Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Черникова | Страница 187
Страница 187
- Вопросы и задания в конце параграфа
- Вопрос к пункту 2. Соотносился ли Манифест о вольностях дворянства Петра III с идеями просвещенного абсолютизма? Свое мнение обоснуйте.
- Вопрос к пункту 7. Почему конституционный проект Н.И. Панина был отвергнут Екатериной II? Приведите два-три объяснения.
- Вопрос к пункту 8. Повлияли ли идеи Просвещения на быт и нравы российского дворянства? Аргументируйте ответ двумя-тремя фактами.
- Ключевой вопрос параграфа
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Установите верную последовательность событий: Манифест о секуляризации церковных земель, запрещение крепостным крестьянам жаловаться на помещиков, деятельность Уложенных комиссий, Указ о содержании воинских команд, посланных усмирять волнения крестьян, на самих крестьян, Указ о предоставлении права помещиков наказывать своих крестьян каторгой.
Добавить текст Вернуть оригинал1763 – Указ о содержании воинских команд, посланных усмирять волнения крестьян, на самих крестьян
1764 – Манифест о секуляризации церковных земель
1765 – Указ о предоставлении права помещиков наказывать своих крестьян каторгой.
1767 – запрещение крепостным крестьянам жаловаться на помещиков
1767-1768 – деятельность Уложенных комиссий
№ 2. Как вы понимаете значение понятий и терминов: философия Просвещения, просвещенная абсолютная монархия, Манифест «О постановлении штатов разным Присутственным местам…», секуляризация церковных земель, Уложенная комиссия, «Наказ Уложенной комиссии», Вольное экономическое общество?
Добавить текст Вернуть оригиналВольное экономическое общество – общество, задачей которого было повысить уровень сельского хозяйства.
Манифест «О постановлении штатов разным Присутственным местам…» – Указ Екатерины II об упорядочении деятельности центральных и местных органов власти.
Добавить текст Вернуть оригинал«Наказ Уложенной комиссии» – письменное обращение Екатерины II к делегатам Уложенной комиссии с изложением принципов и задач просвещенного абсолютизма.
Добавить текст Вернуть оригиналПросвещенная абсолютная монархия – форма правления, задачей которой является издание справедливых законов и просвещение населения через культуру и образование.
Добавить текст Вернуть оригиналСекуляризация церковных земель – переход монастырского земельного имущества в руки государства.
Уложенная комиссия – комиссия, задачей которой была разработка нового свода законов.
Философия Просвещения – система взглядов ряда французских мыслителей второй половины XVIII века.
№ 3. На конкретных примерах объясните, как в реформах Екатерины II отразилось ее увлечение философией Просвещения.
Ярким примером, характеризующим Екатерину II как просвещенного монарха, стал созыв Уложенной комиссии и опубликование «Наказа». Императрица призывала делегатов составлять новые законы, учитывая принципы всеобщего равенства.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Почему, являясь противницей крепостного права, Екатерина II способствовала его ужесточению? Сформулируйте два-три объяснения.
Добавить текст Вернуть оригиналОбъяснение 1. Императрица не желала ущемлять интересы дворян, считавших крепостное право естественным.
Добавить текст Вернуть оригиналОбъяснение 2. Императрица считала, что крестьяне не готовы получить свободу.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5*. Сравните по самостоятельно определенным критериям «конституционные» проекты Д.М. Голицына и Н.И. Панина. Какие выводы вы можете сделать из этого сравнения?
Добавить текст Вернуть оригинал| Проект Д.М. Голицына | Проект Н.И. Панина |
|---|---|
| Главная роль отводится аристократии | Ограничение самодержавия в пользу аристократии |
| Верховный тайный совет как высший контролирующий орган | Императорский совет как орган, ограничивающий самодержавие |
| Сенат состоял из высших чиновников и военных. | Верховный Сенат, состоящий частью из назначаемых, частью из избираемых членов |
Оба проекта были очень похожи: выражали интересы аристократии и планировали через совещательные органы ограничить самодержавие.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Сформулируйте вопросы к пунктам 2, 7 и 8 параграфа.
Вопрос к пункту 2. Соотносился ли Манифест о вольностях дворянства Петра III с идеями просвещенного абсолютизма? Свое мнение обоснуйте.
Вопрос к пункту 7. Почему конституционный проект Н.И. Панина был отвергнут Екатериной II? Приведите два-три объяснения.
Вопрос к пункту 8. Повлияли ли идеи Просвещения на быт и нравы российского дворянства? Аргументируйте ответ двумя-тремя фактами.
Стр. 187
Ключевой вопрос параграфа
Насколько последовательна и почему была Екатерина II в реализации идей философии Просвещения?
Екатерина II не была последовательна в следовании политики просвещенного абсолютизма. Идеи Просвещения предполагали всеобщее равенство людей. Однако в условиях российской действительности, с сохранением крепостного права, этого достичь на тот момент было невозможно. Попытки отменить крепостное право могли привести к взрыву недовольства дворян и свержению императрицы.
Добавить текст Вернуть оригинал
