Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории средних веков 6 класс Крючкова ФГОС рабочая тетрадь | Страница 30
Страница 30
Задание 4. Объясните значение понятий.
Хиджра - …
Шариат - …
Халиф - …
Халифат - …
Эмир - …
Султан - …
Хиджра – начальная дата мусульманского летоисчисления (622 г. н.э.), установленная в память о переселении пророка Мухаммеда из Мекки в Медину.
Добавить текст Вернуть оригиналШариат – мусульманские правила поведения и нормы морали, записанные в Коране.
Добавить текст Вернуть оригиналХалиф – правитель Арабского государства, который имел статус «заместителя» пророка Мухаммеда на земле.
Добавить текст Вернуть оригиналХалифат – название Арабского государства, возглавляемого халифом.
Добавить текст Вернуть оригиналЭмир – наместники халифов в провинциях Арабского государства.
Добавить текст Вернуть оригиналСултан – титул правителя государства турок-сельджуков.
Добавить текст Вернуть оригиналПараграф 10. Культура стран Халифата
Задание 1. Заполните таблицу «Образование в Западной Европе, Византии, Арабском халифате».
| Линии сравнения | Западная Европа | Византия | Арабский Халифат |
|---|---|---|---|
| 1. Цели образования |
Повысить культурный уровень населения, чтобы возродить Римскую империю Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить общую грамотность населения + В стране требовались хорошо обученные люди Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить уровень образованности населения Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
| 2. Ступени образования | Школа (2 ступени -тривиум и квадриум) | Школа, училище, высшая школа | Начальная школа, высшая школа (медресе) |
| 3. Виды школ | Соборные школы | Церковные, государственные и частные | Частные (начальные) и высшие школы при мечетях |
| 4. Школьные предметы |
Тривиум: грамматика, риторика, диалектика Добавить текст Вернуть оригиналКвадриум: арифметика, геометрия, астрономия, музыка Добавить текст Вернуть оригиналбогословие |
Чтение, письмо, церковное пение, математика; Добавить текст Вернуть оригиналВ высшей школе – религия, мифология, история, география, литература Добавить текст Вернуть оригинал |
Чтение, письмо, арифметика, богословие; В медресе – история, право, богословие, арабский язык, литература, математика, астрономия, медицина Добавить текст Вернуть оригинал |
| 5. Отношение к получению образования, образованным людям | При дворе образованные люди ценились, однако простой народ не понимал смысла образования | Образование ценилось, население стремилось быть образованным | Образование очень ценилось, население стремилось быть образованным |
Задание 3
| 3 | 1 | 4 | 5 | 2 |
|---|
Параграф 10 Культура стран Халифата
Задание 1
| Линии сравнения | Западная Европа | Византия | Арабский Халифат |
|---|---|---|---|
| 1. Цели образования |
Повысить культурный уровень населения, чтобы возродить Римскую империю Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить общую грамотность населения + В стране требовались хорошо обученные люди Добавить текст Вернуть оригинал |
Повысить уровень образованности населения Добавить текст Вернуть оригинал+ Требовались грамотные люди для управления страной Добавить текст Вернуть оригинал |
| 2. Ступени образования | Школа (2 ступени -тривиум и квадриум) | Школа, училище, высшая школа | Начальная школа, высшая школа (медресе) |
| 3. Виды школ | Соборные школы | Церковные, государственные и частные | Частные (начальные) и высшие школы при мечетях |
| 4. Школьные предметы |
Тривиум: грамматика, риторика, диалектика Добавить текст Вернуть оригиналКвадриум: арифметика, геометрия, астрономия, музыка Добавить текст Вернуть оригиналбогословие |
Чтение, письмо, церковное пение, математика; Добавить текст Вернуть оригиналВ высшей школе – религия, мифология, история, география, литература Добавить текст Вернуть оригинал |
Чтение, письмо, арифметика, богословие; В медресе – история, право, богословие, арабский язык, литература, математика, астрономия, медицина Добавить текст Вернуть оригинал |
| 5. Отношение к получению образования, образованным людям | При дворе образованные люди ценились, однако простой народ не понимал смысла образования | Образование ценилось, население стремилось быть образованным | Образование очень ценилось, население стремилось быть образованным |
| 6. Выводы | Процесс повышения уровня грамотности населения шёл очень медленно | Высокая грамотность населения по сравнению с соседями | Высокий уровень образованности населения |
