Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории древнего мира 5 класс Никишин §61
§61
Падение Западной Римской империи
Ключевые вопросы параграфа
Что представляла собой Римская империя на закате своей истории? При каких обстоятельствах произошло падение Западной Римской империи?
Добавить текст Вернуть оригиналВ 395 году Римская империя была поделена на Западную и Восточную. В последние десятилетия существования Римской империи усиливается варваризация армии и общества. На территорию империи совершают набеги кочевые племена готов и гуннов. Рим приходил в запустение. В V веке город трижды подвергался захвату и разорению: в 410 году готами, в 455 году – гуннами и в 476 году – германцами. Вождь германцев Одоакр отстранил от власти последнего римского императора, Ромула Августула, отослав знаки императорской власти в Константинополь.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 308
Вопросы и задания в конце параграфа
№ . Объясните, почему римляне, жившие в IV веке н.э., говорили о «варваризации» своей страны.
С I века нашей эры варвары стали поступать на римскую военную службу. В III веке императоры начали давать разрешение варварским племенам селиться на римской территории. Однако пик варваризации пришелся на IV век, когда варвары стали занимать высокие государственные посты. В высшем обществе распространилась мода на все варварское.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. На каких условиях римские императоры разрешали варварским племенам расселяться во владениях империи? Из-за чего возникали конфликты между римлянами и варварами?
Добавить текст Вернуть оригиналИмператоры предоставляли варварам право селиться на территории империи на условиях выплаты налогов и несения военной службы. Конфликты между римлянами и варварами возникали на почве расхищения римскими чиновниками продовольствия для варваров.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Как император Феодосий пытался сохранить власть над империей?
Меры императора Феодосия по сохранению власти над империей:
Добавить текст Вернуть оригинал- предоставление широких льгот готам;
- объявление христианства государственной религией;
Добавить текст Вернуть оригинал- разделение Римской империи на Западную и Восточную.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 4. Расскажите, кто такие гунны. Что отличало их среди других участников Великого переселения народов? Какое значение имела битва на Каталаунских полях?
Добавить текст Вернуть оригиналГунны – кочевое племя из степей Центральной Азии. Их расцвет пришелся на середину V века, когда племена возглавил талантливый полководец Аттила. Их главной целью был захват военной добычи, а не стремление поступать на римскую военную службу. Летом 451 года на Каталаунских полях гунны были разбиты объединенным войском римлян, готов и германцев. Но это лишь отстрочило падение Рима.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Проследите по карте (с. 304), по каким территориям Римской империи прошли в IV-V веках маршруты Великого переселения народов. Составьте хронологическую таблицу нападений варварских племен на Рим. Почему римляне не могли защитить свой город от нашествий?
Добавить текст Вернуть оригиналМаршруты Великого переселения народов пролегали по Галлии, Испании, Африке, Италии, Македонии.
Добавить текст Вернуть оригинал410 год = взятие Рима готским вождем Аларихом.
Добавить текст Вернуть оригинал455 год – разграбление Рима племенами вандалов.
Добавить текст Вернуть оригинал476 год – захват Рима германцами во главе с Одоакром. Падение Западной Римской империи.
Добавить текст Вернуть оригиналО таких частых захватах говорит слабость римской армии и государства.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6*. Проведите обсуждение вопроса «Почему пала Западная Римская империя».
Причиной падения Западной Римской империи была ее военная и государственная слабость. На территорию страны совершались варварские набеги, император бросил Рим, укрывшись в Равенне. Неспособность императоров Западной империи защитить Рим привела к нескольким захватам города варварами. В последний раз это произошло в 476 году, что считается годом окончания истории Древнего мира.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 311
Вопросы и задания для обобщения по курсу
№ 1. Что представляли собой древнейшие люди? Какой путь прошло человечество в первобытную эпоху?
Древнейшие люди еще напоминали обезьян. У них были низкие и покатые лбы, выступающие вперед челюсти, тело, покрытое шерстью. При ходьбе они сильно наклонялись. У первобытных людей отсутствовала речь, использовались только отрывистые звуки.
Добавить текст Вернуть оригиналВ первобытную эпоху люди совершили громадный скачок в своем развитии: научились строить дома, освоили земледелие и скотоводство, ремесла.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 2. Покажите на исторической карте крупнейшие цивилизации Древнего мира. Где, в каких природных условиях они возникали? Какие общественные изменения вели к образованию государства?
Добавить текст Вернуть оригиналКрупнейшими цивилизациями Древнего мира были Египет, цивилизации Двуречья (Шумер, Вавилон и Ассирия), Персия, Индия, Китай, Греция и Рим. Цивилизации древности возникали в долинах крупных рек.
Добавить текст Вернуть оригиналК образованию государств вели появление неравенства, выделение знати, борьба за лучшие земли.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 3. Расскажите о Древнем Египте по плану: 1) местоположение и природные условия; 2) основные занятия населения; 3) власть, система управления; 4) основные группы населения, их положение; 5) религия; 6) культура.
Добавить текст Вернуть оригинал| Местоположение и природные условия | Северо-восток Африки, долина реки Нил. |
|---|---|
| Основные занятия населения | Земледелие и скотоводство, ремесло и торговля |
| Власть, система управления | Во главе государства – фараон, которому починялись вельможи. |
| Основные группы населения, их положение | Фараон, чиновники, жрецы, крестьяне, ремесленники и рабы |
| Религия | Основные боги: Осирис, Ра, Амон, Исида, Птах, Тот, Маат |
| Культура | Скульптуры, фрески, иероглифы, научные знания |
№ 4. Какие государства существовали на протяжении древней истории в Месопотамии (Междуречье)? Составьте хронологическую таблицу (или линию времени), показывающую их последовательность. *Чем вы объясните то, что государства, даже очень большие, исчезали, сменяли друг друга?
Добавить текст Вернуть оригиналРубеж IV-III тысячелетий до н.э. – первые государства в Шумере
Добавить текст Вернуть оригиналIII тысячелетие до н.э. – появление аккадских племен
Добавить текст Вернуть оригиналНачало II тысячелетия до н.э. – образование Вавилонского государства
Добавить текст Вернуть оригиналVIII-VII века до н.э. – расцвет Ассирии
Государства Междуречья часто сменяли друг друга, так как каждое из них захватывалось более развитой в военном отношении державой.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 5. Когда и благодаря чему небольшие государства в Китае были объединены в империи? Что было характерно для власти императора? Как осуществлялось управление империями?
Добавить текст Вернуть оригиналИмперии в Китае создавались благодаря завоевательным походам. Для власти императора было характерно твердое и единоличное управление. В эпоху империй Цинь и Хань были установлены единые законы, единые налоги, в провинции были назначены наместники.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 6. Охарактеризуйте общественный строй Древней Индии. Что такое варны? Как различались занятия, общественное положение людей, принадлежавших к отдельным варнам? *Выскажите суждение, почему государства распадались, династии правителей менялись, а варны сохранялись?
Добавить текст Вернуть оригиналОснову общественного строя Древней Индии составляло деление населения на варны (своеобразные категории людей). Варн было четыре: брахманы, кшатрии, вайшьи и шудры. Принадлежность к варне передавалась по наследству. Вне варн находились рабы и неприкасаемые.
Добавить текст Вернуть оригиналБрахманы (жрецы). Функции – обучение, жертвоприношения, раздача и получение милостыни;
Добавить текст Вернуть оригиналКшатрии (воины). Функции – охрана подданных;
Добавить текст Вернуть оригиналВайшья. Занимались скотоводством, торговлей, земледелием и ремеслом;
Добавить текст Вернуть оригиналШудры. Служили высшим варнам.
Подобная система объяснялась божественным происхождением, следовательно, попытки изменить свою сословную принадлежность считались нарушением воли бога.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 7. Какие религиозные и этические учения возникли в странах Древнего Востока? Какую роль эти учения играли в жизни древневосточных народов? Как можно охарактеризовать их место в современном мире?
Добавить текст Вернуть оригиналОсновными религиозными учениями были буддизм в Индии, а также конфуцианство и даосизм в Китае. Эти учения выдвигали систему ценностей, по которым жило общество. В буддизме такими ценностями были доброта и честность, в конфуцианстве и даосизме – нравственность, чувство долга, дружелюбие и искренность. В современном мире буддизм стал одной из мировых религий, а конфуцианство сохранило влияние в Китае.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 8. Какая страна получила в древности название Эллада? Что вы отнесете к наиболее значительным достижениям древних эллинов: а) в политике, б) в науках и образовании; в) в культуре?
Добавить текст Вернуть оригиналЭлладой называли Древнюю Грецию.
| Сфера | Достижения |
|---|---|
| Политика | Формы правления: демократия, тирания |
| Наука и образование | Система начального и высшего образования, новые науки: история, география, медицина, биология, |
| культура | Храмы, скульптуры, театральные жанры (комедия и трагедия), Олимпийские игры |
№ 9. Покажите, используя линию времени, какие формы государства существовали в Риме с VIII века до н.э. по V век н.э. Объясните, каким образом, благодаря чему Рим превратился из небольшого поселения в крупнейшую державу Древнего мира. На чем основывались сила могущество Древнего Рима?
Добавить текст Вернуть оригиналЦарский период – 753-510 годы до н.э.
Республика – 510-30 годы до н.э.
Империя – 30 год до н.э-476 год.
Превращению Рима в крупнейшую державу способствовали его военные походы. Могущество Рима основывалось на военной силе
Добавить текст Вернуть оригинал№ 10. Назовите известные вам памятники древней истории, которые сохранились до нашего времени. Как вы полагаете, какого отношения они требуют? Аргументируйте свое мнение.
Добавить текст Вернуть оригиналНаскальные рисунки, египетские пирамиды, Сфинкс, Великая китайская стена, Акрополь, Колизей. Все памятники требуют к себе бережного отношения, так как они могут рассказать о жизни народов, создавших их.
Добавить текст Вернуть оригинал№ 11. Кто из героев древней истории вам запомнился? Объясните почему. Составьте характеристику (исторический портрет) этого человека. Чем он интересен для нас, живущих через тысячелетия после него?
Добавить текст Вернуть оригиналГай Юлий Цезарь родился в 100 году до н.э. Он происходил из древней семьи патрициев. В 60 году до н.э. объединился с Помпеем и Крассом в первый триумвират. В 48-44 годах до н.э. являлся диктатором Рима. Убит сторонниками республики в 44 году до н.э.
Добавить текст Вернуть оригиналГлавными деяниями цезаря были ведение Галльской войны (58-51 годы до н.э.), победа в противостоянии с Помпеем (49-48 годы до н.э.), реформа календаря (45 год до н.э.).
Добавить текст Вернуть оригиналЦезарь был очень деятельным, быстро принимал решения, мог одновременно заниматься несколькими делами. Чертами характера Цезаря были милосердие, готовность помочь друзьям, но в то же время и огромное честолюбие и безнравственность. Ставив перед собой цель, он добивался ее всеми возможными средствами, даже если они очень рискованны. Примером может служить начало войны против Помпея.
Добавить текст Вернуть оригиналПравление Цезаря стало началом падения республики и установления империи в Риме. Цезарь остался в истории Рима и всемирной истории как один из величайших правителей. От его имени пошло наименование всех правителей словом «цезарь», позднее трансформировавшееся в «царь». Некоторые из реформ правителя были актуальны и в последующие века, например разработанный им календарь.
Добавить текст Вернуть оригинал
