Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории России 8 класс Андреев | Страница 233
Страница 233
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Прочитайте эпиграф к параграфу. Кого из «сподвижников просвещения» А.С. Пушкин ставит в один ряд с Петром I и Екатериной II? Объясните почему.
Добавить текст Вернуть оригиналАлександр Пушкин так отзывается о великом русском ученом Михаиле Ломоносове. Он оставил огромный след в различных науках: химии, физике, астрономии, географии, литературе, истории. Он первым из российских ученых получил европейское признание. Благодаря стараниям Ломоносова в 1755 году был открыт университет в Москве, ныне носящий его имя.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Расскажите о становлении системы светского образования в России во второй половине XVIII века.
Особенностями системы образования во второй половине XVIII века были расширение сети разнопрофильных учебных заведений и укрепление сословного принципа обучения. В XVIII веке происходит становление системы светской школы. Она включала в себя начальную, среднюю и высшую ступени. Но доступ к среднему и высшему образованию могли иметь только дворяне, для людей из непривилегированных сословий доступ сюда был чрезмерно ограничен.
Добавить текст Вернуть оригиналНачиная с середины XVIII века юноши из дворянских семей могли обучаться в Морском, Артиллерийском и Инженерном шляхетских корпусах (открыты в 1752-1762 годах), в гимназиях Петербурга, Москвы и Казани. Юноши также могли обучаться в закрытом училище при Академии художеств. Тут проходило изучение предметов, необходимых для поступления в Академию. В 1764 году в столице было открыто женское училище Смольный институт благородных девиц. Распространены также были частные пансионы, например, Благородный пансион при Московском университете (1776 год).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Почему во второй половине XVIII столетия в России развивались технические и естественные науки? Как это было связано с развитием государства и реформами?
Добавить текст Вернуть оригиналРазвитие естественных наук во второй половине XVIII века было связано с реформами в сфере высшего образования. В это время сформировались несколько научных и учебных центров: Московский университет, Горное училище и Академия наук. В Академии наук трудилось несколько ученых, внесших свой вклад в развитие отечественной математики (Л. Эйлер, С. Котельников) и астрономии (С. Разумовский).
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Какие педагогические идеи были близки Екатерине II и ее сторонникам? Свой ответ подтвердите цитатами из текста параграфа.
Добавить текст Вернуть оригиналЕкатерина II ввела единые учебные программы и учебники для школ и училищ. Императрица была противницей использования телесных наказаний в процессе обучения. По ее указу они были запрещены. Екатерина II и ее окружение верили в просвещение и искренне надеялись, что школы помогут искоренить невежество, пороки, суеверие и рабство.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Подготовьте компьютерную презентацию на тему «Русские изобретатели второй половины XVIII века».
План презентации:
- И. Ползунов;
- универсальный паровой двигатель Ползунова;
Добавить текст Вернуть оригинал- И. Кулибин;
- часы, изготовленные Кулибиным в дар Екатерине II;
Добавить текст Вернуть оригинал- разработки Кулибина: телескоп, микроскоп, самодвижущаяся коляска, протезы для инвалидов, одноарочный мост через Неву.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) создание Смольного института благородных девиц; 2) создание Московского университета.
Добавить текст Вернуть оригинал| Дата | Событие |
|---|---|
| 1755 | Создание Московского университета |
| 1764 | Создание Смольного института благородных девиц |
Стр. 233
Работа с документами
Из статьи Н.М. Карамзина «О книжной торговле и любви ко чтению в России»
№ 1. Что, по вашему мнению, могло быть одной из причин развития книжной торговли в конце XVIII века?
Одной из причин развития книжной торговли в конце XVIII века было стремление всех слоев общества получать образование и быть в курсе событий как в России, так и за рубежом, что стало возможным благодаря выпуску газет.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какие сословия упоминаются в статье? Можно ли говорить о широкой грамотности населения России в конце XVIII столетия? Свой ответ подтвердите цитатами из текста параграфа.
Добавить текст Вернуть оригиналВ приведенной статье Н.М. Карамзина упоминаются сословия дворяне, купцы, мещане. Это позволяет говорить о широком распространении грамотности среди населения. Ведь без наличия образованных специалистов невозможно было дальнейшее развитие науки, культуры, промышленности и торговли. Поэтому в губернских и уездных городах создаются народные училища, в которых обучали чтению, письму, арифметике, истории, географии и естествознанию.
Добавить текст Вернуть оригинал
