24. Учимся с «Полярной звездой» (3)
1. Самостоятельно.
2. 1) Цель – создать туристический маршрут «Скульптурный портрет планеты».
2) Источники информации: географические карты, справочники и атласы.
Добавить текст Вернуть оригинал3) 1 – Выбрать объекты для маршрута
2 – Определить порядок объектов при прохождении маршрута
Добавить текст Вернуть оригинал3 – Обосновать туристический маршрут
4 – Нанести маршрут на контурную карту и представить жюри в виде презентации с докладом
Добавить текст Вернуть оригинал4) Индивидуально
5) Программа туристического маршрута охватит все материки Земли и представит самые крупные объекты литосферы.
Добавить текст Вернуть оригинал6) Передвигаться на маршруте будет необходимо автомобильным, водным и воздушным транспортом, в горах также возможны пешие переходы.
Добавить текст Вернуть оригинал7) Обоснованием туристического маршрута является изучить литосферные памятники западного полушария, кроме того, при путешествии можно будет ознакомиться с природой Северной и Южной Америк, Антарктиды. Все объекты являются уникальны, на маршруте придётся передвигаться различными видами транспорта, что также важно с точки зрения интереса путешественника.
Добавить текст Вернуть оригинал8)
№ | Название объекта | Географическое положение | Отличительные особенности |
---|---|---|---|
1 | Горы Кордильеры | Северная Америка (часто Анды считают их продолжением) | Самая протяжённая горная система планеты |
2 | Амазонская низменность | Южная Америка | Самая большой равнина на Земле |
3 | Вулкан Эребус | Антарктида | Самый южный действующий вулкан на Земле |
9)
3.
Блоки информации | Количество источников информации |
---|---|
Полезные ископаемые | 9 |
Стихийные явления | 7 |
Научные исследования | 4 |
Туристические обзоры курортов | 8 |
По количеству найденных источников можно сделать вывод, что самой актуальной информацией является информация по полезным ископаемым, а также туристическая информация. Меньше всего было найдено источников научных исследований.
Добавить текст Вернуть оригинал