Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 8 класс Алексеев | Страница 325
Страница 325
Вопросы и задания для обобщения разделу
1. Как различается информация о населении России, полученная при чтении и анализе текста, графических материалов (графиков, диаграмм, схем), карт, фотографий? В чём достоинство каждого вида информации? Как они дополняют друг друга?
Добавить текст Вернуть оригиналИнформация, полученная при чтении и анализе текста, формирует общие черты или углубленно раскрывает тему текста, здесь приводятся готовые конкретные выводы по вопросу. Графическая информация формирует общее представление о проблеме, однако без выводов, выводы должен делать сам человек на основе анализа графического материала. Достоинство текстовой информации заключается в удобности восприятия идей и выводов, так как они представлены в тексте и не требуют дополнительной умственной работы, так как автор текста уже сформулировал выводы. Достоинства графических материалов заключаются в визуализации информации, факты, которые можно просто увидеть в виде изображения. Эти виды представления информации дополняют друг груда, так как графическая информация во многом упрощает восприятие текста, а текст дает описательную информацию, а также выводы и пояснения к графическому материалу.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие знания первых двух разделов учебника оказались важными при характеристике населения России? Каких его особенностей?
Добавить текст Вернуть оригиналПри характеристике населения России важными оказались все темы раздела 1 «Пространства России», так как в нём была дана общая географическая информация о стране, о формировании её территории, что позволило понять особенности территориального расселения, географию народов и религий. Из раздела природа и человек важными стали темы «Климат» и «Природно-хозяйственные зоны», так как они помогли изучить территориальную структуру населения страны. Данные разделы помогли выявить типичные для разных видов сельской местности отрасли сельского хозяйства и выявить закономерности размещения различных типов населенных пунктов сельской местности.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Вновь прочитайте проблемные вопросы перед каждым параграфом. Какие из них вам показались наиболее интересными, злободневными? Обсудите их на обобщающих занятиях.
Добавить текст Вернуть оригиналНаиболее интересные и «злободневные» вопросы в начале параграфов:
Добавить текст Вернуть оригинал«Что это за наука – география населения? Чем она занимается: Зачем эти знания нужны в нашей жизни?»
Добавить текст Вернуть оригинал«147 млн россиян – это много или мало для такой страны, как наша?»
Добавить текст Вернуть оригинал«Что потеряла и приобрела Россия в результате внешних миграций?»
Добавить текст Вернуть оригинал«Каковы преимущества жизни в многонациональной стране?»
Добавить текст Вернуть оригинал«Мог ли сложиться другой рисунок размещения городов в России?»
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Выделите один из густонаселённых (I вариант) и малонаселённых (II вариант) районов страны. На основе имеющихся источников информации дайте комплексную характеристику населения данной территории. Как вы думаете, произойдут ли изменения в географии населения этого района в ближайшие десятилетия?
Добавить текст Вернуть оригиналВариант 1. Густонаселённый район – Санкт-Петербургская агломерация.
Добавить текст Вернуть оригиналНаселение данной территории отличается большой плотность населения около 535 чел/км2. Для агломерации характерен миграционный приток населения со всей страны, главным образом из субъектов Северо-Запада России и стран постсоветского пространства. Большая часть населения занята в промышленном производстве и сфере услуг, сельское хозяйство развивается на периферии агломерации, снабжая ядро агломерации продовольствием. В состав агломерации входят города с ядром в Санкт-Петербурге, а также сельские поселения Ленинградской области. В агломерации проявляется незначительное преобладание мужского населения (около 55%), среди возрастных групп основной является средняя возрастная группа.
Добавить текст Вернуть оригиналВариант 2. Малонаселённый район – Север Восточной Сибири и Дальнего Востока.
Добавить текст Вернуть оригиналНаселение данной территории отличается очень низкой плотностью населения менее 1 чел/км2 на большей части территории, на реках вблизи крупных населенных пунктов составляет 1-10 чел/км2. Крупные населенные пункты расположена на реках и на побережье, так как это основные транспортные артерии в регион. На территории наблюдается естественный прирост от 0-4 до 8-12 человек на 1000 населения. На территории повсеместно проявляется миграционная убыль населения от 0 до -30 и менее. Главным образом миграции направлены в южные регионы и центральную часть страны. На территории велика доля коренного населения (якуты, чукчи, эвенки, эвены и т.д.). Среди возрастных групп выделяется средняя возрастная группа, но также велика младшая возрастная группа населения. Соотношение мужчин и женщин примерно равное.
Добавить текст Вернуть оригинал5. «Я иду по улице». Опишите один день жизни в своём городе, посёлке. Особое внимание уделите людям: что выражают лица встречных прохожих, как они одеты, что держат в руках, куда, по вашему мнению, держат путь. Опишите также улицу, по которой идёте, расскажите о погоде.
Добавить текст Вернуть оригиналМой город – Санкт-Петербург.
Я иду по улице Средний проспект Васильевского острова. На встречу мне идут разные люди, кто-то серьезен и в ушах вставлены наушники, кто-то радостно или деловито общается по телефону. Люди одеты тепло, ведь сегодня как обычно пасмурно и обещали дождь, одежда у всех разная у кого-то классическая, у кого-то спортивная, часть людей отличается очень модными и необычными вещами. В ругах многих телефон или сумки, за плечами рюкзаки, очень много молодежи. Я думаю, молодые люди идут на учебу в университеты, которых на Васильевском острове большое количество, а взрослые и пожилые люди с портфелями, возможно их профессора. То место Среднего проспекта, где я иду украшено дореволюционными зданиями в 5 и боле этажей, встречают и красивые дома советского периода Сталинского ампира, проспект достаточно широкий, на нем практически нет специально высаженной растительности.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Самостоятельно.
7. Если бы вам в силу обстоятельств пришлось переехать на постоянное место жительства: а) из одного города в другой, но с той же людностью; б) из города в посёлок; в) из посёлка в город, - какие вопросы, связанные с изменением условий и образа жизни, могли бы вас заинтересовать?
Добавить текст Вернуть оригиналЕсли бы мне пришлось переехать
а) из одного города в другой, но с такой же людность, то вопросами, связанными с изменением условий и образа жизни были бы следующие. Меня бы интересовали доступные виды транспорта и наиболее удобные маршруты, далее я бы интересовался досуговыми местами и местами для отдыха, которые были привычны мне в старом городе. Я бы попытался найти фирмы, аналогичным той, в которой я работал до переезда.
Добавить текст Вернуть оригиналб) из города в посёлок. При таком переезде я бы интересовался с коммуникациями, которые есть в поселке (водоснабжение, канализация, отопление – индивидуальное газовое или печное или централизованное). Я бы искал вакансии, связанные с моей специальностью, и смогу ли я применить её на селе. Важным для меня стал бы вопрос транспортной связи с ближайшим крупным городом, где я мог бы проводить досуг и есть ли возможность ездить туда на работу каждый день, если я не найду работу в поселке.
Добавить текст Вернуть оригиналв) из поселка в город. При такой ситуации главным бы стал вопрос поиска жилья и работы, чтобы была возможность оплачивать жилье. Я бы интересовался интересными местами города и досуговыми центрами, парками, музеями, чтобы познакомиться с новым городом. Мне было бы интересно узнать, как модно передвигаться по городу.
Добавить текст Вернуть оригинал
