Решебник по географии 10 класс Максаковский | Страница 25

Блок самостоятельных решений.

1. На основе политической карты мира в атласе и «визитной карточки» стран на форзацах учебника выпишите в тетрадь: а) семь самых больших по территории стран мира; б) 13 стран мира с численностью населения свыше 100 млн человек; в) примеры полуостровных и островных стран, стран архипелагов; г) примеры внутриконтинентальных стран. Используйте результаты работы для конкретизации текста учебника.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

а) Самые большие по территории страны мира – Россия, Канада, Китай, США, Бразилия, Австралия, Индия;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) Страны с численностью населения более 100 млн. – Китай, Индия, США, Индонезия, Пакистан, Бразилия, Нигерия, Бангладеш, Россия, Мексика, Япония, Эфиопия, Филиппины.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

в) Полуостровные страны – Италия, Испания, Индия, Вьетнам, Саудовская Аравия;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Островные страны – Ирландия, Исландия, Шри-Ланка, Куба, Мадагаскар;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Страны-архипелаги – Великобритания, Сейшелы, Индонезия, Япония, Филиппины;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

г) Внутриконтинентальные страны – Боливия, Монголия, Парагвай, Чад, Нигер.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. По политической карте определите страны, имеющие наибольшее число стран соседей.

Страны, имеющие наибольшее число стран соседей – Россия, Китай, Бразилия, ДР Конго, Судан, Германия.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Используя текст учебника и политическую карту мира в атласе, выпишите в тетрадь по несколько примеров развитых и развивающихся стран, относящихся к различным подгруппам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

1) Развитые страны, входящие в «Большую семёрку» – США, Япония, Германия, Франция, Великобритания, Италия, Канада.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2) Развитые страны 2 подгруппы (страны Западной Европы) – Ирландия, Греция, Португалия, Испания, Швеция;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3) Развитые страны 3 подгруппы (внеевропейские страны) – Австралия, Новая Зеландия, ЮАР, Канада, Израиль, Пуэрто-Рико;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4) Развитые страны 4 подгруппы (страны Азии) – Республика Корея, Сингапур, Гонконг, Тайвань, Таиланд;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5) Развивающиеся страны 1 подгруппа («ключевые страны») – Китай, Индия, Бразилия, Мексика,

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6) Развивающиеся страны 2 подгруппы (страны с высоким уровнем ВВП – Аргентина, Уругвай, Чили, Панама, Венесуэла;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7) Развивающиеся страны 3 подгруппы (новые индустриальные страны) – Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8) Развивающиеся страны 4 подгруппы (нефтеэкспортирующие страны) – Саудовская Аравия, Кувейт, Катар, ОАЭ, Оман;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9) Развивающиеся страны 5 подгруппы (отстающие в своём развитии) – Азербайджан, Ямайка, Эквадор, Ангола; Бутан;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10) Развивающиеся страны 6 подгруппы (страны с ВВП менее 5000 долларов в год – Мали, Нигер, Чад, Эфиопия, Бангладеш;

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Используя текст учебника, материалы периодической печати, радио и телепередач, Интернета, приведите примеры, характеризующие:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

а) географию горячих точек на современной политической карте мира;

б) географию самопровозглашённых (непризнанных) государств на этой карте;

в) как в 2011 г. в результате социального взрыва изменилось геополитическое положение арабских стран.

а) география горячих точек на современной политической карте – Украина, Эфиопия, Сирия, Ирак, Йемен, Израиль, Центральноафриканская Республика, Афганистан, Мьянма, Южный Судан, Иран, Филиппины, Мозамбик, Индия, Саудовская Аравия, Турция.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

б) география непризнанных стран на современной политической карте – Южная Осетия, Турецкая Республика Северного Кипра, Абхазия, Китайская Республика, Азад Джамму и Кашмир, Сахарская Арабская Демократическая Республика, Палестина, Косово, Приднестровская Молдавская Республика, Сомалиленд, Федеративная Республика Амбазония.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

в) как в 2011 г. в результате социального взрыва изменилось геополитическое положение арабских стран. Итогами «Арабской весны» стало: гражданские войны в 20 странах; приход исламских возникновение новых этнических и территориальных анклавов; политические кризисы «Арабской весны» стали причиной возникновения и обострения нестабильности в соседних странах; свержение прежней однопартийной системы; усиление влияния исламистов по всему арабскому миру.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Проанализируйте табл. 2 в «Приложениях». Используя свои знания по истории, объясните, почему стран с монархической формой правления больше всего в зарубежной Европе и в зарубежной Азии, а в Северной Америке их вообще нет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Я думаю, так ситуация объясняется особенностями истории Северной Америки. Страны Европы и Азии начали своё развитие задолго до открытия Америки. Для того, чтобы упорядочить передачу власти над государством, в этих странах была создана монархическая форма правления – власть передавалась по наследству. Открытие Северной Америки повлекло за собой колонизацию этих земель европейскими государствами, то есть длительное время эти земли не имели своей законодательной власти, а лишь подчинялись метрополии. Война за независимость привела к деколонизации Северной Америки и введению новой формы правления для стран на этом континенте.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. На основе «визитной карточки» стран на форзацах учебника составьте систематизирующую (конспективно-справочную) таблицу «Государственный строй стран мира», используя следующую форму:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В каждую графу выпишите названия нескольких стран в качестве примеров. Результаты работы используйте для конкретизации положений учебника.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал