Решебник по биологии 9 класс Пасечник ФГОС | Страница 241

Проверьте себя

1. Чем потребности человека отличаются от потребностей животных?

Потребность (для животного) – это физическая нужда, которую испытывает животный организм в чем-то. Потребность (для человека) - отражаемая в форме переживания (а не обязательно осознаваемую) нужда индивида в том, что необходимо для поддержания организма и развития его личности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какое значение для человека имеет познавательная деятельность?

Познавательная деятельность имеет для человека огромное значение по следующим причинам:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Она способствует различным научным открытиям

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• У человека появляется возможность объяснить себе и окружающим природные явления и т.д. (иными словами, расширяется кругозор)

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Развитие получают творческие и умственные способности

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какова роль речи в жизни человека? Что такое сознание и мышление и что лежит в их основе?

Речь состоит из слов, каждое из которых обозначает какое-то понятие, предмет, действие или признак предмета. С помощью слов люди могут выражать очень сложные ощущения, описывать какие угодно процессы. Сознание — состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий внешнего мира и тела организма, а также в отчёте об этих событиях и ответной реакции на эти события. Мышление — высшая ступень человеческого познания; процесс познания окружающего реального мира, основу которого составляет образование и непрерывное пополнение запаса понятий, представлений; включает в себя вывод новых суждений (осуществление умозаключений).

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 241

4. От чего зависят индивидуальные особенности ВНД человека?

Индивидуальные особенности ВНД человека зависят от нескольких параметров нервных процессов: силы, уравновешенности и подвижности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сила нервных процессов определяет работоспособность нервной системы и её возможность противостоять утомлению. Уравновешенность характеризует баланс между возбуждением и торможением. Подвижность оценивает способность нервной системы менять своё состояние, то есть переходить от возбуждения к торможению или наоборот.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Каковы основные черты интеллекта человека?

Интеллект характеризуется тремя основными чертами. Во-первых, это способность познавать, исследовать окружающий мир. Во-вторых, это свойство, присутствующее во всех видах умственной деятельности, а не одна какая-то способность. И в-третьих, это преимущественно врождённое качество, достающееся (или не достающееся) нам от предков, а окружающая среда и личный опыт влияют на степень интеллекта в меньшей степени.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 241

6. Охарактеризуйте известные вам типы ВНД.

Различные варианты сочетаний этих свойств позволяют выделить несколько типов высшей нервной деятельности. Всего выделяют четыре таких типа.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Холерик — тип легковозбудимый, эмоциональный, общительный. Холерика отличают высокий уровень активности, энергичные действия, сильные и ярко выраженные эмоциональные переживания. Для него характерна несдержанность, вспыльчивость в конфликтных ситуациях.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Сангвиник — тип спокойный, устойчивый, чувственный, доверчивый, с хорошо развитым вниманием и работоспособностью, максимально высоким уровнем исследовательской активности. Он подвижен, общителен, быстро отзывается на события, легко переживает неудачи и неприятности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Флегматик — тип малоэмоциональный, малообщительный, малоподвижный, с хорошо развитым вниманием и работоспособностью. Его отличает низкий уровень поведенческой активности, он медлителен, спокоен, ровен. Характерно постоянство чувств и настроений. Процесс изменения привычек и навыков у флегматика затруднён.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Меланхолик — тип легковозбудимый, малообщительный, неуверенный в себе. Отличается сниженным уровнем двигательной и речевой активности, эмоциональной ранимостью. Склонен к глубоким внутренним переживаниям. Меланхоликам в наибольшей степени свойственны нестандартные ходы воображения и мышления, различные проявления творческих процессов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Что такое одарённость? Как, на ваш взгляд, она проявляется?

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 241

Подумайте!

Почему некоторые люди в процессе общения интенсивно жестикулируют?

Интенсивная жестикуляция в процессе общения может иметь несколько объяснений. Вот некоторые из них:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Проявление эмоций: жесты могут помочь выразить эмоции, которые сопровождают речь.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Усиление речи: жестикуляция может помочь выделить важные моменты в речи, например, подчеркнуть главные идеи, факты или аргументы.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Попытки привлечь внимание: использование жестов может привлечь внимание собеседников к говорящему.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Снижение нервозности: движения руками во время разговора могут быть способом снятия нервозности и напряжения.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

10. Проявление уверенности: использование жестов может добавить убежденности в высказываниях.

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Лабораторная работа

Оценка сформированности навыков логического мышления

4. Сделайте вывод об уровне сформированности навыков логического мышления на примере классификации наглядно представленных объектов на основе выделения количественного признака.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Вывод:

Высокий уровень сформированности — испытуемый самостоятельно осуществляет классификацию по всем трём признакам и обнаруживает логические связи. Средний уровень — испытуемый осуществляет классификацию по одному-двум признакам, и ему для этого необходима помощь. Низкий уровень — испытуемый не может выполнить задание, даже если ему оказывают помощь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал