Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин | Страница 210
Страница 210
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Используя материал предшествующих параграфов, объясните, почему главной целью завоевательных походов Александра Македонского стала Персидская держава.
Добавить текст Вернуть оригиналПерсия даже после поражения в Греко-персидских войнах продолжала представлять угрозу для греческих полисов. Она использовала все возможные средства, чтобы ослабить единство греков. Поэтому Александр и поставил цель сокрушить сильного противника.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Используя карту на странице 213 и текст параграфа, систематизируйте материал о завоевательных походах Александра Македонского в 334—324 годах до н.э. Заполните таблицу.
Добавить текст Вернуть оригинал| Этап, годы | Территории, основные сражения | Итоги |
|---|---|---|
| 334-330 гг. до н.э. | Война с Персией. Места основных сражений: Граник, Исса, Гавгамелы, Персеполь. | Сокрушение Персидской империи, гибель Дария III. |
| 332-331 гг. до н.э. | Финикия и Египет. Осада Тира | Подчинение Финикии и Египта. Основание Александрии. Александр коронован как новый фараон |
| 329-327 гг. до н.э. | Поход в Среднюю Азию | Подчинение местных племен. |
| 326-324 гг. до н.э. | Индийский поход | Не закончился из-за нежелания воинов продолжать завоевания |
№ 3. Охарактеризуйте Александра Македонского как правителя созданной им державы. Как он изменился, став правителем огромного государства?
Добавить текст Вернуть оригиналАлександр Македонский был полководцем, но не реформатором. Поэтому его политика как царя отличалась недальновидностью. В ходе завоевательных походов на Восток выросло честолюбие царя. Покорив Египет и Персию, Александр перенял идею поклонения царю как богу. Он стал требовать поклонения себе, подозревал всех в заговоре.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4*, Составьте исторический портрет Александра Македонского по примерному плану: 1) происхождение и воспитание; 2) характер, личные качества; 3) цели, которые ставил перед собой, и способы, которыми их добивался; 4) главные деяния; 5) место в истории своей страны, всемирной истории.
Добавить текст Вернуть оригиналАлександр был сыном царя Филиппа II и царицы Олимпиады. Он получил хорошее образование. Наставником и воспитателем царевича был Аристотель.
Добавить текст Вернуть оригиналАлександру были присущи такие черты характера как жестокость и честолюбие. Он опасался, что не успеет совершить ничего великого.
Добавить текст Вернуть оригиналАлександр ставил перед собой цель покорить весь известный мир. Главным средством достижения этого он видел военные походы.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавными деяниями полководца были сокрушение Персидской империи, покорение Финикии и Египта, походы в Среднюю Азию и Индию, основание ряда городов, названных в его честь Александрией.
Добавить текст Вернуть оригиналНесмотря на то, что он умер в молодом возрасте, Александр Македонский остался в истории как талантливый полководец, создавший империю, простиравшуюся от Балканского полуострова до Индии.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 210
Параграф 42. Греческие государства на Востоке
Ключевые вопросы параграфа
№ 1. Как сложилась судьба завоеванных Александром Македонским земель после распада его державы?
После смерти Александра Македонского его держава распалась на ряд царств, во главе которых встали приближенные Александра Великого – диадохи. Среди них выделялись Селевк и Птолемей.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Какой след оставили древние греки в странах Востока?
На завоеванных Александром территориях стали распространяться язык и культура греков, стали возникать полисы.
Добавить текст Вернуть оригинал
