Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории нового времени 9 класс Юдовская ФГОС §14
§14
Вопрос в начале параграфа
Каким образом и в результате каких событий появились Соединённые Штаты Америки?
В XVII-XVIII вв. в Америке начинается формироваться североамериканская нация и идеология американского общества. Постепенно жители американских колоний стали ощущать себя американцами. В XVIII в. нарастание противоречий колонии со своей метрополии приводит к открытому конфликту. В 1773 г. происходит событие, получившее название «Бостонское чаепитие». Взрыв недовольства вызывался не только вмешательством Англии в экономику колоний: ведь уровень жизни был значительно выше, чем у жителей метрополии. Главная причина конфликта заключалась в том, что политика английского короля оскорбляла человеческое достоинство жителей колоний.
Добавить текст Вернуть оригиналВ 1774 г. в Филадельфии собрался первый Континентальный конгресс, который принял Декларацию, в которой провозглашались естественные права человека на жизнь, свободу и собственность, и призвал население колоний к бойкоту английских товаров. Английское правительство не желало вести переговоры, что привело к началу вооруженной борьбы. 19 апреля 1775 г. английский отряд получил приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов в г. Конкорде. Убийство колонистов привело к тому, что колонисты совершили ответное нападение на отряд. Так началась американская Война за независимость.
Добавить текст Вернуть оригиналАмериканцы стали создавать регулярную армию, командование которой было поручено Джорджу Вашингтону. Однако не все население колоний поддерживало борьбу за независимость. Страна разделилась на два лагеря: патриотов (сторонники независимости) и лоялистов (противники независимости).
Добавить текст Вернуть оригиналРеспубликанские настроения охватили самые разные слои населения. 4 июля 1776 г. в Филадельфии Конгресс принял Декларацию об отделении от Англии, которая провозглашала создание независимого государства – Соединенных Штатов Америки (США). Именно этот день празднуется как День независимости США. В течение 1776-1777 гг. военные действия велись на территории США и, наконец, в октябре 1777 г. в битве у Саратоги английская армия капитулировала. В 1781 г. основные силы англичан сдались американцам под Йорктауном. Англия потерпела поражение, и в 1783 г. был подписан равноправный мирный договор между США и Англией, по которому была признана независимость США.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 130
Проверьте себя
1. Каким образом происходил территориальный рост США?
В 1830 г. США купили у Франции Луизиану – огромные пространства за рекой Миссисипи. В 1867 г. Россия продала американцам значительную часть побережья Тихого океана и Аляску. В 1819 г. США вынудили Испанию отказаться от Флориды. В 1823 г. была провозглашена «доктрина Монро» - одностороннее заявление президента США Дж. Монро, в котором отрицалось всякое европейское вмешательство в дела Западного полушария и предъявлялась претензия на его превращение в сферу влияния США. В 1845 г. к ней добавилась доктрина предопределения судьбы. Так была обоснована война с Мексикой в 1846-1848 гг., в результате которой США получили Техас, Калифорнию, Нью-Мексико, Юту и Неваду.
Добавить текст Вернуть оригинал2. В чём заключались особенности экономического развития США?
Ведущей в США стала текстильная отрасль, так как хлопок производился в США и был дешевым из-за рабского труда. Благодаря изобилию водных ресурсов на начальных стадиях промышленной революции в США энергия воды использовалась даже больше, чем энергия пара. Железные дороги имели большую продолжительность, чем в остальном мире вместе взятом. Сельское хозяйство существовало в исключительно благоприятных природных условиях. Особенностью США стала ранняя механизация сельского хозяйства. Развитие сельского хозяйства шло двумя путями: на севере преобладали фермерские хозяйства, на юге – рабовладельческие плантации. Но проблема рабства оставалась серьезным вопросом в развитии сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему сохранение рабства препятствовало прогрессу в экономике и политике? Дайте развёрнутый ответ.
Проблема рабства, как морального зла, волновала незначительное количество людей. Даже на Севере, где рабский труд не использовался, были запрещены межрасовые брали, велось раздельное обучение. Широкое распространение получили предрассудки об умственной и физической распущенности и склонности к преступлениям. Рабство в США было связано с развитием капитализма. В середине XIX в. рабство превратилось в основу экономики южных штатов. На Севере тон сначала задавали торговые и финансовые круги. Торгуя хлопком, они были тесно связаны с рабовладельцами. К тому же существовала близость интересов между фермерами Севера и плантаторами Юга. Но со временем торгово-финансовую верхушку на Севере стала оттеснять промышленная буржуазия. Это стало приводить к конфликтам между фермерами Севера и плантаторами Юга из-за новых земель. Тем самым и на общность аграрных интересов с фермерами рабовладельцам приходилось рассчитывать все меньше.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Каковы причины Гражданской войны в США? Назовите её особенности и результаты.
1) выход из состава США южных штатов и образование Конфедеративных штатов Америки.
Добавить текст Вернуть оригинал2) борьба за западные земли между плантаторами и фермерами.
Добавить текст Вернуть оригинал3) борьба за власть между буржуазией Севера и плантаторами Юга.
Добавить текст Вернуть оригиналГражданская война в США проходила в два этапа: 1) до 1862 г. ее главной целью являлось восстановление единства США; 2) главной целью на втором этапе стало решение проблемы рабства.
Добавить текст Вернуть оригиналИз-за увеличения огневой мощи лежащая в укрытии пехота часто оказывалась предпочтительнее кавалерии. Происходила усиленная мобилизация для целей войны материальных и человеческих ресурсов. Обе воюющие стороны были вынуждены ввести всеобщую воинскую повинность. Война не только велась против армии противника, но и затрагивала гражданское население. Активно использовались концентрационные лагеря для военнопленных, некоторые из которых превратились в настоящие «фабрики смерти».
Добавить текст Вернуть оригиналГражданская война закончилась победой промышленного капитализма Севера над рабовладельческим Югом, что устранило последние препятствия для развития буржуазных отношения в США.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 130
Подумайте
1. Сравните особенности исторического развития США и европейских стран, например Англии и Франции. В чём вы видите черты сходства и различия в экономике, политике, социальных отношениях?
Добавить текст Вернуть оригинал| Экономика | Политика | Социальные отношения | |
|---|---|---|---|
| Общее | Ведущая отрасль – текстильная | Политическая демократизация, двухпартийные системы | Демографическая революция |
| Различия | |||
| Англия | Первая вступила в фазу промышленной революции, закончилась уже в середине XIX в.; неуклонное снижение аграрного сектора в экономике | Парламентская монархия, отсутствие революции – эволюционный реформаторский путь | Пауперизм, острота рабочего вопроса |
| США | Изобилие ресурсов позволяло быстро развивать текстильную промышленность, строить железные дороги и каналы; быстрое развитие сельского хозяйства; ранняя механизация сельского хозяйства | Крупнейшая республика, проблема рабства, которая привела к Гражданской войне 1861-1865 гг. | Расистские взгляды, движение аболиционистов («отменителей») |
2. Подумайте, благодаря каким факторам Гражданская война продлилась так долго и носила столь кровопролитный характер.
1) Численная разница противоборствующих сторон (превосходство Севера над Югом)
Добавить текст Вернуть оригинал2) Умелое руководство армией и умение обращаться с оружием «южных джентльменов»
Добавить текст Вернуть оригинал3) Изменение стратегии и тактики ведения боя
Добавить текст Вернуть оригинал4) Усиленная мобилизация для целей войны материальных и человеческих ресурсов, что увеличивало общие ресурсы, участвовавшие в войне
Добавить текст Вернуть оригинал5) Ведение войны с вовлечением гражданского населения
Добавить текст Вернуть оригинал6) Политические действия противоборствующих сторон, что приводило к изменению расстановки сил
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 130
Вопросы к документу
Как Бисмарк оценивал «доктрину Монро», что именно подвергал осуждению? С помощью цитаты постарайтесь сделать вывод о том, какой порядок решения международных проблем, в том числе в Западном полушарии, он считал бы правильным.
Добавить текст Вернуть оригиналБисмарк негативно оценивал «доктрину Монро», считая, что она является актом насилия по отношению к другим государствам, имеющим интересы в Америке, который основан единственно на силе. Таким образом, он считал, что решение международных проблем должно быть основано на участии всех заинтересованных государств.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 131
Вопросы к документам
Сравните два документа. Есть ли противоречия между ними? Какими мотивами руководствовался А. Линкольн, освобождая рабов? Означала ли Прокламация освобождения полную и повсеместную отмену рабства в США или преследовала конкретные политические цели?
Добавить текст Вернуть оригиналМежду документами существует противоречие, так как в 1858 г. Авраам Линкольн заявлял, что никакого равенства между белыми и черными расами существовать не может. А. Линкольн, освобождая рабов, руководствовался принципами привлечения на свою сторону рабов в борьбе против армии южан. Прокламация не означала полную и повсеместную отмену рабства, она относилась к населению тех штатов, что вели вооруженное сопротивление против армии конфедератов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 132
Вопросы и задания к главе II
1. С какими обстоятельствами были связаны разные темпы развития промышленной революции в различных странах Европы и в США?
Добавить текст Вернуть оригиналВо Франции одной из главных проблем в металлургии и машиностроении была нехватка угля – главного источника энергии того времени. Франции приходилось покупать за границей уголь, что делало французские товары более дорогими и ослабляло их позиции на рынке. Наряду с нехваткой угля сказывался также недостаток капиталов. Очень важной особенностью экономики Франции было сохранение мелкого крестьянского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригиналАнглия являлась первой страной промышленного переворота, к тому же ей удавалось реализовать экономические выгоды от победы над Наполеоном. Растущие потребности металлургии и увеличение производства паровых машин вызвали большой спрос на каменный уголь, в результате чего на долю английских шахт приходилось до 90 % мирового производства угля.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Италии промышленная революция началась с запозданием, поскольку у каждого отдельного государства не было возможностей для ее активного развития. Затронула она лишь текстильную отрасль. Однако и там преобладали ремесленники и надомники. Металлургия и машиностроение развивалось слабо, в том числе из-за недостатка железной руды и угля.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Германии промышленная революция шла неравномерно. Пруссия являлась лидером германской промышленной революции. В отличие от других стран ведущей отраслью промышленности в Пруссии стала не текстильная, а строительство железных дорог, что стало импульсом для всего промышленного развития Германии. Железные дороги способствовали ускоренному развитию самых современных отраслей – металлургии и машиностроению. Особую роль в промышленном развитии Пруссии играло государство.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Австрийской империи развитие было неравномерным. Промышленная революция шла медленно и затронула лишь немецкие провинции (нынешнюю Австрию) и Богемию (нынешнюю Чехию). Не хватало капиталов, угля и предприимчивости. Не хватало свободных рабочих рук, так как крестьянин по-прежнему был привязан к земле.
Добавить текст Вернуть оригиналВедущей в США стала текстильная отрасль, так как хлопок производился в США и был дешевым из-за рабского труда. Благодаря изобилию водных ресурсов на начальных стадиях промышленной революции в США энергия воды использовалась даже больше, чем энергия пара. Железные дороги имели большую продолжительность, чем в остальном мире вместе взятом. Сельское хозяйство существовало в исключительно благоприятных природных условиях. Особенностью США стала ранняя механизация сельского хозяйства. Развитие сельского хозяйства шло двумя путями: на севере преобладали фермерские хозяйства, на юге – рабовладельческие плантации. Но проблема рабства оставалась серьезным вопросом в развитии сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Назовите различия политических и социальных требований, выдвигавшихся во время революций в Англии, Франции, Италии и Германии.
Добавить текст Вернуть оригинал| Политические требования | Социальные требования | |
|---|---|---|
| Англия | Расширение права голоса и парламентская реформа; предоставление независимости Ирландии | Создание профсоюзов для защиты экономических прав рабочих; свобода предпринимательской деятельности |
| Франция | Расширение конституционных прав | Создание рабочих мест для борьбы с безработицей и обеспечение справедливого распределения материальных благ |
| Италия | Принятие конституций; независимость Италии | Решение крестьянского вопроса |
| Германия | Принятие конституции, назначение ответственного министерства, свободы прессы, суда присяжных, созыва Национального собрания, национальное объединение | Защита экономических прав, социальная защита населения |
3. Сравните роль национального фактора в Англии, Германии и Австро-Венгрии.
| Англия | Германия | Австро-Венгрия |
|---|---|---|
| Укрепление уже существовавшего государства, т.е. ощущение сильной связи населения со своей страной | Интегрирующее влияние, т.е. помогала создать единое государство | Разлагающее влияние, т.е. приводило к распаду империи |
4. Составьте вопросы для сравнения и проведите историческое исследование рабочего движения в тех странах, о которых рассказано во II главе, выявите общие черты и особенности. По итогам работы подготовьте электронную презентацию.
Добавить текст Вернуть оригинал| Франция | Великобритания | Германия | США |
|---|---|---|---|
| Общие черты | |||
| Выдвигали экономические и политические требования | |||
| Особенности | |||
| Развитие социалистических идей, борьба с безработицей, обеспечение справедливого распределения материальных благ | Невосприимчивость к революционным идеям, мирные методы достижения целей; два пути – борьба за участие рабочих в парламенте для принятия выгодных для них законов и создание профсоюзов для защиты их экономических прав | Германский рабочий класс считался самым современным в Европе | Слабо развито |
| Положение в середине XIX в. | |||
| По итогам революции 1848 г. добились уступок, которые были свернуты Луи Наполеоном | Улучшение положения рабочих, развитие профсоюзного движения, появление широкого слоя квалифицированных рабочих с хорошей зарплатой привел к стремлению к компромиссам | Положение рабочего класса заметно улучшилось, складывались предпосылки для формирования рабочего законодательства | Самая высокая заработная плата в середине XIX в. |
Стр. 132
Творческие работы и проекты
1. Разделитесь на пары. Первый ученик должен подготовить электронную карту «Завоевания Наполеона до 1812 г.», второй - «Война с Россией в 1812 г.». Покажите, как менялись европейские границы.
Добавить текст Вернуть оригинал«Завоевания Наполеона до 1812 г.»
Красная штриховка – территории, попавшие в зависимость к Франции.
Добавить текст Вернуть оригинал«Война с Россией в 1812 г.»
«Европа после Венского конгресса»
Территории, присоединенные к России – розовая штриховка; территории, присоединенные к Австрии – желтая штриховка; территории, присоединенные к Пруссии – серая штриховка; территории, присоединенные к Швейцарии – голубая штриховка; территории, присоединенные к Англии – зеленый остров Мальта.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Начните работу над проектом на тему «Роль личности в истории». Как вы оцениваете личность Наполеона и его роль в истории? Почему современная Франция сохраняет память о нём? Какова была роль России в падении Наполеона?
Добавить текст Вернуть оригиналВ историю Наполеон I вошёл как великий полководец и выдающийся государственный деятель, повлиявший на последующее развитие не только Франции, но и всей Европы. Оставленное им наследие в области гражданской администрации во многом сохраняет свою актуальность и в начале XXI века. В то же время итоги его правления были для Франции весьма противоречивыми. В войнах, которые вёл Наполеон I, погибли свыше 800 тысяч французов, что стало причиной глубокого демографического кризиса, последствия которого ощущались во Франции до начала XX века. Значение его деятельности для Европы также неоднозначно. С одной стороны, он выступал как жестокий завоеватель, с другой - содействовал распространению по всему континенту идей Французской революции, разрушая старые клерикально-феодальные и сословные порядки и устанавливая новые государственного начала. Непосредственным следствием наполеоновских войн стало повсеместное пробуждение и развитие в Европе национальных движений.
Добавить текст Вернуть оригиналНаполеону I принадлежит особое место в развитии военного искусства XIX века. Ему удалось найти успешное тактическое и стратегическое применение массовым вооруженным силам, созданным революцией. Достижению этой цели способствовал ряд преобразований Наполеона I в организационной структуре французской армии, тактике и стратегии ведения ею военных действий. Наполеон I упорядочил управление войсками, изменил штатную организацию пехотных и кавалерийских дивизий, впервые введя корпуса как постоянные воинские формирования, реорганизовал управление артиллерией, активно применял и развивал тактику колонн и рассыпного строя. Для полководческого искусства Наполеона I были характерны быстрый манёвр, сочетание фронтальных ударов с охватом или обходом фланга противника, способность внезапно создавать превосходство на направлении главного удара. Сражаясь против численно превосходящего противника, он стремился разъединить его силы и уничтожить их по частям. Главной целью военных действий для Наполеона I был разгром вражеской армии, главным средством - генеральное сражение. Он был сторонником наступательных действий, считая оборону необходимой лишь на второстепенных участках фронта и рассматривая её как средство сдерживания противника и выигрыша времени для подготовки наступления. Полководческое искусство и военные концепции Наполеона I оказали влияние на труды главных военных теоретиков XIX века - К. фон Клаузевица и А.А. Жомини.
Добавить текст Вернуть оригиналРезультаты своих военных побед Наполеон I стремился увековечить в монументальных архитектурных сооружениях во Франции: арки триумфальные, Вандомская колонна, Аустерлицкий (1802-1806 годы) и Йенский (1808-1814 годы) мосты в Париже, Каменный мост (1810-1822 годы) в Бордо. Он также покровительствовал ряду французских архитекторов (Ш. Персье, П. Фонтен, Ж.Ф. Шальгрен), французских и итальянских художников и скульпторов (Ж.Л. Давид, А.Ж. Гро, Л. Бартолини, А. Канова и др.), пополнил коллекции Лувра произведениями искусства, вывезенными из Италии, Нидерландов, Германии и других стран (смотри в статье Д. Денон). Стиль ампир, переживавший расцвет в период правления Наполеона I, распространился по всей Европе, в т. ч. в России.
Добавить текст Вернуть оригиналК 1812 году Наполеон I практически добился французской гегемонии в Европе. Оставались лишь два государства, не признававшие в той или иной форме власти Франции, - Великобритания и Российская империя. Начиная летом 1812 года поход в Россию, Наполеон I надеялся одержать быструю победу и склонить Александра I к совместному выступлению против Великобритании. Поражение в России (смотри Отечественная война 1812) стало предвестником крушения не только гегемонистских планов Наполеона I, но и созданной его стараниями империи, в которой развернулась освободительная борьба. Росло недовольство и внутри Франции, обескровленной непрерывными войнами и экономическим кризисом, начавшимся в 1810 году5.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Подготовьте проект на тему «Объединители». В нём расскажите о деятельности К. Кавура и О. Бисмарка. Сравните их биографии и применявшиеся ими методы объединения. Постарайтесь выявить сходство, различия и возможное взаимное влияние друг на друга этих политиков. Какова ваша личная точка зрения на эти две исторические фигуры?
Добавить текст Вернуть оригиналКавур Камило Бенсо - граф, итальянский государственный и политический деятель, публицист, дипломат, идеолог итальянского либерализма.
Добавить текст Вернуть оригиналПытался путём установления тесных контактов с французским императором Наполеоном III добиться помощи Франции в деле объединения Италии под эгидой Савойской династии. На тайной встрече в июле 1858 года согласовал с Наполеоном III проект политического переустройства Апеннинского полуострова (смотрите Пломбьерское соглашение 1858 года). В обмен на французскую поддержку дал согласие на передачу Франции Ниццы и Савойи, сохранение Папской области и прерогатив папы; соглашение было подкреплено союзным договором Наполеона III и короля Виктора Эммануила II, который был заключён накануне австро-итало-французской войны 1859 года.
Добавить текст Вернуть оригиналСепаратное франко-австрийское соглашение 1859 года, по которому Пьемонту была передана лишь Ломбардия, причём без крепостей Пескьера и Мантуя, а Венецианская область осталась под властью Австрии, вызвало острый конфликт Кавура с Виктором Эммануилом II и привело к его кратковременной отставке с поста главы правительства. Вновь возглавив кабинет, в январе 1860 года Кавур направил своих эмиссаров в Тоскану, Парму и Модену, где к этому времени были свергнуты абсолютистские режимы, а также в ряд легатств Папской области с целью организации плебисцитов об их присоединении к Пьемонту.
Добавить текст Вернуть оригиналПосле проведения плебисцитов, а затем выборов в общеитальянский парламент (без Венецианской и Папской областей), который по настоянию Кавура стал двухпалатным, и провозглашения Итальянского королевства (март 1861 года) возглавил его правительство. Позиция Кавура в международных вопросах, по проблемам взаимоотношений Церкви и государства и завершения объединения страны наложила яркий отпечаток на политику итальянского государства на начальном этапе его развития6.
Добавить текст Вернуть оригиналОтто фон Бисмарк – «железный канцлер» Германской империи.
Добавить текст Вернуть оригиналВ сентябре 1862 года, во время конституционного конфликта между прусской королевской властью и либеральным большинством прусского ландтага, Бисмарк был призван королем Вильгельмом I на пост главы прусского правительства, а в октябре того же года стал министром-президентом и министром иностранных дел Пруссии. Он упорно отстаивал права короны и добился разрешения конфликта в ее пользу. В 1860-х годах осуществил военную реформу в стране, значительно усилил армию.
Добавить текст Вернуть оригиналПод руководством Бисмарка было осуществлено объединение Германии путем "революции сверху" в результате трех победоносных войн Пруссии: в 1864 году совместно с Австрией против Дании, в 1866 году — против Австрии, в 1870-1871 годах — против Франции.
Добавить текст Вернуть оригиналПосле образования Северо-Германского союза в 1867 году Бисмарк стал бундесканцлером. В провозглашенной 18 января 1871 года Германской империи он получил высший государственный пост имперского канцлера, став первым рейхсканцлером. В соответствии с конституцией 1871 года Бисмарк получил практически неограниченную власть. При этом он сохранил пост прусского премьер-министра и министра иностранных дел7.
Добавить текст Вернуть оригиналКавур и Бисмарк проводили политику объединения «сверху», однако Италия объединялась при привлечении иностранного вмешательства в военные конфликты, тогда как Германия объединялась за счет своих внутренних ресурсов в войнах. Кавур и Бисмарк оставили яркий след в истории, став главными в процессе создания единых государств.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Прочитайте роман Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста». На его основе сделайте сообщения на темы «Один день в работном доме», «Бедняк на улицах Лондона».
Добавить текст Вернуть оригинал«Один день в работном доме»
Мальчиков кормили за длинными столами в большой зале. В одном конце этой залы стоял котёл, обложенный красным кирпичом. Когда наступало время обеда или ужина, надзиратель большим черпаком наливал из этого котла кашу. Да-да, наливал, а не накладывал, потому что это была масса, по большей части состоящая именно из воды. Каждому мальчику полагалось по одной маленькой миске такой каши. Исключение составляли только праздники, когда им выдавали ещё и по паре кусков хлеба. Голодные дети с таким остервенением набрасывались на еду и так выскабливали ложками свои тарелки, что посуду никогда не приходилось мыть. Закончив с едой (а это не занимало много времени), мальчики молча облизывали свои ложки и с жадностью глядели на котёл, готовые, казалось, съесть и его, и окружающие его красные кирпичи.
Добавить текст Вернуть оригиналЗа просьбу добавки могли отправить в тёмную комнату, где можно было просидеть целую неделю. В дополнение к этому раз в два дня приводили в обеденную залу и секли розгами — для устрашения всех обитателей приюта. Затем возвращали в тёмный карцер. Каждый день проходил в тяжелом труде. Таким образом, работный дом ничем не отличался от тюрьмы.
Добавить текст Вернуть оригинал5. На основе романа Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» составьте рассказ «Один день чернокожего раба на плантации».
Положение чернокожего раба на плантации было крайне тяжелым. На плантации были два старших чернокожих раба, чье положение было также незавидным. С одной стороны, их ненавидели все остальные рабы, а хозяин мог с ними как строить приятельские отношения, так и тут же менять свое отношение к ним, что грозило им большими проблемами. Рабы жили в бедных лачугах, где не было ничего, кроме черных стен и кучи грязной соломы. В течение дня рабы занимались сбором хлопка. Старшие рабы избивали своих подчиненных бичами, что делало труд еще более невыносимым. Из еды была лишь жалкая порция кукурузы. Саму кукурузу мололи до поздней ночи. Тяжелый труд быстро изматывал рабов, и самые слабые из них умирали прямо за работой.
Добавить текст Вернуть оригинал
Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX в.
Стр. 134
Вопрос в начале главы
Каковы последствия колониальных захватов и территориального раздела мира для колоний и для стран-метрополий?
Колониальные захваты и территориальный раздел мира привел колонии в зависимость от индустриально развитых западноевропейских стран. Метрополии навязывали неравноправную торговлю, фактически выкачивая из колоний все богатства. Однако страны-колонии были втянуты в мировой рынок, это способствовало развитию капиталистического хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригиналДля стран-метрополий появились новые рынки сбыта, что позволяло получать большие средства. Однако дешевая себестоимость производства продукции привела к торможению развития отечественных производителей продукции, которые не могли конкурировать с дешевыми колониальными товарами. Владение колониями поднимало престиж государства. Это провоцировало страны на военные конфликты между собой с целью территориального передела мира, так как многие государства не были согласны с существующим порядком дел.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 134
США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост
Вопрос в начале параграфа
Каким образом и в результате каких событий появились Соединённые Штаты Америки?
В XVII-XVIII вв. в Америке начинается формироваться североамериканская нация и идеология американского общества. Постепенно жители американских колоний стали ощущать себя американцами. В XVIII в. нарастание противоречий колонии со своей метрополии приводит к открытому конфликту. В 1773 г. происходит событие, получившее название «Бостонское чаепитие». Взрыв недовольства вызывался не только вмешательством Англии в экономику колоний: ведь уровень жизни был значительно выше, чем у жителей метрополии. Главная причина конфликта заключалась в том, что политика английского короля оскорбляла человеческое достоинство жителей колоний.
Добавить текст Вернуть оригиналВ 1774 г. в Филадельфии собрался первый Континентальный конгресс, который принял Декларацию, в которой провозглашались естественные права человека на жизнь, свободу и собственность, и призвал население колоний к бойкоту английских товаров. Английское правительство не желало вести переговоры, что привело к началу вооруженной борьбы. 19 апреля 1775 г. английский отряд получил приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов в г. Конкорде. Убийство колонистов привело к тому, что колонисты совершили ответное нападение на отряд. Так началась американская Война за независимость.
Добавить текст Вернуть оригиналАмериканцы стали создавать регулярную армию, командование которой было поручено Джорджу Вашингтону. Однако не все население колоний поддерживало борьбу за независимость. Страна разделилась на два лагеря: патриотов (сторонники независимости) и лоялистов (противники независимости).
Добавить текст Вернуть оригиналРеспубликанские настроения охватили самые разные слои населения. 4 июля 1776 г. в Филадельфии Конгресс принял Декларацию об отделении от Англии, которая провозглашала создание независимого государства – Соединенных Штатов Америки (США). Именно этот день празднуется как День независимости США. В течение 1776-1777 гг. военные действия велись на территории США и, наконец, в октябре 1777 г. в битве у Саратоги английская армия капитулировала. В 1781 г. основные силы англичан сдались американцам под Йорктауном. Англия потерпела поражение, и в 1783 г. был подписан равноправный мирный договор между США и Англией, по которому была признана независимость США.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 136
Вопрос к карте
Рост территории США в XIX в.
Опираясь на карту, выделите основные этапы расширения территории США в XIX в. От каких стран территории перешли США? В результате каких событий?
Добавить текст Вернуть оригиналПервым этапом расширения территории США была покупка Луизианы в 1803 г. Вторым – присоединение Флориды в 1819 г. Третьим – присоединение территорий, вследствие американо-мексиканской войны 1846 – 1848 гг. Четвёртым – покупка Аляски, ранее принадлежавшей России. США расширили свои территории за счёт Франции (покупка Луизианы), Мексики (вследствие войны), России (покупка Аляски), Испании (присоединение Флориды) и Великобритании (присоединение пограничных территорий).
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 140
Вопрос к карте
Гражданская война в США 1861—1865 гг.
С помощью дополнительных источников информации (в том числе ресурсов Интернета) выясните, какие штаты образовали Конфедеративные штаты Америки. Покажите их на карте (с. 141). Как вы думаете, почему именно эти штаты образовали Конфедерацию?
Добавить текст Вернуть оригиналВ состав Конфедеративных штатов Америки вошли 13 штатов: Вирджиния, Джорджия, Северная Каролина, Южная Каролина, Миссисипи, Миссури, Флорида, Алабама, Луизиана, Техас, Арканзас, Теннесси и Кентукки. Эти штаты образовали Конфедерацию, потому что в них было разрешено рабовладение.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 143
Проверьте себя
№ 1. Каким образом происходил территориальный рост США?
В 1830 г. США купили у Франции Луизиану – огромные пространства за рекой Миссисипи. В 1867 г. Россия продала американцам значительную часть побережья Тихого океана и Аляску. В 1819 г. США вынудили Испанию отказаться от Флориды. В 1823 г. была провозглашена «доктрина Монро» - одностороннее заявление президента США Дж. Монро, в котором отрицалось всякое европейское вмешательство в дела Западного полушария и предъявлялась претензия на его превращение в сферу влияния США. В 1845 г. к ней добавилась доктрина предопределения судьбы. Так была обоснована война с Мексикой в 1846-1848 гг., в результате которой США получили Техас, Калифорнию, Нью-Мексико, Юту и Неваду.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. В чём заключались особенности экономического развития США?
Ведущей в США стала текстильная отрасль, так как хлопок производился в США и был дешевым из-за рабского труда. Благодаря изобилию водных ресурсов на начальных стадиях промышленной революции в США энергия воды использовалась даже больше, чем энергия пара. Железные дороги имели большую продолжительность, чем в остальном мире вместе взятом. Сельское хозяйство существовало в исключительно благоприятных природных условиях. Особенностью США стала ранняя механизация сельского хозяйства. Развитие сельского хозяйства шло двумя путями: на севере преобладали фермерские хозяйства, на юге – рабовладельческие плантации. Но проблема рабства оставалась серьезным вопросом в развитии сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Почему сохранение рабства препятствовало прогрессу в экономике и политике? Дайте развёрнутый ответ.
Проблема рабства, как морального зла, волновала незначительное количество людей. Даже на Севере, где рабский труд не использовался, были запрещены межрасовые брали, велось раздельное обучение. Широкое распространение получили предрассудки об умственной и физической распущенности и склонности к преступлениям. Рабство в США было связано с развитием капитализма. В середине XIX в. рабство превратилось в основу экономики южных штатов. На Севере тон сначала задавали торговые и финансовые круги. Торгуя хлопком, они были тесно связаны с рабовладельцами. К тому же существовала близость интересов между фермерами Севера и плантаторами Юга. Но со временем торгово-финансовую верхушку на Севере стала оттеснять промышленная буржуазия. Это стало приводить к конфликтам между фермерами Севера и плантаторами Юга из-за новых земель. Тем самым и на общность аграрных интересов с фермерами рабовладельцам приходилось рассчитывать все меньше.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Каковы причины Гражданской войны в США? Назовите её особенности и результаты.
1) выход из состава США южных штатов и образование Конфедеративных штатов Америки.
Добавить текст Вернуть оригинал2) борьба за западные земли между плантаторами и фермерами.
Добавить текст Вернуть оригинал3) борьба за власть между буржуазией Севера и плантаторами Юга.
Добавить текст Вернуть оригиналГражданская война в США проходила в два этапа: 1) до 1862 г. ее главной целью являлось восстановление единства США; 2) главной целью на втором этапе стало решение проблемы рабства.
Добавить текст Вернуть оригиналИз-за увеличения огневой мощи лежащая в укрытии пехота часто оказывалась предпочтительнее кавалерии. Происходила усиленная мобилизация для целей войны материальных и человеческих ресурсов. Обе воюющие стороны были вынуждены ввести всеобщую воинскую повинность. Война не только велась против армии противника, но и затрагивала гражданское население. Активно использовались концентрационные лагеря для военнопленных, некоторые из которых превратились в настоящие «фабрики смерти».
Добавить текст Вернуть оригиналГражданская война закончилась победой промышленного капитализма Севера над рабовладельческим Югом, что устранило последние препятствия для развития буржуазных отношения в США.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Опираясь на карту «Гражданская война в США 1861-1865 гг.», составьте хронологическую таблицу сражений Гражданской войны с указанием исходов каждого из сражений.
Добавить текст Вернуть оригинал| Название сражения | Дата сражения | Исход сражения |
|---|---|---|
| Захват форта Самтер | 1861 г. | Победа южан |
| Сражение при Болс-Блаффе | 1861 г. | Победа южан |
| Захват Нового Орлеана | 1862 г. | Победа северян |
| Битва под Геттисбергом | 1863 г. | Победа северян |
| Осада Виксберга | 1863 г. | Победа северян |
| Битва при Чаттануге | 1863 г. | Победа северян |
| Взятие Атланты | 1864 г. | Победа северян |
Стр. 145
Вопросы и задания к главе II
Вопросы для самопроверки
№ 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) принятие в США «доктрины Монро»; 2) Битва народов под Лейпцигом; 3) начало реформ танзимата в Османской империи; 4) провозглашение Австрийской империи; 5) Июльская революция во Франции.
Добавить текст Вернуть оригиналПравильный ответ: 4, 2, 1, 5, 3.
№ 2. Что из перечисленного относится к предпосылкам европейских революций 1848 - 1849 гг.: 1) недовольство неудачами во внешней политике; 2) предшествовавшие неурожаи; 3) рост налогов; 4) нерешённость социального вопроса; 5) узость избирательного права? Выберите верные суждения и проверьте свой ответ, обратившись к рубрике «Проверьте себя» на с. 271.
Добавить текст Вернуть оригиналПравильные ответы: 2, 4, 5.
Стр. 146
Вопросы для обобщения и выводов
№ 1. С какими обстоятельствами были связаны разные темпы развития промышленной революции в различных странах Европы и в США?
Добавить текст Вернуть оригиналВо Франции одной из главных проблем в металлургии и машиностроении была нехватка угля – главного источника энергии того времени. Франции приходилось покупать за границей уголь, что делало французские товары более дорогими и ослабляло их позиции на рынке. Наряду с нехваткой угля сказывался также недостаток капиталов. Очень важной особенностью экономики Франции было сохранение мелкого крестьянского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригиналАнглия являлась первой страной промышленного переворота, к тому же ей удавалось реализовать экономические выгоды от победы над Наполеоном. Растущие потребности металлургии и увеличение производства паровых машин вызвали большой спрос на каменный уголь, в результате чего на долю английских шахт приходилось до 90 % мирового производства угля.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Италии промышленная революция началась с запозданием, поскольку у каждого отдельного государства не было возможностей для ее активного развития. Затронула она лишь текстильную отрасль. Однако и там преобладали ремесленники и надомники. Металлургия и машиностроение развивалось слабо, в том числе из-за недостатка железной руды и угля.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Германии промышленная революция шла неравномерно. Пруссия являлась лидером германской промышленной революции. В отличие от других стран ведущей отраслью промышленности в Пруссии стала не текстильная, а строительство железных дорог, что стало импульсом для всего промышленного развития Германии. Железные дороги способствовали ускоренному развитию самых современных отраслей – металлургии и машиностроению. Особую роль в промышленном развитии Пруссии играло государство.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Австрийской империи развитие было неравномерным. Промышленная революция шла медленно и затронула лишь немецкие провинции (нынешнюю Австрию) и Богемию (нынешнюю Чехию). Не хватало капиталов, угля и предприимчивости. Не хватало свободных рабочих рук, так как крестьянин по-прежнему был привязан к земле.
Добавить текст Вернуть оригиналВедущей в США стала текстильная отрасль, так как хлопок производился в США и был дешевым из-за рабского труда. Благодаря изобилию водных ресурсов на начальных стадиях промышленной революции в США энергия воды использовалась даже больше, чем энергия пара. Железные дороги имели большую продолжительность, чем в остальном мире вместе взятом. Сельское хозяйство существовало в исключительно благоприятных природных условиях. Особенностью США стала ранняя механизация сельского хозяйства. Развитие сельского хозяйства шло двумя путями: на севере преобладали фермерские хозяйства, на юге – рабовладельческие плантации. Но проблема рабства оставалась серьезным вопросом в развитии сельского хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Назовите различия политических и социальных требований, выдвигавшихся во время революций в Англии, Франции, Италии и Германии.
Добавить текст Вернуть оригинал| Политические требования | Социальные требования | |
|---|---|---|
| Англия | Расширение права голоса и парламентская реформа; предоставление независимости Ирландии | Создание профсоюзов для защиты экономических прав рабочих; свобода предпринимательской деятельности |
| Франция | Расширение конституционных прав | Создание рабочих мест для борьбы с безработицей и обеспечение справедливого распределения материальных благ |
| Италия | Принятие конституций; независимость Италии | Решение крестьянского вопроса |
| Германия | Принятие конституции, назначение ответственного министерства, свободы прессы, суда присяжных, созыва Национального собрания, национальное объединение | Защита экономических прав, социальная защита населения |
№ 3. Сравните роль национального фактора в Англии, Германии и Австро-Венгрии.
| Англия | Германия | Австро-Венгрия |
|---|---|---|
| Укрепление уже существовавшего государства, т.е. ощущение сильной связи населения со своей страной | Интегрирующее влияние, т.е. помогала создать единое государство | Разлагающее влияние, т.е. приводило к распаду империи |
№ 4. Составьте вопросы для сравнения и проведите историческое исследование рабочего движения в тех странах, о которых рассказано во II главе, выявите общие черты и особенности. По итогам работы подготовьте электронную презентацию.
Добавить текст Вернуть оригинал| Франция | Великобритания | Германия | США |
|---|---|---|---|
| Общие черты | |||
| Выдвигали экономические и политические требования | |||
| Особенности | |||
| Развитие социалистических идей, борьба с безработицей, обеспечение справедливого распределения материальных благ | Невосприимчивость к революционным идеям, мирные методы достижения целей; два пути – борьба за участие рабочих в парламенте для принятия выгодных для них законов и создание профсоюзов для защиты их экономических прав | Германский рабочий класс считался самым современным в Европе | Слабо развито |
| Положение в середине XIX в. | |||
| По итогам революции 1848 г. добились уступок, которые были свернуты Луи Наполеоном | Улучшение положения рабочих, развитие профсоюзного движения, появление широкого слоя квалифицированных рабочих с хорошей зарплатой привел к стремлению к компромиссам | Положение рабочего класса заметно улучшилось, складывались предпосылки для формирования рабочего законодательства | Самая высокая заработная плата в середине XIX в. |
№ 5. На карте «Революции 1848 – 1849 гг. в Европе» (c. 95 учебника) стрелками указаны действия контрреволюционных сил. Опираясь на текст учебника и иные источники информации, выясните, о каких именно силах в каждом конкретном случае идёт речь. Составьте хронологию их выступлений. Подумайте о причинах, побудивших их к подавлению революционных движений силой оружия.
Добавить текст Вернуть оригиналВ Саксонии революционное движение подавляли прусские войска (май 1849 г.), в Папской области – французские (май – июль 1849 г.), а в Венгрии – российские (июнь – август 1849 г.). Главной причиной подавления революционных движений была боязнь правительств Франции, Пруссии и России того, что революция перекинется и на их страны. В случае с Францией и Пруссией, немного поутихшая революция могла вспыхнуть с новой силой, а в России она могла вылиться в виде крестьянских восстаний.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 146
Творческие работы и проекты
№ 1. Разделитесь на пары. Первый ученик должен подготовить электронную карту «Завоевания Наполеона до 1812 г.», второй - «Война с Россией в 1812 г.». Покажите, как менялись европейские границы.
Добавить текст Вернуть оригинал«Завоевания Наполеона до 1812 г.»
Красная штриховка – территории, попавшие в зависимость к Франции.
Добавить текст Вернуть оригинал«Война с Россией в 1812 г.»
«Европа после Венского конгресса»
Территории, присоединенные к России – розовая штриховка; территории, присоединенные к Австрии – желтая штриховка; территории, присоединенные к Пруссии – серая штриховка; территории, присоединенные к Швейцарии – голубая штриховка; территории, присоединенные к Англии – зеленый остров Мальта.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Начните работу над проектом на тему «Роль личности в истории». Как вы оцениваете личность Наполеона и его роль в истории? Почему современная Франция сохраняет память о нём? Какова была роль России в падении Наполеона?
Добавить текст Вернуть оригиналВ историю Наполеон I вошёл как великий полководец и выдающийся государственный деятель, повлиявший на последующее развитие не только Франции, но и всей Европы. Оставленное им наследие в области гражданской администрации во многом сохраняет свою актуальность и в начале XXI века. В то же время итоги его правления были для Франции весьма противоречивыми. В войнах, которые вёл Наполеон I, погибли свыше 800 тысяч французов, что стало причиной глубокого демографического кризиса, последствия которого ощущались во Франции до начала XX века. Значение его деятельности для Европы также неоднозначно. С одной стороны, он выступал как жестокий завоеватель, с другой - содействовал распространению по всему континенту идей Французской революции, разрушая старые клерикально-феодальные и сословные порядки и устанавливая новые государственного начала. Непосредственным следствием наполеоновских войн стало повсеместное пробуждение и развитие в Европе национальных движений.
Добавить текст Вернуть оригиналНаполеону I принадлежит особое место в развитии военного искусства XIX века. Ему удалось найти успешное тактическое и стратегическое применение массовым вооруженным силам, созданным революцией. Достижению этой цели способствовал ряд преобразований Наполеона I в организационной структуре французской армии, тактике и стратегии ведения ею военных действий. Наполеон I упорядочил управление войсками, изменил штатную организацию пехотных и кавалерийских дивизий, впервые введя корпуса как постоянные воинские формирования, реорганизовал управление артиллерией, активно применял и развивал тактику колонн и рассыпного строя. Для полководческого искусства Наполеона I были характерны быстрый манёвр, сочетание фронтальных ударов с охватом или обходом фланга противника, способность внезапно создавать превосходство на направлении главного удара. Сражаясь против численно превосходящего противника, он стремился разъединить его силы и уничтожить их по частям. Главной целью военных действий для Наполеона I был разгром вражеской армии, главным средством - генеральное сражение. Он был сторонником наступательных действий, считая оборону необходимой лишь на второстепенных участках фронта и рассматривая её как средство сдерживания противника и выигрыша времени для подготовки наступления. Полководческое искусство и военные концепции Наполеона I оказали влияние на труды главных военных теоретиков XIX века - К. фон Клаузевица и А.А. Жомини.
Добавить текст Вернуть оригиналРезультаты своих военных побед Наполеон I стремился увековечить в монументальных архитектурных сооружениях во Франции: арки триумфальные, Вандомская колонна, Аустерлицкий (1802-1806 годы) и Йенский (1808-1814 годы) мосты в Париже, Каменный мост (1810-1822 годы) в Бордо. Он также покровительствовал ряду французских архитекторов (Ш. Персье, П. Фонтен, Ж.Ф. Шальгрен), французских и итальянских художников и скульпторов (Ж.Л. Давид, А.Ж. Гро, Л. Бартолини, А. Канова и др.), пополнил коллекции Лувра произведениями искусства, вывезенными из Италии, Нидерландов, Германии и других стран (смотри в статье Д. Денон). Стиль ампир, переживавший расцвет в период правления Наполеона I, распространился по всей Европе, в т. ч. в России.
Добавить текст Вернуть оригиналК 1812 году Наполеон I практически добился французской гегемонии в Европе. Оставались лишь два государства, не признававшие в той или иной форме власти Франции, - Великобритания и Российская империя. Начиная летом 1812 года поход в Россию, Наполеон I надеялся одержать быструю победу и склонить Александра I к совместному выступлению против Великобритании. Поражение в России (смотри Отечественная война 1812) стало предвестником крушения не только гегемонистских планов Наполеона I, но и созданной его стараниями империи, в которой развернулась освободительная борьба. Росло недовольство и внутри Франции, обескровленной непрерывными войнами и экономическим кризисом, начавшимся в 1810 году5.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Подготовьте проект на тему «Объединители». В нём расскажите о деятельности К. Кавура и О. Бисмарка. Сравните их биографии и применявшиеся ими методы объединения. Постарайтесь выявить сходство, различия и возможное взаимное влияние друг на друга этих политиков. Какова ваша личная точка зрения на эти две исторические фигуры?
Добавить текст Вернуть оригиналКавур Камило Бенсо - граф, итальянский государственный и политический деятель, публицист, дипломат, идеолог итальянского либерализма.
Добавить текст Вернуть оригиналПытался путём установления тесных контактов с французским императором Наполеоном III добиться помощи Франции в деле объединения Италии под эгидой Савойской династии. На тайной встрече в июле 1858 года согласовал с Наполеоном III проект политического переустройства Апеннинского полуострова (смотрите Пломбьерское соглашение 1858 года). В обмен на французскую поддержку дал согласие на передачу Франции Ниццы и Савойи, сохранение Папской области и прерогатив папы; соглашение было подкреплено союзным договором Наполеона III и короля Виктора Эммануила II, который был заключён накануне австро-итало-французской войны 1859 года.
Добавить текст Вернуть оригиналСепаратное франко-австрийское соглашение 1859 года, по которому Пьемонту была передана лишь Ломбардия, причём без крепостей Пескьера и Мантуя, а Венецианская область осталась под властью Австрии, вызвало острый конфликт Кавура с Виктором Эммануилом II и привело к его кратковременной отставке с поста главы правительства. Вновь возглавив кабинет, в январе 1860 года Кавур направил своих эмиссаров в Тоскану, Парму и Модену, где к этому времени были свергнуты абсолютистские режимы, а также в ряд легатств Папской области с целью организации плебисцитов об их присоединении к Пьемонту.
Добавить текст Вернуть оригиналПосле проведения плебисцитов, а затем выборов в общеитальянский парламент (без Венецианской и Папской областей), который по настоянию Кавура стал двухпалатным, и провозглашения Итальянского королевства (март 1861 года) возглавил его правительство. Позиция Кавура в международных вопросах, по проблемам взаимоотношений Церкви и государства и завершения объединения страны наложила яркий отпечаток на политику итальянского государства на начальном этапе его развития6.
Добавить текст Вернуть оригиналОтто фон Бисмарк – «железный канцлер» Германской империи.
Добавить текст Вернуть оригиналВ сентябре 1862 года, во время конституционного конфликта между прусской королевской властью и либеральным большинством прусского ландтага, Бисмарк был призван королем Вильгельмом I на пост главы прусского правительства, а в октябре того же года стал министром-президентом и министром иностранных дел Пруссии. Он упорно отстаивал права короны и добился разрешения конфликта в ее пользу. В 1860-х годах осуществил военную реформу в стране, значительно усилил армию.
Добавить текст Вернуть оригиналПод руководством Бисмарка было осуществлено объединение Германии путем "революции сверху" в результате трех победоносных войн Пруссии: в 1864 году совместно с Австрией против Дании, в 1866 году — против Австрии, в 1870-1871 годах — против Франции.
Добавить текст Вернуть оригиналПосле образования Северо-Германского союза в 1867 году Бисмарк стал бундесканцлером. В провозглашенной 18 января 1871 года Германской империи он получил высший государственный пост имперского канцлера, став первым рейхсканцлером. В соответствии с конституцией 1871 года Бисмарк получил практически неограниченную власть. При этом он сохранил пост прусского премьер-министра и министра иностранных дел7.
Добавить текст Вернуть оригиналКавур и Бисмарк проводили политику объединения «сверху», однако Италия объединялась при привлечении иностранного вмешательства в военные конфликты, тогда как Германия объединялась за счет своих внутренних ресурсов в войнах. Кавур и Бисмарк оставили яркий след в истории, став главными в процессе создания единых государств.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Прочитайте роман Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста». На его основе сделайте сообщения на темы «Один день в работном доме», «Бедняк на улицах Лондона».
Добавить текст Вернуть оригинал«Один день в работном доме»
Мальчиков кормили за длинными столами в большой зале. В одном конце этой залы стоял котёл, обложенный красным кирпичом. Когда наступало время обеда или ужина, надзиратель большим черпаком наливал из этого котла кашу. Да-да, наливал, а не накладывал, потому что это была масса, по большей части состоящая именно из воды. Каждому мальчику полагалось по одной маленькой миске такой каши. Исключение составляли только праздники, когда им выдавали ещё и по паре кусков хлеба. Голодные дети с таким остервенением набрасывались на еду и так выскабливали ложками свои тарелки, что посуду никогда не приходилось мыть. Закончив с едой (а это не занимало много времени), мальчики молча облизывали свои ложки и с жадностью глядели на котёл, готовые, казалось, съесть и его, и окружающие его красные кирпичи.
Добавить текст Вернуть оригиналЗа просьбу добавки могли отправить в тёмную комнату, где можно было просидеть целую неделю. В дополнение к этому раз в два дня приводили в обеденную залу и секли розгами — для устрашения всех обитателей приюта. Затем возвращали в тёмный карцер. Каждый день проходил в тяжелом труде. Таким образом, работный дом ничем не отличался от тюрьмы.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. На основе романа Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома» составьте рассказ «Один день чернокожего раба на плантации».
Положение чернокожего раба на плантации было крайне тяжелым. На плантации были два старших чернокожих раба, чье положение было также незавидным. С одной стороны, их ненавидели все остальные рабы, а хозяин мог с ними как строить приятельские отношения, так и тут же менять свое отношение к ним, что грозило им большими проблемами. Рабы жили в бедных лачугах, где не было ничего, кроме черных стен и кучи грязной соломы. В течение дня рабы занимались сбором хлопка. Старшие рабы избивали своих подчиненных бичами, что делало труд еще более невыносимым. Из еды была лишь жалкая порция кукурузы. Саму кукурузу мололи до поздней ночи. Тяжелый труд быстро изматывал рабов, и самые слабые из них умирали прямо за работой.
Добавить текст Вернуть оригинал
Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX в.
Стр. 147
Вопрос в начале главы
Каковы последствия колониальных захватов и территориального раздела мира для колоний и для стран-метрополий?
Колониальные захваты и территориальный раздел мира привел колонии в зависимость от индустриально развитых западноевропейских стран. Метрополии навязывали неравноправную торговлю, фактически выкачивая из колоний все богатства. Однако страны-колонии были втянуты в мировой рынок, это способствовало развитию капиталистического хозяйства.
Добавить текст Вернуть оригиналДля стран-метрополий появились новые рынки сбыта, что позволяло получать большие средства. Однако дешевая себестоимость производства продукции привела к торможению развития отечественных производителей продукции, которые не могли конкурировать с дешевыми колониальными товарами. Владение колониями поднимало престиж государства. Это провоцировало страны на военные конфликты между собой с целью территориального передела мира, так как многие государства не были согласны с существующим порядком дел.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 147
