Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин | Страница 125
Страница 125
Вопросы и задания в конце параграфа
№ 1. Расскажите об основных занятиях древних китайцев. Что требовалось земледельцам, чтобы вырастить и сохранить урожай? Как совершенствовались орудия их труда, технические сооружения?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОсновными занятиями древних китайцев были земледелие и шелководство. Основной проблемой земледельцев были разливы реки Хуанхэ, уничтожавшие посевы. Для предотвращения наводнений строились дамбы и плотины. С появлением железа в Китае начали совершенствоваться орудия труда. Так, появляется плуг с железным лемехом. Благодаря этому теперь можно было вспахивать твердые земли.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал№ 2. Покажите на карте (с. 122) границы империи Цинь. Кому и каким образом удалось подчинить единой власти такую большую территорию?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналИмперия Цинь была создана в 221 году до нашей эры полководцем Цинь Шихуанди. Это удалось благодаря хорошо вооруженной и дисциплинированной армии.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал№ 3. Как было организовано управление империей Цинь? Почему она все же распалась?
Во главе империи Цинь стоял император Цинь Шихуанди. Он разделил страну на 36 областей, поставив во главе каждой из них наместника. В империи действовали единая монета, общие меры веса, единая письменность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМасштабные реформы, содержание армии привели к росту налогов. Со смертью императора в 210 году до нашей эры начались волнения, приведшие к свержению династии Цинь.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал№ 4. Что изменилось в Китае с приходом к власти династии Хань? В чем новые правители все же повторяли политику первого императора Цинь Шихуанди?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПоначалу правители династии Хань снизили налоги и отменили тяжелые наказания. Но проведение завоевательной политики вновь потребовало больших налогов. Начавшиеся восстания и беспорядки привели к распаду империи Хань на ряд царств.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал№ 5*. Объясните, откуда ученые узнают о древней истории Китая. Что служит для них источниками информации?
Узнавать о прошлом Китая ученым помогает изучение как вещественных, так и письменных источников. К вещественным источниками относятся предметы, которые археологи находят в гробницах. К письменным – так называемые гадательные надписи.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал№ 6*. Используя дополнительную литературу, информацию Интернета, составьте характеристику императора Цинь Шихуанди.
В 221 году до нашей эры полководец Ин Чжэн покорил соседние земли и провозгласил империю Цинь, став ее первым императором – Цинь Шихуанди.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ управлении страной принимали участие как армия, так и разветвленный аппарат чиновников.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЦинь Шихуанди отличался своей жестокостью. За малейшие правонарушения наказывали не только преступника, но и членов его семьи. Император выступал противником конфуцианства, которое учило избегать излишней жестокости.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 125
Параграф 23. Культура Древнего Китая
Ключевой вопрос параграфа
Чем древние китайцы обогатили мировую культуру?
Древний Китай обогатил мировую культуру философскими идеями конфуцианства, гончарным искусством, каллиграфией. В Китае были изобретены бумага, компас, началось выращивание чая и производство шелка.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
