Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по географии 10 класс Максаковский Тема 1
Тема 1
Современная политическая карта мира.
Стр. 11
Вспомните
1. Основные черты формирования политической карты мира в период Новейшего времени. (История, 9 класс.)
Основные черты формирования политической карты в период Новейшего времени – две Мировые войны внесли серьёзные изменения в политическую карту мира; распад колониальной системы и образование множества суверенных государств в Африке, Азии, Океании и Карибском регионе; распад Османской Империи; образование СССР после Революции 1917 года в России напротив привело к объединению нескольких государств; образование блока социологических стран в Восточной Европе; распад СССР.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Основные страны Евразии, Африки, Северной и Южной Америки. (География, 7 класс.)
Основные страны Евразии – Россия, Великобритания, Германия, Италия, Испания, Нидерланды, Швейцария, Финляндия, Япония, Китай, Индия, Турция, Саудовская Аравия.
Добавить текст Вернуть оригиналОсновные страны Северной Америки – Канада, США, Мексика.
Добавить текст Вернуть оригиналОсновные страны Южной Америки – Бразилия, Аргентина, Перу, Чили, Колумбия, Эквадор.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Геополитическое положение современной России. (География, 8 и 9 классы.)
Геополитическое положение России.
Россия расположена в двух частях света – Азии и Европе. Имеет выход к трём океанам. Граничит с 18 странами. На юго-западе граничит со странами, в которых происходят военные конфликты. Дружественно настроенные страны-соседи – Республика Беларусь, Абхазия, Китай, КНДР, Монголия, Азербайджан, Казахстан. Недружественно настроенные страны-соседи – Украина, Норвегия, Финляндия, Польша, Литва, Эстония, США, Япония.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 25
Блок самостоятельных решений.
1. На основе политической карты мира в атласе и «визитной карточки» стран на форзацах учебника выпишите в тетрадь: а) семь самых больших по территории стран мира; б) 13 стран мира с численностью населения свыше 100 млн человек; в) примеры полуостровных и островных стран, стран архипелагов; г) примеры внутриконтинентальных стран. Используйте результаты работы для конкретизации текста учебника.
Добавить текст Вернуть оригинала) Самые большие по территории страны мира – Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия;
Добавить текст Вернуть оригиналб) Страны с численностью населения более 100 млн. – Китай, Индия, США, Индонезия, Пакистан, Бразилия, Нигерия, Бангладеш, Россия, Мексика, Япония, Эфиопия, Филиппины.
Добавить текст Вернуть оригиналв) Полуостровные страны – Италия, Испания, Индия, Вьетнам, Саудовская Аравия;
Добавить текст Вернуть оригиналОстровные страны – Ирландия, Исландия, Шри-Ланка, Куба, Мадагаскар;
Добавить текст Вернуть оригиналСтраны-архипелаги – Великобритания, Сейшелы, Индонезия, Япония, Филиппины;
Добавить текст Вернуть оригиналг) Внутриконтинентальные страны – Боливия, Монголия, Парагвай, Чад, Нигер.
Добавить текст Вернуть оригинал2. По политической карте определите страны, имеющие наибольшее число стран соседей.
Страны, имеющие наибольшее число стран соседей – Россия, Китай, Бразилия, ДР Конго, Судан, Германия.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Используя текст учебника и политическую карту мира в атласе, выпишите в тетрадь по несколько примеров развитых и развивающихся стран, относящихся к различным подгруппам.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Развитые страны, входящие в «Большую семёрку» – США, Япония, Германия, Франция, Великобритания, Италия, Канада.
Добавить текст Вернуть оригинал2) Развитые страны 2 подгруппы (страны Западной Европы) – Ирландия, Греция, Португалия, Испания, Швеция;
Добавить текст Вернуть оригинал3) Развитые страны 3 подгруппы (внеевропейские страны) – Австралия, Новая Зеландия, ЮАР, Канада, Израиль, Пуэрто-Рико;
Добавить текст Вернуть оригинал4) Развитые страны 4 подгруппы (страны Азии) – Республика Корея, Сингапур, Гонконг, Тайвань, Таиланд;
Добавить текст Вернуть оригинал5) Развивающиеся страны 1 подгруппа («ключевые страны») – Китай, Индия, Бразилия, Мексика,
Добавить текст Вернуть оригинал6) Развивающиеся страны 2 подгруппы (страны с высоким уровнем ВВП – Аргентина, Уругвай, Чили, Панама, Венесуэла;
Добавить текст Вернуть оригинал7) Развивающиеся страны 3 подгруппы (новые индустриальные страны) – Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины;
Добавить текст Вернуть оригинал8) Развивающиеся страны 4 подгруппы (нефтеэкспортирующие страны) – Саудовская Аравия, Кувейт, Катар, ОАЭ, Оман;
Добавить текст Вернуть оригинал9) Развивающиеся страны 5 подгруппы (отстающие в своём развитии) – Азербайджан, Ямайка, Эквадор, Ангола; Бутан;
Добавить текст Вернуть оригинал10) Развивающиеся страны 6 подгруппы (страны с ВВП менее 5000 долларов в год – Мали, Нигер, Чад, Эфиопия, Бангладеш;
Добавить текст Вернуть оригинал4. Используя текст учебника, материалы периодической печати, радио и телепередач, Интернета, приведите примеры, характеризующие:
Добавить текст Вернуть оригинала) географию горячих точек на современной политической карте мира;
б) географию самопровозглашённых (непризнанных) государств на этой карте;
в) как в 2011 г. в результате социального взрыва изменилось геополитическое положение арабских стран.
а) география горячих точек на современной политической карте – Украина, Эфиопия, Сирия, Ирак, Йемен, Израиль, Центральноафриканская Республика, Афганистан, Мьянма, Южный Судан, Иран, Филиппины, Мозамбик, Индия, Саудовская Аравия, Турция.
Добавить текст Вернуть оригиналб) география непризнанных стран на современной политической карте – Южная Осетия, Турецкая Республика Северного Кипра, Абхазия, Китайская Республика, Азад Джамму и Кашмир, Сахарская Арабская Демократическая Республика, Палестина, Косово, Приднестровская Молдавская Республика, Сомалиленд, Федеративная Республика Амбазония.
Добавить текст Вернуть оригиналв) как в 2011 г. в результате социального взрыва изменилось геополитическое положение арабских стран. Итогами «Арабской весны» стало: гражданские войны в 20 странах; приход исламских возникновение новых этнических и территориальных анклавов; политические кризисы «Арабской весны» стали причиной возникновения и обострения нестабильности в соседних странах; свержение прежней однопартийной системы; усиление влияния исламистов по всему арабскому миру.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Проанализируйте табл. 2 в «Приложениях». Используя свои знания по истории, объясните, почему стран с монархической формой правления больше всего в зарубежной Европе и в зарубежной Азии, а в Северной Америке их вообще нет.
Добавить текст Вернуть оригиналЯ думаю, так ситуация объясняется особенностями истории Северной Америки. Страны Европы и Азии начали своё развитие задолго до открытия Америки. Для того, чтобы упорядочить передачу власти над государством, в этих странах была создана монархическая форма правления – власть передавалась по наследству. Открытие Северной Америки повлекло за собой колонизацию этих земель европейскими государствами, то есть длительное время эти земли не имели своей законодательной власти, а лишь подчинялись метрополии. Война за независимость привела к деколонизации Северной Америки и введению новой формы правления для стран на этом континенте.
Добавить текст Вернуть оригинал6. На основе «визитной карточки» стран на форзацах учебника составьте систематизирующую (конспективно-справочную) таблицу «Государственный строй стран мира», используя следующую форму:
Добавить текст Вернуть оригинал| Форма правления | Форма административно- территориального устройства | |||
| Республики | Монархии | Унитарные государства | Федера- тивные государства | |
| консти- туционные | абсолютные | |||
В каждую графу выпишите названия нескольких стран в качестве примеров. Результаты работы используйте для конкретизации положений учебника.
Добавить текст Вернуть оригинал| Форма правления | Форма административно-территориального устройства | |||
|---|---|---|---|---|
| Республики | Монархии | Унитарные государства | Федеративные государства | |
| Беларусь, Аргентина, Доминиканская Республика, Колумбия, Чили | Конституционные | Абсолютные | ||
| Япония, Великобритания, Канада, Дания, Норвегия | Ватикан, Бруней, Саудовская Аравия, Оман, Катар | Эстония, Финляндия, Швеция, Китай, Казахстан | Россия, Индия, Босния и Герцеговина, Канада | |
Стр. 26
7. Используя различные источники информации, приведите примеры важных геополитических проблем, которые стоят перед миром в начале XXI в.
Добавить текст Вернуть оригиналПримеры важных геополитических проблем, которые стоят перед миром в 21 веке.
Добавить текст Вернуть оригинал1) Военные конфликты на Ближнем Востоке (Израильско-Палестинский конфликт; Гражданская война в Сирии; проблемы Ирана и Саудовской Аравии);
Добавить текст Вернуть оригинал2) Напряжение России с Западом (продолжение Холодной войны, специальная военная операция Украине;
Добавить текст Вернуть оригинал3) Терроризм и экстремизм;
4) Экологические проблемы; глобальные изменения климата; истощение природных ресурсов приводит к возникновению геополитических споров между государствами);
Добавить текст Вернуть оригинал5) Напряжение между США и Китаем (расширение влияния Китая и его торговые войны с США создают геополитическую дисбаланс);
Добавить текст Вернуть оригинал8. Проанализируйте основной текст темы 1. Проследите его подразделение на параграфы, подпараграфы, отдельные смысловые части. Уясните, для чего в этом тексте применяются разрядка, курсив, выделение ключевых слов.
Добавить текст Вернуть оригиналКаждый параграф посвящен одному их области политической карты мира: типологии стран по уровню экономического развития; влияние международных отношений на политическую карту мира; государственному устройству и форме правления. При помощи разделения параграфа на подпараграфы каждую из вышеперечисленных область можно рассмотреть более подробно. При помощи курсива происходит выделение понятий, с которыми идёт знакомство в процессе изучения темы.
Добавить текст Вернуть оригинал
Блок самоконтроля и взаимного контроля.
Как вы объясните:
1. В чём выражается многоликость современного мира?
Многоликость современного мира выражается в разнообразии уровня экономического развития, государственного устройства, форме правления, народов, религий, рас и национальностей.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Чем различаются страны мира по формам правления и административно-территориального устройства?
По форме правления страны бывают монархические и республиканские. При республиканской форме правления законодательная власть принадлежит выбранному представительному органу, а исполнительная правительству и избираемому президенту. При монархической форме правления власть пожизненно принадлежит одному правителю и передаётся по наследству. По административно-территориальному устройству страны делятся на унитарные (в стране действует единая законодательная и исполнительная власть) и федеративные (в стране на ряду с общими законами и органами власти действуют региональные).
Добавить текст Вернуть оригиналЗнаете ли вы.
1. Что общего у следующих стран: США, Германии, Франции, Великобритании, Японии?
США, Германия, Франция, Великобритания и Япония входят в состав «Большой Семерки» – стран-лидеров, отличающихся наибольшими масштабами экономической и политической деятельности.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие из перечисленных ниже стран могут служить примерами:
а) стран, имеющих республиканскую форму правления: Болгария, Польша, Великобритания, Франция, Япония, Саудовская Аравия; б) стран, имеющих федеративное административно-территориальное устройство: Великобритания, США, Германия, Франция, Индия, Египет, Бразилия?
Добавить текст Вернуть оригинала) стран, имеющих республиканскую форму правления – Болгария, Польша, Франция;
Добавить текст Вернуть оригиналб) стран, имеющих федеративное административно-территориальное устройство – США, Германия, Индия, Бразилия;
Добавить текст Вернуть оригинал
Можете ли вы.
1. Нанести на контурную карту по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте или на текстовых картах: Россию, Францию, Китай, Японию, Саудовскую Аравию, Нигерию, США, Канаду, Бразилию, Австралию?
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 27
2. Указать, какие из перечисленных ниже стран добились политической независимости после Второй мировой войны: Иран, Индия, Индонезия, Таиланд, Египет, Алжир, Колумбия, Мексика?
Добавить текст Вернуть оригиналСтраны, получившие независимость после Второй Мировой войны: Индия, Индонезия, Алжир.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Привести примеры двух-трёх стран, к которым подходит название «Страна тысячи островов»?
Примеры стран тысячи островов – Швеция, Финляндия, Мальдивы.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Назвать примеры новых индустриальных стран?
Примеры новых индустриальных стран – Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины.
Добавить текст Вернуть оригинал5. Дать определение следующих терминов: суверенное государство, республика, федеративное государство, политическая география?
Добавить текст Вернуть оригиналСуверенное государство – государство, обладающее высшей властью над определенной территорией;
Добавить текст Вернуть оригиналРеспублика – форма государственного правления, при которой высшая власть принадлежит представительным органам, избираемым населением на определённый срок;
Добавить текст Вернуть оригиналФедеративное государство – объединение двух или нескольких государственно-территориальных образований в единое государство при сохранении за ними политической самостоятельности;
Добавить текст Вернуть оригиналПолитическая география – это наука о пространственной организации политической сферы жизнедеятельности общества.
Добавить текст Вернуть оригинал
