Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории нового времени 7 класс Юдовская ФГОС §6
§6
Вопрос в начале параграфа
Выскажите своё мнение: какие идеи гуманистов найдут отражение в творчестве их современников – писателей, поэтов, художников, скульпторов?
Добавить текст Вернуть оригиналГлавной идей гуманистов в творчестве их современников будет передача реального человека в его земной жизни, обращение к его личности, передача его индивидуальных, неповторимых свойств и переживаний.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 90
Вопросы в конце параграфа
1. Назовите литературные произведения раннего Нового времени, в которых действуют сильные духом и мужественные литературные герои. Как вы думаете, почему авторы произведений показывают своих персонажей в сложных, трагических, необычных ситуациях?
Добавить текст Вернуть оригинал«Ромео и Джульетта», «Дон Кихот», «Фауст». Авторы стараются показать, насколько силен настоящий человек, как должен он поступать в таких сложных ситуациях.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Расскажите, чем прославились У. Шекспир, М. Сервантес, Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль, П. Брейгель Старший, А. Дюрер.
Добавить текст Вернуть оригиналУильям Шекспир – поэт и драматург, создатель бессмертного произведения «Ромео и Джульетта»; Мигель Сервантес – «Дон Кихот»; Леонардо да Винчи – художник, поэт, архитектор, скульптор, музыкант, естествоиспытатель, его работы – «Мадонна с Младенцем» («Мадонна Литта»), «Джоконда», «Тайная вечеря»; Микеланджело Буонарроти – искуснейший творец, его работы – «Давид»; Рафаэль Санти – яркий представитель итальянского Возрождения, его работы – «Мадонна Конестабиле», «Сикстинская Мадонна»; Питер Брейгель Старший – яркий представитель Северного Возрождения, его работы – «Крестьянский танец», «Жатва»; Альбрехт Дюрер – создатель серии «Апокалипсис», самой яркой работой серии является лист «Четыре всадника».
Добавить текст Вернуть оригинал3. Сопоставьте смысл высказываний: «Я ставлю тебя в центре мира» и «Какое чудо природы человек!».
Оба высказывания принадлежат гуманистам, отражая основные идеи эпохи. Человек является центром Вселенной, лучшим творением природы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Укажите общее в библейских образах, созданных художниками и скульпторами Возрождения. Чем можно объяснить это сходство?
Добавить текст Вернуть оригиналОбщее в библейских образах – это обращение к личности человека, его земной жизни. Это объясняется тем, что в основе взглядов художников и скульпторов эпохи Возрождения, лежали идеи гуманизма.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 91
Подумайте
1. Шекспиру приписывают слова: «Весь мир – театр, а люди в нём актёры». Попробуйте прокомментировать их. Как вам кажется, есть ли нечто общее у театра и жизни?
Добавить текст Вернуть оригиналКаждый человек играет определенные социальные роли, например, отец, сын, школьник, покупатель. Но человек играет и эмоционально. Если человек не нравится, но с ним необходимо быть в хороших отношениях, то человек претворяется, что ему нравится общение. Все люди в какой-то мере лицемеры.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Многие герои литературных произведений Возрождения путешествуют. Как вы считаете, почему и зачем авторы используют этот приём?
Добавить текст Вернуть оригиналЭпоха Возрождения неразрывно связана с Великими географическими открытиями, когда людям открывается новый мир. В этом новом мире люди возрождаются, начинают открывать не столько дальние страны, сколько самого себя.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Как вы думаете, почему именно портрет стал для художников эпохи Возрождения излюбленным жанром?
В портрете можно было выразить человека, его внутренний мир, его эмоции.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Как вы думаете, согласился бы гражданин античных Афин с мнением У. Шекспира о значении театрального искусства? Свой ответ обоснуйте.
Добавить текст Вернуть оригиналДа, так как основная идея театра – высмеять человеческие слабости, призвать людей к хорошим поступкам, не сломиться под ударами судьбы.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Выберите и опишите живописное или скульптурное произведение одного из авторов, упомянутых в учебнике. Выскажите своё мнение: свидетельствует ли это произведение о гуманистическом мировоззрении автора?
Добавить текст Вернуть оригиналПитер Брейгель Старший «Крестьянский танец». Данное произведение переносит нас на праздничную деревенскую улицу. Художник любуется грубоватым весельем крестьянского праздника, шумным гомоном многолюдной толпы. Пространство картины буквально переполнено народом. Автор соединяет фигуры так, чтобы дать возможность зрителю рассмотреть отдельные сценки. В неловких движениях и неуклюжих фигурах танцоров, простоватых лицах участников бесшабашного веселья угадывается сила и мощь народа.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 94
Рождение новой европейской науки. Материал для самостоятельного изучения
Вопросы в начале параграфа
Какие представления о мире существовали у европейцев в Средневековье? Какие процессы и события в развитии европейского общества в XV – XVI вв. повлияли на изменение старых представлений о мире? Какую роль в развитии научных знаний сыграло изобретение книгопечатания?
Добавить текст Вернуть оригиналЦентром, или «пупом», Земли считали город Иерусалим, в котором находился Гроб Иисуса Христа. Восток на средневековых картах чаще всего помещали наверху. Полагали, что на Востоке располагается гора, на ней находится земной рай. Индийский океан считался замкнутым. Воображение людей населяло побережье и острова океана сказочными людьми и животными. Не было единой системы отсчета времени. Ночь разделялась на «три свечи». Сутки делились на день и ночь. Ночь – это время появления сверхъестественных сил, привидений, демонов.
Добавить текст Вернуть оригиналС развитием городов и торговли, деловых и дипломатических связей, в ходе завоевания новых территорий люди стали чаще покидать родные места. Во время Крестовых походов люди убедились в том, как широк и разнообразен мир. Великие географические открытия показали, что мир намного больше, чем он представлялся. Открытия новых народов и культур повлияли на мировоззрение людей.
Добавить текст Вернуть оригиналИзобретение книгопечатания повлияло на распространение знаний об окружающем мире. Новые знания распространялись намного быстрее.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 101
Вопросы в конце параграфа
1. Как вы думаете, почему в начале Нового времени резко усилился интерес человека к окружающему миру?
Великие географические открытия показали европейцам новый мир с его многообразием. Эти открытия подогревали интерес человека к окружающему миру.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Заполните в тетради таблицу «Основные научные идеи, способствовавшие развитию новых взглядов на мир и на общество».
«Основные научные идеи, способствовавшие развитию новых взглядов на мир и на общество»
Добавить текст Вернуть оригинал| Ученые и мыслители | Страна | Основные идеи | Открытия | На формирование каких новых взглядов они влияли |
|---|---|---|---|---|
| Николай Коперник (1473-1543) | Польша | Отказ от учения о неподвижности Земли | Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси | Разрушил учение о неподвижности Земли |
| Джордано Бруно (1548-1600) | Италия | Вселенная не имеет центра – ни Земля, ни Солнце не являются центрами мира | Вселенная – это бесчисленное множество звезд, она существует вечно и исчезнуть не может | Разрушил учение о неподвижности Земли |
| Галилео Галилей (1564-1642) | Италия | Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси; Вселенная не имеет центра | Новые звезды – спутники Юпитера, сформулировал законы падения тел, движения маятника | Подтвердил учение Коперника и сделал переворот в представлении людей о строении Вселенной |
| Исаак Ньютон (1643-1727) | Англия | Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси; Вселенная не имеет центра | Закон всемирного тяготения, произвел опыт разложения солнечного света, изложил основные понятия классической механики, закон распространения света | Переход от простого описания солнечной системы к объяснению законов ее движения и окончательно утвердило победу учения Коперника; открытые им законы носили универсальный характер, завершил создание новой картины мира |
| Фрэнсис Бэкон (1561-1626) | Англия | Все данные можно подтвердить опытом | Новый метод изучения природы – рассуждение от частного к общему, основанное на экспериментальных данных | Создал новую философию |
| Рене Декарт (1596-1650) | Франция | Главная цель науки – достижение человеком господства над силами природы, которые следует заставить служить людям; математика – идеал и образец для всех других наук | Аналитическая геометрия, понятие переменной величины | Основоположник науки и философии Нового времени |
3. Расскажите о строении Вселенной на основе учений Н. Коперника, Дж. Бруно и Г. Галилея.
Вселенная не имеет центра – ни Земля, ни Солнце не являются центрами мира, Вселенная – это бесчисленное множество звезд, она существует вечно и исчезнуть не может.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Объясните название части параграфа, где рассказывается о научных открытиях И. Ньютона.
Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения, который подтвердил учение Коперника, которое являлось основой для создания новой картины мира, опровергающее предыдущие идеи и взгляды.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 101
Подумайте
1. Назовите основные трудности в деятельности ученых раннего Нового времени.
Основные трудности заключались в противостоянии церкви новым открытиям, которые опровергали устоявшиеся, прежде всего в церкви, взгляды на устройство мира, а также в низком уровне знаний среди населения.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Сравните методы познания мира, предложенные Ф. Бэконом и Р. Декартом. Почему Бэкон и Декарт считаются создателями философии Нового времени?
Добавить текст Вернуть оригиналФрэнсис Бэкон предлагал метод экспериментального подтверждения данных (практика), а Рене Декарт предлагал использовать теорию (разум). Сочетание этих методов стало основой новой философии Нового времени.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Объясните, чем отличалась новая картина мира, созданная европейской наукой в XVI – XVII вв., от средневековой картины мира.
Добавить текст Вернуть оригиналСредневековая картина мира была религиозной, основанная на Библии. Новая картина мира была основана на сочетании практики и опыта, то есть становилась научной.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Обсудите в классе: в чем заключается независимость мышления? Должен ли ученый обладать независимым мышлением? Подтвердите свое мнение фактами из жизни ученых раннего Нового времени.
Добавить текст Вернуть оригиналНезависимость мышления заключается в возможности вести рассуждения вне зависимости от устоявшихся в обществе взглядов. Ученый должен обладать независимым мышлением, так как в этом случае его взгляды будут развиваться свободно от существующих предрассудков. Например, Николай Коперник, который пришел к выводу о том, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси и открыто заявил об этом, что перечило существовавшим в то время взглядам.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 102
Из трактата Николая Коперника «Об обращениях небесных сфер» (1543). Из протоколов судебного процесса над Джордано Бруно
Вопрос к тексту.
Прочитайте документы и найдите в них аргументы, которыми пользуются Коперник и Бруно для доказательства того, что Солнце не вращается вокруг Земли, а Вселенная бесконечна.
Добавить текст Вернуть оригиналЗемля не более как точка. Неизмеримое (Вселенная) не может вращаться в 24 часа вокруг ничтожества.
Добавить текст Вернуть оригиналНе мог Бог, обладая способностью создать, помимо этого мира, другой и другие бесконечные миры, создал конечный мир.
Добавить текст Вернуть оригинал
Повседневная жизнь.
Вопросы в начале параграфа
Вспомните основные черты повседневной жизни крестьян и горожан в период Средневековья.
Крестьяне жили в общинах, постоянно находились в работе. Крестьяне сами строили жилища, делали мебель и предметы быта; крестьянки обрабатывали продукты питания, пряли, ткали, шили грубую одежду из льна, шерсти, кожи. В крестьянском хозяйстве преобладали домашняя птица и мелкий скот. Горожане высоко ценили время: ведь от него зависело накопление богатств. Горожане устраивали во дворах сады и огороды. На домах были фигурки, обозначавшие занятие владельца.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 52
Вопрос к иллюстрации
Выясните год создания картины. Предположите, во времена создания данного художественного произведения в рацион каких слоёв населения могли входить изображённые на картине продукты. Свой ответ аргументируйте.
Добавить текст Вернуть оригиналДанная картина была написана в 1624 г. Думаю, что в это время изображённые продукты могли входить в рацион исключительно зажиточных людей: дворян или богатых купцов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 53
Вопросы в конце параграфа
1. Почему в ранее Новое время люди не могли быть уверенны в завтрашнем днем? Какие события вызывали у них страх и беспокойство?
Добавить текст Вернуть оригиналПостоянные войны, которые грозили разорением, грабежом, насилием убийствами. Другой причиной неуверенности и страха людей был голод или его угроза. Страх вызывали эпидемии, в первую очередь, чумы и оспы. Чувство страха и неуверенности поддерживалось чередой этих бедствий.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Объясните, почему молитва французских крестьян начиналась словами: «Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны».
Повседневными врагами человека в XVII в. были чума, голод и война. Постоянные войны рождали у населения чувство неуверенности и страха. Войны грозили разорением, грабежом, насилием, убийствами. Голод был частым гостем в основном из-за крайне низких урожаев. Эпидемии чумы и оспы косили людей.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Почему в XVII в. люди часто болели?
Низкий уровень личной гигиены и почти полное отсутствие медицинской помощи. Нижнее белье вошло в повседневный быт только в XVIII в. Сложнее обстояло дело с мытьем, так как бани сохранялись лишь как место лечения. Распространению эпидемий способствовало и отсутствие канализации.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Поясните, как вы понимаете выражение: «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты есть»?
Питание европейцев зависело во многом от имущественного положения семьи. В домах богатых людей и в те времена пища была разнообразной и обильной. Картофель считался пищей бедняков.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 53
Подумайте
1. Как вы понимаете выражение «столетия редкого человека»?
В «Столетия редкого человека» европейское население росло медленно, либо вовсе не росло. Особенно высока была смертность среди новорожденных. Средняя продолжительность жизни составляла 30 лет.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какими причинами вы можете объяснить медленный рост численности населения в Европе в XVI – XVII вв.?
Постоянные войны и голод. Низкий уровень медицины и почти полное отсутствие медицинской помощи способствовали размаху эпидемий.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Обсудите в классе, произошли ли изменения в повседневной жизни человека в XVI – XVII вв. по сравнению с эпохой Средневековья.
Добавить текст Вернуть оригиналНа протяжении XVI-XVII вв. население постоянно сопровождали войны, голод, эпидемии чумы. В городах практически исчезли бани, либо сохранялись как место лечения. В XVI-XVII вв. в Европе возрастает потребление сахара. В это время уже существовали кулинарные книги и умелые повара.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Подготовьте и проведите экскурсию по Лондону XVII в. по одной из тем: «Лондон XVII в. – самый большой европейский город», «Лондон крупный торговый центр», «В гостях у лондонского богача», «В гостях у лондонского бедняка», «Развлечения лондонцев». Используйте дополнительные материалы учебника и интернет-ресурсы.
Добавить текст Вернуть оригинал«Лондон XVII в. – самый большой европейский город».
Добавить текст Вернуть оригиналЛондон – самый большой европейский город. К 1700 г. здесь проживала десятая часть населения страны, примерно 550 тыс. человек. Город рос, несмотря на высокую смертность населения от чумы и других эпидемий. Лондон состоял из нескольких частей: Сити, деловой центр города; Вестминстер, район, где обитали король, парламент и богачи; вдоль Темзы тянулись кварталы, заселенные простолюдинами; на левом берегу располагалось предместье Саутуорк с узкими улицами, где находились и некоторые театры (в Лондоне было шестнадцать театров). В застройке города широко применялся кирпич. Крыши покрывались черепицей. Улицы делались широкими, строились новые площади. Однако Лондон был грязным, уборка улиц производилась крайне редко. Город ночью освещался лунным светом, лишь к концу XVII в. впервые улицы стали освещаться масляными фонарями. Лондон – крупный торговый центр и славился своими рынками. Самым большим был Лондонский крытый рынок.
Добавить текст Вернуть оригинал«В гостях у лондонского богача».
Богатые дома делились на парадную и жилую части. В первой принимали гостей, вторая служила для жизни семьи. Все комнаты, спальни были проходными. В таких домах большие окна, в которые вставлялись стекла. Посетим парадную часть дома. Нарядная лепнина, стены обои обклеены бумажными обоями, полы покрыты керамической плиткой, в главной парадной комнате на полу деревянный паркет. Здесь же и великолепный камин. Мебель была изготовлена из дорогих пород дерева.
Добавить текст Вернуть оригинал«Развлечения лондонцев».
В свободное время – в нерабочие дни – лондонцы любили принимать участие в уличных развлечениях. Акробаты балансировали на флюгере, укрепленном на шпиле собора Святого Павла; на площадях устраивались выставки собак, петушиные, кабаньи и крысиные бои; демонстрировали свое искусство жонглеры и фокусники; по улицам на длинных веревках водили медведей и обезьянок. К услугам зрителей были балаганы, в которых показывали великанов и карликов, двухголовую женщину и прочие «чудеса». Любовью лондонского простонародья пользовались уличные исполнители баллад, выступавшие по вечерам под аккомпанемент флейты или гитары. Начиная с раннего Средневековья практиковалась стрельба из лука, футбол, метание камней. Одним из любимых развлечений лондонцев было посещение публичных казней. Современники отмечали, что Лондон стал городом виселиц. Приговоренных везли в открытой повозке, и их сопровождала огромная толпа народа. После казни толпа набрасывалась на тела казненных, поскольку считалось, что прикосновение к ним может исцелить от болезни. «Чистая» публика развлекалась по-иному – к ее услугам уже в XVII в. для прогулок созданы парки, популярностью пользовались скачки, кулачные бои и, конечно, театральные спектакли.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 57
