Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 5 класс Максимов §7
§7
«Географические исследования XX-XXI вв.»
Стр. 34
Вопросы из текста параграфа
Используя карты атласа, определите, по льдам какого океана двигалась экспедиция Р. Пири.
+
Экспедиция Р.Пири двигалась по Северному Ледовитому океану.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 34
Вопрос из текста параграфа
Используя рисунок 32, опишите путь, который проделали полярники на дрейфующей льдине.
+
Полярники на дрейфующей льдине сперва плыли к архипелагу Шпицбергена, а затем сменили маршрут и стали плыть вдоль о.Гренландия, после чего они причалили к одному из берегов.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 37
Вопросы и задания
1. Назовите имена первооткрывателей Северного и Южного полюсов.
Имена первооткрывателей Северного и Южного полюсов: Роберт Пири - 1909 год, Роберт Скотт – 1911 год.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какой вклад в изучение полярных областей Земли внесли российские учёные?
Российские учёные внесли такой вклад в изучение полярных областей Земли, как открытие в 1956 году первой отечественной научной станции «Мирный» на материке в свою очередь она представляет собой антарктическую обсерваторию и базу исследователей. Затем в 1957 г. появилась ещё одна российская станция — внутриконтинентальная станция «Восток» (здесь в 1983 г. была зарегистрирована самая низкая температура воздуха на Земле — –89,2°С).
Добавить текст Вернуть оригинал3. Объясните, почему изучение Мирового океана имеет в наше время огромное значение.
В мировом океане очень большой объём воды, в случае, если они не будут изучены, то в мире не будет данных о жизни и о количестве пресной и солёной воды.
Добавить текст Вернуть оригинал4*. Какова роль искусственных спутников и космических кораблей в изучении Земли?
Благодаря искусственным спутникам и космическим кораблям Земли выведены на новый уровень научные исследования. С их помощью определяются зоны повышенной гравитации, ежегодный подъем уровня моря, контролируются солнечные вспышки, проводятся наблюдения других планет и галактик.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 37
Практикум
Цель: учиться определять значение географических экспедиций для развития науки, находить дополнительные источники информации.
Добавить текст Вернуть оригиналОборудование: школьный атлас по географии, контурная карта мира, цветные карандаши.
Ход работы
1. На уроках вы познакомились с географическими открытиями и исследованиями. Экспедиции и открытия какого русского путешественника произвели на вас наибольшее впечатление? Объясните почему.
Добавить текст Вернуть оригиналМеня больше всего впечатлили экспедиции Роберта Пири. Он потратил 23 года своей жизни лишь для того, чтобы достичь своей цели – покорение Северного полюса. Экспедиция в 50-градусный мороз, двигалась на собачьих упряжках по льдам замёрзшего океана и преодолела за 43 дня 765 км до полюса.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Опишите его вклад в географическую науку.
Его вкладом можно считать покорение Северного полюса, ведь он официально первый человек, который смог добраться до него.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Нанесите на контурную карту маршрут этого путешественника, подпишите крупные географические объекты, встречавшиеся по пути следования.
Добавить текст Вернуть оригинал
4. Как вы открывали для себя окружающее пространство? Вспомните, когда вам стала известна география своей улицы, района, города.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ открывал для себя окружающий мир, гуляя по своему району. Это был способ открыть для себя новые улицы, дворы, парки и местные достопримечательности.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 38
Итоговые задания по теме
1. Назовите имена выдающихся учёных-путешественников, внёсших, на ваш взгляд, наибольший вклад в географическое изучение Земли.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ считаю, что наибольший вклад в географическое изучение Земли внесли Христафор Колумб, Америго Веспуччи, Васко Да Гама, Фернан Магеллан, И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф.Лисянский, Джеймс Кук.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Перечислите способы получения географической информации на разных этапах географического изучения Земли.
В древности способом получения информации были: наблюдения, походы на дальние территории, рассказы жителей тех или иных территорий.
Добавить текст Вернуть оригиналВ средневековье способом получения информации были: сухопутные путешествия, мореплавания, сочинения путешественников, рассказы жителей тех или иных территорий.
Добавить текст Вернуть оригиналВ эпоху Великих географических открытий способом получения информации были: мореплавания, путевые заметки путешественников, сочинения и труды современников.
Добавить текст Вернуть оригиналВ 20-21 вв. способом получения информации являлись и являются: спутниковые снимки, космические спутники, карты, аэрофотоснимки, труды современников.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Приведите примеры существовавших в прошлом ошибочных представлений о форме Земли, о положении на её поверхности крупных географических объектов.
Добавить текст Вернуть оригиналПримеры существовавших в прошлом ошибочных представлений о форме Земли, о положении на её поверхности крупных географических объектов:
Добавить текст Вернуть оригинал1) Жители Вавилонского царства представляли Землю в виде горы, на западном склоне которой расположена ее столица - город Вавилон.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Древнегреческий философ Фалес Милетский считал, что Земля имеет форму выпуклого диска, омываемого со всех сторон рекой Океан. Над Землей находится твердь медного цвета, по которой движется Солнце, ежедневно поднимаясь и опускаясь в воды Океана.
Добавить текст Вернуть оригинал3) В мифологии Древней Индии Земля представлялась в виде полусферы, покоящейся на слонах, которые, в свою очередь, стоят на огромной черепахе.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Составьте список источников географической информации (географические карты, книги или статьи в журналах, фильмы, интернет-ресурсы), которые вы использовали бы для подробного изучения жизни и деятельности одного из выдающихся географов или путешественников (по вашему выбору).
Добавить текст Вернуть оригиналСписок источников географической информации для подробного изучения жизни и деятельности Христофора Колумба:
Добавить текст Вернуть оригинал1) Книга Жюль Верна «Христофор Колумб», книга Христофора Колумба «Путешествия. Дневники», книга Берналь Диас дель Кастильо «Хроники открытия Америки. Новая Испания. Книга 1: Исторические документы».
Добавить текст Вернуть оригинал2) Фильм «Христофор Колумб: Завоевание Америки», фильм «Христофор Колумб – загадка 2007».
Добавить текст Вернуть оригинал5. Используя карты атласа и дополнительную литературу, интернет-ресурсы, подберите дополняющие текст учебника факты, позволяющие оценить вклад российских путешественников и исследователей в развитие знаний о Земле.
Добавить текст Вернуть оригиналВклад российских путешественников и исследователей в развитие знаний о Земле был значительным.
Добавить текст Вернуть оригиналОдним из наиболее известных российских исследователей был Фёдор Петрович Литке. В 1821 году он возглавил первую российскую кругосветную экспедицию на корабле "Сенявин". Эта экспедиция проложила новый маршрут вокруг Земли, который включал прохождение через Берингов пролив и Южный океан. Литке собрал значительное количество географической информации о побережьях и океанах, включая данные о магнитных полях Земли.
Добавить текст Вернуть оригиналЕще одним важным российским исследователем был Николай Михайлович Пржевальский. В конце 19 века он провел несколько экспедиций в Центральную Азию, включая Тибет, Монголию и Китай. Пржевальский собрал обширную географическую информацию о регионе, включая данные о природных условиях, народах и культуре.
Добавить текст Вернуть оригиналРоссийские путешественники и исследователи также играли важную роль в изучении Арктики. В 1937 году советский исследователь Иван Папанин возглавил первую дрейфующую станцию "Северный полюс-1" на Северном Ледовитом океане. Эта экспедиция позволила собрать много данных о климате, ледовых условиях и биологическом разнообразии в Арктике.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, российские ученые активно участвовали в исследовании космоса. В 1961 году Юрий Гагарин стал первым человеком, который совершил полет в космос на корабле "Восток-1". Этот и другие космические полеты советских и российских космонавтов позволили получить новые данные о Земле и космической среде.
Добавить текст Вернуть оригиналТаким образом, российские путешественники и исследователи внесли значительный вклад в развитие знаний о Земле, собрав обширную географическую и научную информацию о различных регионах мира, включая Арктику, Центральную Азию и космос.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какое влияние оказывает деятельность людей на природу вашей местности? Решение каких возникших проблем требует участия учёных-географов?
Добавить текст Вернуть оригиналВ основном деятельность человека на нашей территории проявляется в загрязнении окружающей среды: сливе канализационных и сточных вод в реки и водоемы, создании несанкционированных свалок и полигонов с бытовыми отходами и т.д. Ученые-географы могут использовать спутниковые наблюдения или космические снимки для отслеживания источников загрязнения и мест скопления отходов - эти данные помогут, например, предотвратить появление новых отходов и ликвидировать уже образовавшиеся свалки.
Добавить текст Вернуть оригинал7*. Можно ли выделить какого-то одного из мореплавателей эпохи Великих географических открытий как совершившего самое значимое открытие? Если да, то кого? Свой ответ объясните.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, что среди мореплавателей эпохи Великих географических открытий как человека, совершившего наиболее значимое открытие, можно выделить Фернана Магеллана, поскольку его кругосветное плавание доказало шарообразность Земли, что объясняет многие процессы, происходящие на поверхности Земли.
Добавить текст Вернуть оригинал8*. Используя интернет-ресурсы, подготовьте небольшой доклад о географических открытиях ХХІ в. Как вы думаете, почему эти открытия не были совершены раньше (50, 100 или 200 лет назад)?
Добавить текст Вернуть оригиналXXI век был богат на географические открытия, которые привели к расширению наших знаний о Земле и ее ресурсах. Эти открытия включают изучение подводных гор и хребтов, изыскание новых островов и архипелагов, а также исследование глубин океанов.
Добавить текст Вернуть оригиналОдной из причин, почему эти открытия не были совершены раньше, является отсутствие соответствующей технологии и оборудования. В прошлом, даже 50 или 100 лет назад, у нас не было средств для исследования глубин океанов или изучения подводных гор. Современные технологии, такие как батискафы, подводные аппараты с искусственным интеллектом и современное оборудование для геологических исследований, позволяют ученым исследовать эти регионы и получать новые данные.
Добавить текст Вернуть оригиналВторой причиной может быть отсутствие необходимости или мотивации для исследования этих областей. В прошлом, когда ресурсы были более доступными и демографические изменения не были столь значительными, не было необходимости исследовать подводные горы или отдаленные острова. Однако с развитием технологий и ростом населения возникла потребность в расширении границ и поиске новых ресурсов.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, политические и экономические факторы также могут играть роль в открытии новых географических областей. В прошлом, колонизация и собственность на территории являлись приоритетами для многих стран. Сегодня, с изменением политической ситуации и развитием международного сотрудничества, более возможны совместные исследования и открытия.
Добавить текст Вернуть оригиналВ заключение, географические открытия XXI века были обусловлены современными технологиями, изменением потребностей и мотивации для исследования, а также политическими и экономическими факторами. Современные открытия позволяют нам лучше понять и использовать ресурсы нашей планеты и продолжать исследовать ее тайны.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 40
Практикум на местности
Цель: учиться проводить наблюдения, фиксировать их и оформлять полученные результаты.
Оборудование: дневник наблюдений.
Ход работы
1. Выберите участок для наблюдения. Это может быть часть пришкольной территории или участок около вашего дома.
2. Опишите участок (примерный размер, освещённость солнцем, состав растительности).
3. Договоритесь о форме фиксирования наблюдений. При этом после указания даты наблюдения следует отмечать изменения в растительном мире и состоянии погоды.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Фиксируйте в дневнике даты изменения в природе, не забывая отмечать состояние погоды и другие явления природы, характерные для осени (отлёт птиц, первый лёд на водоёмах):
Добавить текст Вернуть оригиналлистья деревьев стали желтеть (какие деревья пожелтели первыми);
половина листьев изменила окраску;
начало листопада;
интенсивный опад листьев;
конец листопада.
Свои наблюдения можно дополнять фотографиями.
5. Сопоставьте даты начала и окончания осени (зимы, весны) по дневнику наблюдений и календарю.
6. По окончании наблюдений сделайте отчёт о проделанной работе. Напишите небольшое сочинение на тему «Что является причиной осенних (зимних, весенних) изменений в природе?».
Добавить текст Вернуть оригинал-
Участок для наблюдения я выбрал свою придомовую территорию.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Примерный размер перед моим домом составляет 2.5 м на 15 м. Дом находится на солнечной стороне, а значит солнцем освещается весь день. Вдоль моего дома посажены цветы (розы, хризантемы, тюльпаны и др.), газон, ели, пихты, на углу дома стоит берёза.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Договорились о форме фиксирования наблюдения.
Добавить текст Вернуть оригинал -
Дата начала наблюдения за погодой 28 сентября. Погода стоит солнечная, без осадков. На улице + 22°С, на деревьях уже видны желтые листья.
Добавить текст Вернуть оригинал
Дата наблюдения 5 октября. Погода солнечная, но с переменной облачностью. Ближе к вечеру прошёл небольшой дождь. Температура +14°С. Со многих деревьев уже опали листья.
Добавить текст Вернуть оригиналДата наблюдения 12 октября. Сегодня погода пасмурная весь день была, но без осадков. На улице уже похолодало, температура составила около +11°С. В скверах, парках, аллеях дорожки усыпаны листьями.
Добавить текст Вернуть оригиналДата наблюдения 19 октября. Погода пасмурная и с дождём. Температура днём была +7°С, а уже к вечеру опустилась до +1°С. Деревья стоят голые, за исключением хвойных.
Добавить текст Вернуть оригиналОсень – это прекрасное время года, которое привлекает своей красотой и загадочностью. Однако, зачастую нам кажется, что осенние изменения в природе происходят волшебным образом. Но на самом деле, все эти изменения имеют свои объяснения и причины.
Добавить текст Вернуть оригиналОдной из главных причин осенних изменений в природе является изменение длительности светового дня. С приближением осени дни становятся все короче, а ночи – длиннее. Это связано с тем, что ось вращения Земли наклонена относительно солнца. Когда одна из сторон Земли наклонена к Солнцу, на ней наступает лето, а на другой – зима. Осень – это переходный период между летом и зимой, когда дни становятся короче, что влияет на природу.
Добавить текст Вернуть оригиналЕще одной причиной осенних изменений в природе является понижение температуры воздуха. За лето земля успевает прогреться, но с приближением осени солнечные лучи становятся менее интенсивными и не успевают нагреть поверхность Земли. В результате, температура воздуха начинает падать, что оказывает влияние на растения и животных.
Добавить текст Вернуть оригиналТакже, осенние изменения в природе связаны с режимом дождей. В осенний период количество осадков увеличивается, что способствует увлажнению почвы и пополнению водных ресурсов. Влага, попадая в почву, обеспечивает необходимые условия для роста и развития растений. Благодаря осенним дождям, растения получают необходимый запас влаги перед зимовкой.
Добавить текст Вернуть оригиналКроме того, осенние изменения в природе связаны с процессом опадания листьев. Под влиянием холодов и сокращения светового дня, растения начинают готовиться к зиме. Листья, которые в летнее время выполняли функцию фотосинтеза, становятся ненужными и начинают отмирать. В результате, они меняют свой цвет на яркую палитру осенних оттенков и падают на землю.
Добавить текст Вернуть оригиналВыводя итоги, осенние изменения в природе имеют объективные причины. Это изменение длительности светового дня, понижение температуры, увеличение количества осадков и процесс опадания листьев. Все эти факторы влияют на природу и являются неотъемлемой частью ее жизненного цикла. Осень – это время перехода от лета к зиме, когда природа готовится к зимовке и запасается энергией для следующего сезона.
Добавить текст Вернуть оригинал
