Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 6 класс Герасимова. Просвещение §25
§25
«Природно-территориальный комплекс»
Вопросы в тексте параграфа
+
Используя рисунок 60, найдите следующие объекты культурного наследия на территории России: историко-культурный комплекс Соловецких островов, историко-архитектурный комплекс Казанского кремля, исторический центр Ярославля, древний город Херсонес Таврический.
Добавить текст Вернуть оригинал
?Церковь Вознесения в Коломенском и ансамбль Новодевичьего монастыря находятся в городе Москве.
Стр. 106
Практикум на местности (выполняем по группам)
Цель: научиться давать характеристику природно-территориального комплекса (ПТК).
Оборудование: термометр (для измерения температуры поверхностного слоя почвы), лопата, линейка (для определения толщины слоёв в почвенном разрезе).
Добавить текст Вернуть оригиналХод работы
1. Выберите ПТК, который вы будете характеризовать (овраг, балка, долина реки (речная пойма) и т. д.). Для характеристики наметьте площадку размером 10 х 10 м на открытой местности, 20 х 20 м в лесу, 5 х 20 м на дне оврага и т. д.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Охарактеризуйте ПТК по плану: 1) географическое положение; 2) взаимосвязь компонентов: рельефа и горных пород, почв, вод, растительности, животных; 3) влияние человека на природно-территориальный комплекс. 3. Оформите работу и сдайте её учителю.
Добавить текст Вернуть оригинал1. Я буду характеризовать овраг, а именно Дьяковский овраг (Дьяковский ручей).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Характеристика ПТК по плану:
1) географическое положение Дьяковского оврага следующее, он находится на правой стороне Москвы-реки.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Течёт Дьяковский ручей холмистой территории, почвы болотные, воды пресные, растения – овсяница валлисская или типчак, тимьян Маршалла.
Добавить текст Вернуть оригинал3) Человек сохранил естественную и неповторимую красоту Дьяковского оврага в памятники природы города Москвы.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 107
Вопросы и задания
1. Как организмы воздействуют на атмосферу, гидросферу, литосферу?
Воздействие организмов на земные оболочки.
Добавить текст Вернуть оригинал1) На атмосферу. Атмосфера земли в основном состоит из кислорода и азота.Кислород используют все живые организмы. Запасы кислорода пополняются с помощью растений.Растения поглощают углекислый газ, которые выделяют живые организмы при дыхании.
Добавить текст Вернуть оригинал2) На гидросферу. Гидросфера – среда обитания морских организмов. Т.е. вода. Живые организмы забирают из воды необходимые им вещества(тот же кальций). Так же организмы выделяют в воду углекислый газ, гуминовые вещества,сера, фосфор, азот и т.д.
Добавить текст Вернуть оригинал3) На литосферу. В земной коре накапливаются остатки погибших животных, растений, из которых образуются горные породы органического происхождения и формирование почв.
Добавить текст Вернуть оригинал2*. Приведите пример того, как в результате изменения одного компонента меняется весь природно-территориальный комплекс.
Добавить текст Вернуть оригиналПри изменении одного компонента природного комплекса изменения происходят во всех компонентах. Например, осушение болота приводит к появлению новых видов растений, изменению климатических условий, понижению уровня воды и рек, а также появлению новых видов животных.
Добавить текст Вернуть оригинал3*. Какие комплексы распространены в вашей местности? Как вы считаете, улучшил или ухудшил человек природу в окрестностях вашего населённого пункта? Почему?
Добавить текст Вернуть оригиналВ моей местности, в городе Москва, распространены следующие природные комплексы: леса и луга. Я считаю, что человек как улучшил природу в окрестности, так и ухудшил. Ухудшил тем, что леса постепенно вырубались, чтобы освободить место для новых жилых комплексов. В результате лесные животные исчезли по всему городу. Улучшил же тем, что создал множество заповедник и памятников природы, где каждый день ведётся контроль.
Добавить текст Вернуть оригинал4*. Докажите, что мировой круговорот воды связывает все компоненты географической оболочки.
Мировой круговорот воды связывает компоненты географической оболочки. Вода испаряется с поверхности водоемов под воздействием тепла и попадает в атмосферу в виде водяного пара, затем образуются облака, выпадает дождь, и вода снова попадает в гидросферу. Вода просачивается в почву и таким образом попадает в литосферу через подземные воды. Затем подземные воды питают поверхностные воды, а вода из горных пород (если она не связана с ними химически) попадает обратно в поверхностные воды. Вода используется для питания живых существ, а затем в процессе испарения с листьев и потоотделения животных вода поступает в виде водяного пара из биосферы в атмосферу, а затем через осадки обратно в гидросферу.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 107
Итоговые вопросы и задания по теме
1. Нарисуйте схему «Состав географической оболочки».
2. Для чего людям надо знать о свойствах географической оболочки? Приведите пример.
Людям необходимо знать об этом свойстве географической оболочки, для того чтобы прогнозировать её изменения.Смена дня и ночи, времён года, суточный ход температуры – всё это подтверждает ритмичность географической оболочки и необходимо для человека.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Что влияет на разнообразие природных комплексов?
На разнообразие природных комплексов влияет: физико-географическое положение, климатическая зона, неравномерное распределение тепла и солнечного света по поверхности Земли, тектонические движения, движение воздушных масс.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Чем обусловлена географическая зональность природы Земли?
Географическая зональность природы Земли обусловлена тем, что подчиняется закону широтной зональности. Причина этой зональности в том, что количество тепла, поступающего на разные широты, неодинакова из-за шарообразной формы Земли. Природные комплексы закономерно сменяются и в горах − от подножия к вершине, это называется высотной поясностью.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Какие объекты природного и культурного наследия ЮНЕСКО вы хотели бы посетить? Почему?
Мне хотелось бы посетить следующие объекты природного и культурного наследия ЮНЕСКО: Девственные леса Коми, озеро Байкал, Золотые горы Алтая, Плато Путорана. Потому что путешествие по России это нечто увлекательное и запоминающееся.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Что вы узнали, изучив тему «Географическая оболочка»? Чему научились?
Изучив тему «Географическая оболочка» я узнал, что такое географическая оболочка, её свойства, что такое природно-территориальный комплекс (ПТК), что все природные компоненты взаимосвязаны между собой, в каком году ЮНЕСКО приняла Конвенцию об охране всемирного культурного и природного наследия. Научился давать характеристику природно-территориального комплекса (ПТК).
Добавить текст Вернуть оригиналПараграф 1. «Вода на Земле»
Вопросы в начале параграфа
