Решебник по истории России 7 класс Андреев §8

Авторы:
Тип:учебник
Серия:история России

§8

Опричнина

Главный вопрос урока

Какова была цель учреждения опричнины — борьба с боярами или подавление любого сопротивления самодержавной власти?

Основная цель опричнины – это не просто борьба с боярской аристократией, а подавление любого сопротивления власти царя. Считая свою власть божественной, Иван Грозный делал всё для того, чтобы она стала по-настоящему единоличной. Для утверждения самодержавия он старался максимально ослабить знать, подчинить себе церковь и запугать низшие сословия русского общества.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 60

Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Как народ и знать отнеслись к отъезду Ивана Грозного из Москвы в Александровскую слободу?

После отъезда Ивана Грозного в Александровскую слободу, знать пребывала в растерянности. Бояре и высшее духовенство не знали, как действовать. В свою очередь, народные массы, узнав из царской грамоты, что в отъезде царя виноваты изменники-бояре, ополчились против знати и начали давления на нее. Простой народ хотел, чтобы царь не отрекался от трона и покарал изменников.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему бояре просили Ивана вернуться на царство?

Бояре попросили Ивана Грозного вернуться на царство исключительно под давлением широких народных масс, которые были настроены к аристократии крайне враждебно.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 61

Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Почему Иван IV считал себя вправе распоряжаться жизнью своих подданных?

Иван IV был уверен, что может распоряжаться жизнью своих подданных потому, что считал свою власть божественной. И более того, он считал, что наказывать смертью «грешников» – прямая обязанность православного государя.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие представления о власти были у Ивана IV?

Иван Грозный признавал только безграничную, абсолютную власть монарха над своими подданными, которых считал холопами без всякого исключения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 62

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме

Как художник показал слабость позиции царя и духовную силу митрополита Филиппа?

Для того, чтобы подчеркнуть слабость позиций царя, художник специально изобразил Ивана Грозного сидящим, а митрополита Филиппа возвышающимся над ним. Кроме того, духовная сила митрополита выражена в его взгляде и уверенной осанке. Сразу видно, что Филипп уверен в своей правоте и не скрывает этого. В свою очередь, царь, наоборот, не смотрит в глаза собеседнику, а его поза скорее свидетельствует о неуверенности в себе и своих поступках.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 63

Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Почему Иван Грозный казнил не только бояр, но и их семьи?

Иван Грозный казнил не только бояр, но их семьи для того, чтобы потом полностью конфисковать их имущество и землю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. В чём суть конфликта царя с митрополитом Филиппом?

Суть конфликта царя с митрополитом состоит в том, что Филипп отважился публично осудить Ивана Грозного за казни невинных людей. Фактически это значило, что глава православной церкви открыто выступил против политики опричного террора.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 64

Вопросы и задания к пункту параграфа

1. Какие события показали моральную силу земского войска и преступную сущность опричников?

Преступную сущность опричников продемонстрировали результаты похода крымского хана на Москву в 1571 г. Опричное войско, привыкшее заниматься грабежами и террором, не смогло защитить столицу, и татары сожгли её, попутно прихватив с собой множество пленных. В свою очередь, земское войско показало свою моральную силу, победив в 1572 г. троекратно превышавшее войско крымцев в битве у деревни Молоди.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какую цену заплатила страна за стремление Ивана IV к неограниченной власти?

Стремление Ивана Грозного к неограниченной власти было оплачено дорогой ценой. Российское государство было расколото и разорено. В результате опричного террора погибли тысячи ни в чем не повинных людей, причем среди них были не только представители знати, но и дворяне, а также простолюдины.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 64

Вопросы и задания в конце параграфа

1. Прочитайте эпиграф:

1) О каких потерях пишет Андрей Курбский в послании царю?

Беглый князь Андрей Курбский в своем послании прямо указывает на то, что царь казнил лучших русских воевод без всякой их вины.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2) Имел ли он право говорить о былых победах и осуждать Ивана Грозного за казни?

Думаю, что Андрей Курбский имел на это право, поскольку он сам имел отношение к этим победам. Князь лично участвовал во многих битвах Ливонской войны и хорошо знал цену каждому воеводе. Поэтому и осуждал Ивана Грозного, понимая, что без доверия к своим военачальникам победы добиться невозможно.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3) Кого царь назвал в своём послании «попом и лукавыми рабами»?

Скорее всего «попом» Иван Грозный назвал митрополита Филиппа, который выступал против опричнины и казней невинных людей. А «лукавыми рабами», царь называл своих бояр, которых постоянно подозревал в двуличии и изменах.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4) Какой правитель, по мнению Ивана IV, имел право называть себя самодержцем?

По мнению Ивана Грозного, самодержцем может по-настоящему назвать себя только тот правитель, который принимает решения самостоятельно и ни с кем не советуется.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Можно ли назвать поступок митрополита Филиппа нравственным подвигом? Ответ на этот вопрос обсудите в группах.

Учитывая размах опричного террора, когда любого человека, не зависимо от его происхождения, могли обвинить изменником без всякой на то причины и казнить, поступок Филиппа на этом фоне кажется невероятно отважным и даже безрассудным. Скорее всего, публичное осуждение политики Ивана Грозного митрополитом стало результатом долгих размышлений и колебаний. С одной стороны, глава церкви понимал, что его слова абсолютно ничего не изменят и даже наоборот – вызовут лютый гнев царя. С другой стороны, митрополит считал, что церковь просто обязана сделать религиозно-нравственную оценку деятельности монарха, несмотря на возможные последствия. Филипп был убежден, что церковь ни в коем случае не должна молчать о злодеяниях монарха, а выражая волю Бога на земле, сделать всё возможное для их прекращения. Поэтому, выступление митрополита Филиппа против беззаконий и репрессий, вне всякого сомнения, является нравственным подвигом.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Чем политика реформ Избранной рады отличалась от политики опричнины? Сформулируйте не менее трёх отличий.

Первым существенным отличием является то, что члены Избранной рады старались ликвидировать остатки удельной системы путём реформ, а не террором и запугиванием. Вторым отличием можно назвать желание участников Избранной рады всячески помогать Ивану Грозному в управлении государством, а политика опричнины, напротив, была направлена на уничтожение подобных «помощников» и советников. Третьим отличием было стремление членов Избранной рады максимально объединить Московское государство, окончательно «сшить» бывшие удельные княжества воедино. Политика опричнины как раз сделала всё для того, чтобы расколоть державу (например, раздел всех земель на земщину и опричнину), посеять недоверие и враждебность между различными её жителями и частями (чего только стоит Новгородский погром 1570 г.).

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. В ночь на 24 августа 1572 г. тысячи протестантов были убиты католиками. В какой стране произошло это событие? Как оно называлось? Можно ли сравнить его с Новгородским погромом 1570 г.? Аргументируйте свой ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Это событие произошло во Франции. Оно получило название Варфоломеевская ночь, поскольку происходило в канун дня святого Варфоломея. И хотя данная резня по своему масштабу и жестокости мало чем отличалась от Новгородского погрома, разница всё же очень существенная. Главной причиной Варфоломеевской ночи являлась религиозная нетерпимость католиков к гугенотам (протестантам). Ничего подобного мы в Новгороде не наблюдаем. Причиной погрома стала уверенность Ивана Грозного в доносе об измене новгородцев. Как выяснилось позже – эти сообщения были откровенной ложью. Так что жители Новгорода не замышляли и не совершали ничего преступного. Гугеноты, по меркам того времени, были прямыми врагами французской короны, поскольку непосредственно воевали с правительственными войсками (т.н. религиозные войны). Поэтому жестокие деяния католических вождей можно хоть как-то оправдать. А вот действия Ивана Грозного – нет. Поэтому сходство Новгородского погрома и Варфоломеевской ночи если и есть, то весьма отдаленное.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события:

1) битва у села Молоди, спасение России от набегов крымских татар;

1572 г.

2) опричный погром в Новгороде;

1570 г.

3) захват и сожжение Москвы Девлет-Гиреем;

1571 г.

4) начало и окончание опричнины.

1565 – 1572 гг.

Стр. 65

Вопросы и задания к документу

1. За какой совет царь Иван IV сравнил старца со своим отцом?

Иван IV сравнил старца со своим отцом за совет касательно того, как мудро править и при этом держать в подчинении сильных и могущественных людей (скорее всего князей и бояр). Монах посоветовал не держать возле себя тех, кто умнее самого царя. Иначе такой правитель, по его мнению, никогда не сможет стать настоящим самодержцем.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему ответ старца понравился Ивану IV?

Ответ старца-монаха понравился Ивану IV потому, что полностью соответствовал взглядам царя на самодержавие и управление государством. Именно так и поступил он в конце 1550-х с членами Избранной рады.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 65

Главный вопрос урока

Какова была цель учреждения опричнины — борьба с боярами или подавление любого сопротивления самодержавной власти?

Правильный ответ

Б. Учредив опричнину, Иван Грозный пытался пошатнуть положение знати, в том числе потомков удельных князей, ослабить влияние церкви, добиться покорности «низов».

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 66

Скачать ответ
Есть ошибка? Сообщи нам!

Решебники по другим предметам