата;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- предоставление гражданских прав и свобод

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Участники и лидеры:

Крестьяне, сельскохозяйственные рабочие, буржуазия, интеллигенция. Эмилиано Сапата, Франсиско (Панчо) Вилья

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Этапы и ключевые события:

- первый этап (ноябрь 1910-май 1911). Свержение диктатуры Диаса, его бегство из страны. Президентом становится либерал Франсиско Мадеро;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- второй этап (май 1911-февраль 1913). Правление либералов. Гибель президента Мадеро в 1913 году в результате военного переворота;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- третий этап (февраль 1913-июль 1914). Восстановление конституционного режима. Занятие Мехико войсками Вильи и Сапаты в 1914 году;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- четвертый этап (июль 1914-февраль 1917). Гражданская война между крестьянами и либералами. Интервенция США. Принятие конституции в 1917 году.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Итоги:

- принята Конституция;

- проведена аграрная реформа;

- отмена привилегий иностранных монополий;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- введено либеральное трудовое законодательство;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- ограничено влияние церкви

Значение:

Революция в Мексике наглядно показала, что при консолидации различных слоев населения, имеющих общие интересы, власть крупных латифундистов и военных может быть свергнута, даже несмотря на военную интервенцию. Опыт революции был использован другими странами Латинской Америки в XX веке.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

№ 6*. Подготовьте сообщение о мексиканской Конституции 1917 г. Чем можно объяснить то, что она является действующей и в настоящее время, спустя столетие после ее принятия?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В декабре 1916 года в городе Керетаро начало работу Учредительное собрание, целью которого была разработка проекта Конституции. Она была принята 5 февраля 1917 года. Особенностью ее является то, что она остается действующей до сих пор.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Основные положения Конституции:

- все земли – в собственности государства;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- отделение церкви от государства, ее недвижимая собственность становится общенациональной;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- предоставление права владения землей сельским общинам и индейским племенам;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- проведение аграрной реформы с наделением крестьян землей за счет латифундий;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- все природные богатства – в собственности государства;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

- равенство граждан;

- 8-часовой рабочий день;

- право на создание профсоюзов и на забастовку

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Конституция учитывала интересы широких слоев населения, провозглашала основные гражданские права и свободы. Поэтому она сохраняет свое действие и в настоящее время.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Раздел VI Обострение противоречий на международной арене в конце XIX-начале XX в.