Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин | Страница 17
Страница 17
Вопросы и задания после параграфа
№ 1. Нарисуйте линию времени и укажите на ней, когда, по мнению учёных, появились следующие виды первобытных людей: 1) человек умелый; 2) человек прямоходящий; 3) человек разумный.
Добавить текст Вернуть оригинал
№ 2. Используя иллюстрации учебника, расскажите о первых орудиях труда древнейших людей. Объясните, для чего они применялись
Добавить текст Вернуть оригиналЛюди научились создавать орудия, которые делали их сильнее и помогали выживать. Подобрав подходящий камень, они заостряли его край, ударяя по нему другим камнем и откалывая кусочки. Заострённые камни стали первыми орудиями человека — рубилами. С помощью рубила растирали и размельчали растительную пищу, очищали кору, кололи орехи, изготавливали другие орудия труда. Палки-копалки использовались для собирательства, с их помощью выкапывали разные коренья. Копья и дубины применялись для охоты и для защиты от диких животных.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Какое значение для древнейших людей имело овладение огнём? Как люди добывали и сохраняли огонь?
Древнейшие люди боялись огня, но со временем они научились им пользоваться. Овладение огнем имело большое значение для развития человечества. Огонь давал тепло и свет, отпугивал хищников. Приготовленная на костре пища была вкуснее, чем сырая и лучше усваивалась. В костре обжигали и заостряли наконечники деревянных копий. Овладение огнём не только объединяло людей, но и совершенствовало их мышление. Людям необходимо было знать, что можно использовать в качестве топлива, сколько дров положить в костёр. Огонь люди освоили более 1 миллиона лет назад. Вначале люди только использовали огонь, полученный в природе, например во время лесного пожара, но сами зажигать его не умели. Приходилось поддерживать костёр и днём и ночью. Уходя на новое место, люди забирали с собой огонь. Позже люди научились добывать огонь трением или высеканием.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Обсудите следующие вопросы. Кто такие кроманьонцы? Почему их считают прямыми предками современного человека?
Приблизительно 200 тысяч лет назад в Восточной Африке появился ещё более совершенный по сравнению с неандертальцами вид людей, который учёные назвали человек разумный (Homo sapiens). Его также называют кроманьонцем (по месту находки скелетов этих людей — пещеры Кро-Маньон во Франции). Кроманьонцы имели развитые руки, высокий лоб, членораздельную речь. Строением тела и обликом кроманьонец практически не отличался от современного человека, поэтому он считается нашим прямым предком. Расселившись в Европе около 40 тысяч лет назад, кроманьонцы постепенно вытеснили неандертальцев.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Составьте рассказ об одном дне жизни древнейшего человека. Используйте информацию из текста и иллюстрации учебника.
Добавить текст Вернуть оригиналДобрый день! Я – мальчик из одного первобытного племени. Я хочу рассказать вам об одном дне из жизни нашего племени. Каждый день у нас похож на предыдущий. С восходом солнца все просыпаются и начинают заниматься важными делами. Женщины и дети отправляются искать пищу с помощью палок-копалок. Они выкапывают из-под земли съедобные коренья, из которых потом на огне приготовят пищу. Огонь – это самое важное, что есть у нашего племени. Раньше мы не могли его добывать, но теперь можем высекать его, ударяя камнем о камень. Взрослые мужчины отправились на охоту. Их не было целый день. Они вернулись домой вечером, никого не поймав. Охота не всегда бывает удачной. Вечером, сидя у костра, члены племени ужинали запеченными на огне фруктами и кореньями, ведь приготовленная на огне пища вкуснее. Члены племени, посовещавшись, решили попробовать для более удачной охоты лук и стрелы, которые недавно изобрели. С наступлением ночи все укрылись в пещере на ночлег.
Добавить текст Вернуть оригинал
