Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 9 класс Пасечник ФГОС §3
§3
Вспомните!
1. Что вам известно о происхождении человека?
Существует несколько основных теорий происхождения человека. В научном мире лидирует теория английского ученого Чарльза Дарвина, согласно которой далекими предками человека были приматы. Для столь разительного скачка в развитии человечеству потребовалось пройти долгий путь эволюции.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что изучает наука антропология? Кто такие антропологи?
Антропология – это научное изучение человечества, связанное с человеческим поведением, биологией человека, культурами, обществами и лингвистикой, как в настоящем, так и в прошлом, включая прошлые человеческие виды.
Добавить текст Вернуть оригиналАнтрополог – это ученый, которые занимается изучением происхождения человеческого вида, его развитие, эволюцию.
3. Какие человекообразные обезьяны вам известны?
Человекообразные обезьяны: шимпанзе, гориллы, гиббоны.
Добавить текст Вернуть оригинал
Стр. 21
Проверьте себя!
1. Что лежит в основе современных представлений об эволюции человека?
В основе современных представлений об эволюции человека лежит теория Дарвина.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какие этапы антропогенеза выделяют учёные?
В антропогенезе человека выделяют 4 стадии:
Добавить текст Вернуть оригинал1. Предшественники человека – австралопитековые;
Добавить текст Вернуть оригинал2. Древнейшие люди – прогрессивные австралопитеки, архантропы;
Добавить текст Вернуть оригинал3. Древние люди – палеоантропы;
4. Ископаемые люди современного анатомического типа – неоантропы.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Какие «общественные» животные вам известны? В чём, на ваш взгляд, заключается принципиальное отличие их поведения от поведения человека?
Добавить текст Вернуть оригиналОбщественные или социальные животные – это животные, которые способны к активному взаимодействию с другими особями своего вида. К ним относятся: пчелы, осы, муравьи, шмели, термиты. Принципиальное отличие их поведения от поведения человека в том, что человек смог приспособиться к систематическому труду с использованием изготовленных им самим орудий.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Опишите биологические и социальные факторы антропогенеза, этапы и факторы становления человека.
К социальным факторам антропогенеза относится: труд, членораздельная речь, мышление, изготовление орудия труда. К биологическим: изменения в строении тела и его функционировании. В эволюции человека различают три этапа:
Добавить текст Вернуть оригиналдревнейшие люди, древние люди и современные (новые) люди.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 21
5. Какое значение для человека имело появление речи, а затем письма?
Существование в окружении других людей способствовало формированию у человека членораздельной речи, а затем и письма. Всё это позволило людям общаться и передавать накопленный опыт не только друг другу, но и из поколения в поколение.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какие человеческие расы вам известны? Каковы их основные черты?
В современном человечестве выделяют три основные расы: европеоидную (евразийскую), монголоидную (азиатско-американскую) и экваториальную (австрало-негроидную).
Добавить текст Вернуть оригиналОсобенности.
Еевропеоидную (евразийскую): белая кожа; светлые волосы; широкий разрез глаз; светлые прямые или волнистые волосы; узкий нос; тонкие губы.
Добавить текст Вернуть оригиналМонголоидная (азиатско-американская): желтоватый цвет кожи; широкое лицо; ярко выраженные скулы; чёрные прямые волосы; узкий разрез глаз
Добавить текст Вернуть оригиналЭкваториальная (австрало-негроидная): тёмная, существенно пигментированная кожа; курчавые тёмные волосы; тёмные глаза; толстые губы; широкий нос; крупные зубы; узкие кисти и стопы; широкий разрез глаз.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Объясните существование различных рас человека с позиций его приспособленности к различным экологическим факторам (условиям окружающей среды и образу жизни).
Добавить текст Вернуть оригиналВ далёком прошлом расовые признаки были полезны для их обладателей: тёмная кожа негроидов и курчавые волосы, создающие вокруг головы воздушный слой, предохраняли организм от перегрева. Форма лицевого скелета монголоидов с более обширной носовой полостью, возможно, способствует обогреву холодного воздуха перед тем, как он попадает в лёгкие.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 22
Подумайте!
Согласны ли вы с выражением «Рука человека не только орудие труда, но и его продукт»? Почему?
Рука человека является не только орудием труда, но и результатом, который появился в процессе развития, так как в процессе эволюции благодаря труду, например, изготовление орудий труда) человеческие руки притерпели ряд изменений (усовершенствование мелкой моторики, укрепление сухожилий и связок). Таким образом, человек научился делать более точные и слаженные движения руками.
Добавить текст Вернуть оригиналИзучив материал параграфа, обсудите, какую роль играли в прошлом и играют в настоящее время биологические и социальные факторы в эволюции человека.
Добавить текст Вернуть оригиналДля современного человека ведущими и определяющими стали общественно-трудовые отношения. Но это не означает, что возникновение социальной сферы отменило действие биологических факторов, оно лишь изменило их проявление
Добавить текст Вернуть оригиналРасизм — антинаучная теория о неравенстве человеческих рас. Используя материал параграфа и дополнительные интернет-источники, докажите несостоятельность расизма.
Добавить текст Вернуть оригиналРасизм – это совокупность воззрений, в основе которой лежит постулат о том, что человеческий род, изначально разделенный на «полноценные» и «неполноценные» расы, не является единым. Это мнение не является правдивым, так как расы отличаются лишь особенностями строения. По умственным способностям (способность к познанию, творчеству, труду) все расы одинаковы.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 23
Выполни задание!
Рассмотрите схему эволюции человека от древнейших насекомоядных млекопитающих до современных людей. Исходя из анализа схемы, ответьте на вопросы:
Добавить текст Вернуть оригинал1. Кого можно назвать предком предшественников человека — австралопитеков?
Гоминиды
2. Когда появился первый представитель семейства гоминид?
Согласно схеме, первые гоминиды появились 15-16 млн лет назад).
Добавить текст Вернуть оригинал3. Можно ли Человека умелого (Homo habilis) считать первым представителем рода Homo? Ответ обоснуйте.
Человека умелого антропологи называют первым самостоятельным видом - представителем рода Homo (располагаются на одной ветке).
Добавить текст Вернуть оригинал4. Когда появились общие предки людей, современных горилл и шимпанзе?
20 миллион лет назад (дриопитек африканский)
Добавить текст Вернуть оригинал5. Можно ли считать, что известные на сегодняшний день ископаемые останки представителей предков современного человека позволяют выстроить последовательную линию основных стадий его эволюции? Ответ обоснуйте.
Добавить текст Вернуть оригиналИзвестные на сегодняшний день ископаемые остатки представителей предков современного человека позволяют выстроить последовательную линию основных стадий его эволюции, так как можно выявить постепенное усложнение строения организма.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие условия и какие факторы способствовали развитию основных ветвей эволюции человека и человекообразных обезьян.
Добавить текст Вернуть оригиналОсновных этапы становления человека: прямохождение как решающего шага на пути очеловечения обезьяны; возникновение звукового языка и членораздельной речи, человеческое мышление как следствия общественного развития; качественное своеобразие антропогенеза как процесс активного приспособления человека к среде, экологическое превосходство человека разумного над другими видами. Предложен ряд гипотез о факторах, которые могли вызвать первоначальные изменения в морфологии или поведении предковой формы и повлиять на ход эволюции человека. Среди них: кратковременное повышение фона радиации, обусловленное тектоническими перемещениями, разломами земной коры и усиленным вулканизмом, инверсии геомагнитного поля Земли, иные стрессовые ситуации, изоляция, гетерозис, а также вызванные изменениями экологической обстановки перемены в поведенческих реакциях, начиная с пищевого поведения и “стратегии размножения” и кончая “предкультурным поведением”.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 26
Вспомните!
1. Что называют веществом и физическим телом?
Физическое тело — это любой предмет. Всё, что заполняет окружающее нас пространство, называют материей. Материю, из которой состоят физические тела, называют веществом.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что такое химический элемент?
Химический элемент — совокупность атомов с одинаковым зарядом атомных ядер.
3. Что такое клетка? Каковы её основные компоненты?
Клетка — это элементарная, структурная и функциональная единица живого, в том числе и человека. Основные компоненты: цитоплазма, ядро, плазматическая мембрана.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 31
Проверьте себя
1. Проанализируйте таблицу 1. Почему можно утверждать, что химический состав клетки служит доказательством единства живой природы и общности живой и неживой природы? Почему считается, что углерод составляет химическую основу жизни?
Добавить текст Вернуть оригиналРазные клетки включают в себя одни и те же химические элементы в разных количествах. Сходство химического состава клеток разных организмов доказывает единство живой природы. Вместе с тем нет ни одного химического элемента, содержащегося в живых организмах, который не был бы найден в телах неживой природы. В основе строения любого органического соединения лежит цепочка из нескольких атомов углерода.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Какое неорганическое вещество преобладает в химическом составе клетки? Опишите его физические свойства и функции в клетке.
Добавить текст Вернуть оригиналСреди неорганических веществ клетки на первом месте по массе стоит вода. Вода выполняет множество функций: сохранение объёма и упругости клетки, растворение различных веществ. В клетке большая часть химических реакций протекает в водных растворах. Чем выше интенсивность обмена веществ в той или иной клетке, тем больше в ней содержится воды.
Добавить текст Вернуть оригинал3. Используя рисунок 11, опишите особенности строения клетки как уровня организации живого в составе организма человека.
Добавить текст Вернуть оригиналКлетка – это система, основными компонентами которой являются: ядро, хранящее наследственную информацию, цитоплазма, содержащая в себе органоиды и плазматическая мембрана, необходимо для внешнего обмена веществ и информации.
Добавить текст Вернуть оригинал4. Какое строение имеет плазматическая мембрана? В состав каких клеточных органоидов входят мембраны? Какие функции в клетке выполняют эти органоиды?
Добавить текст Вернуть оригиналПлазматическая мембрана имеет толщину 8—12 нм и построена из двух слоёв липидов, в которые погружены многочисленные молекулы мембранных белков. Входит в состав следующих органоидов (пластиды, митохондрии, лизосомы, эндоплазматическая сеть, аппарат Гольджи). Общая функция органоидов – обмен веществ.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 31
5. Подумайте, по каким признакам (особенностям строения) вы бы смогли отличить на микрофотографиях клетки аппарат Гольджи, митохондрии, ядро, лизосомы друг от друга? Как отличаются клетки организма по количеству названных органоидов?
Добавить текст Вернуть оригиналЭндоплазматическая сеть (ЭПС) представляет собой систему канальцев и полостей различной формы и величины, пронизывающих цитоплазму клетки.
Добавить текст Вернуть оригиналКомплекс (аппарат) Гольджи — это система цистерн.
Лизосомы — мелкие мембранные пузырьки. Формируются лизосомы в комплексе Гольджи (а значит находятся рядом с аппаратом Гольджи в большем количестве)
Добавить текст Вернуть оригиналМитохондрии образованы двумя мембранами. Внешняя мембрана гладкая, а внутренняя образует многочисленные выпячивания — кристы, имеющие большую поверхность. Форма митохондрий может быть различна: овальная, нитевидная, палочковидная.
Добавить текст Вернуть оригиналВ зависимости от основной функции и возраста клетки, отличается количество перечисленных органоидов.
Добавить текст Вернуть оригинал6. Какую информацию несёт хромосомный набор человека? Что является её носителем?
Хромосомный набор человека несет в себе наследственную информацию. Ее носитель – ДНК.
Добавить текст Вернуть оригинал7. Объясните, в чём заключается причина разнообразия форм и размеров различных специализированных клеток. Приведите примеры.
Добавить текст Вернуть оригиналРазличные клетки человека содержат разное количество тех или иных органоидов. Например, мужская половая клетка (сперматозоид) имеет всего одну митохондрию, а вот клетки печени — до нескольких сотен митохондрий. Это объясняется тем, что данные клетки выполняют различные функции. Количество митохондрий в клетке также зависит от её возраста.
Добавить текст Вернуть оригиналПодумайте!
Какой опыт можно провести для того, чтобы доказать роль ядра в клетке? Предложите объект исследования и соответствующие методы.
Добавить текст Вернуть оригиналДля того чтобы выяснить роль ядра, можно удалить его из клетки и наблюдать последствия такой операции.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 31
*Лабораторная работа
ИССЛЕДУЙТЕ
Изучение клеток слизистой оболочки полости рта человека (на временном микропрепарате)
Цель работы: исследовать строение клетки слизистой оболочки полости рта человека; убедиться в клеточном строении организма человека.
Добавить текст Вернуть оригиналМатериалы и оборудование: микроскоп, шпатель, йод, пипетка, предметное и покровное стёкла.
Ход работы
1. Проведите с лёгким нажимом чистым шпателем по твёрдому нёбу или дёс-нам. На шпателе в капле слюны окажутся клетки покровной (эпителиальной) ткани, выстилающей ротовую полость.
Добавить текст Вернуть оригинал2. Поместите снятую слизь на предметное стекло и накройте покровным стеклом.
3. На край покровного стекла капните раствор йода. Рассмотрите микропрепарат под микроскопом.
4. Обратите внимание на форму клеток. Зарисуйте их, обозначьте наружную мембрану, цитоплазму и ядро.
5. На основе исследования сделаете вывод.
Эпителиальная ткань под микроскопом:
Вывод:
Эпителиальная ткань (или эпителий) состоит из плотно прижатых клеток. Так же как и все клетки включает основные компоненты: ядро, цитоплазму, плазматическую мембрану.
Добавить текст Вернуть оригиналСтр. 34
