Решебник тетрадь тренажер по географии 5 класс Николина ФГОС | Страница 9

Работаем с картой

9. На контурной карте проложите маршрут одного из путешествий (по выбору), совершенных в эпоху Великих географических открытий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Маршрут путешествие Васко да Гамы в Индию

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Какие географические объекты, названные именами великих мореплавателей, вы знаете? Подпишите их на контурной карте.

Решаем проблемы

11. Известный писатель Жюль Верн писал: «Ценой каких усилий, каких трудов, каких жертв и какой самоотверженности (достигались открытия новых земель! Но что значит человеческая жизнь по сравнению с прогрессом науки Сколько бескорыстия, страстной преданности идее проявляют учёные, моря исследователи, которые отказываются от всех радостей жизни, чтобы по мере сил внести свою долю в прогресс человеческого знания, в дело научного и нравственного совершенствования человечества!»

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В групповой исследовательской работе на тему «Первооткрыватели географического пространства»: 1) проведите опрос среди знакомых, родных о том, кого из известных путешественников они знают, каков их вклад в освоение Земли; 2) проанализируйте полученные ответы; 3) обсудите классе результаты опроса; 4) подумайте, как осуществить пропаганду открытий путешественников; 5) подготовьте аналитическую записку с вашими предложениями.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Групповая исследовательская работа "Первооткрыватели географического пространства" может быть успешно выполнена следующим образом:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1. Опрос:

● Создайте опрос с вопросами о том, какие известные путешественники и исследователи знакомы вашим родным и друзьям (например: Марко Поло, Христофор Колумб, Джеймс Кук, Жак-Ив Кусто, Роальд Амундсен и др.).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

● Уточните, каков вклад каждого из них в освоение Земли.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подсказка: ответы могут быть разными в зависимости от уровня знаний опрашиваемых. Также, они будут включать в себя субъективное мнение об исследовательской деятельности, так что информация об одной и той же личности может быть разной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Анализ:

● Соберите данные и проведите анализ, выделяя наиболее упоминаемых путешественников и их достижения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

● Сфокусируйтесь на их вкладе в географическое и культурное понимание мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подсказка: Ответы и, соответственно, результаты будут связаны с тем, какие области знаний и культурные аспекты были раскрыты благодаря их деятельности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Обсуждение в классе:

● Проведите классное обсуждение результатов опроса, выявляя общие тенденции и интересные факты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

● Обсудите, почему работа исследователей важна для человечества и как их открытия влияют на наши знания о мире.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Пропаганда открытий:

● Подумайте о том, как можно организовать пропаганду открытий путешественников. Это может включать в себя создание презентаций, буклетов или даже небольших выставок в школе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подсказка: подготовьте фотографии, карты, исторические контексты и краткие биографии по авторам из составленного ранее списка. Информация должна быть интересной, доступной и понятной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Аналитическая записка:

● Составьте аналитическую записку, в которой подведете итоги опроса, обобщите выводы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Подсказка: выводы могут включать в себя информацию о значимых путешественниках и их открытиях, а также конкретные предложения по популяризации подобных знаний.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Например: благодаря Марко Поло европейцы сформировали свое представление о Восточной Азии и Китае; Христофор Колумб своим путешествием в Индию спровоцировал первый контакт между Европой и Америкой; Джеймс Кук совершил три экспедиции в Южный и Тихий океаны и сделал важные географические открытия, включая Гавайи; Жак-Ив-Кусто сделал множество открытий благодаря своим подводным исследованиям, а также создал уникальные подводные аппараты; Роальд Амундсен был первым человеком, достигшим Южного полюса в 1911 году, что позже привело к множеству исторически важных открытий.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

12. Известный географ Н. Н. Баранский писал: «Для понимания географии настоящего сплошь и рядом оказывается необходимым знание географии прошлого». Как вы понимаете слова учёного?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я понимаю слова Н.Н. Баранского следующим образом: только понимая географические процессы и явления прошлого, человек может грамотно оценить и анализировать современные процессы. Зная закономерности прошлого, человек может с лёгкостью понимать то, что происходит сейчас, основываясь на опыте предыдущих поколений ученых. Ведь все процессы природы цикличны.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал